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【答案】(1)①人能够能动地认识世界,北斗人制定并落实三步走战略决策, 创造性提出系统方案,形成自主创新的发展路径。
②意识可以能动的指导人们改造世界,北斗人不断进行科学实验,提高导航系统的服务性能。
③意识具有调节作用,研发过程中北斗人始终用高昂的北斗精神激励自己不断取得更大成功。北斗人把高度的革命热情和严谨的科学态度相结合, 脚踏实地,稳步推进建设进程。
(2)言之有理即可得分。
【解析】
此题以北斗导航系统的成功组建为背景材料,考查考生运用意识的能动作用的原理分析现实生活问题的能力,引导学生树立科学精神。
试题共设置两个问题。
第(1)问要求“结合材料,运用哲学知识,谈谈北斗人是如何发挥意识能动作用的。”属于措施类试题。考生在解答此题时,首先要明确此题的知识范围为“意识的能动作用”的知识,属微观考查。其次要明确从哲学角度回答措施类试题时,理论分析要突出方法论要求。然后结合材料进行具体分析即可。
根据图片中关于北斗一、二、三号的具体组网时间表等信息,考生可从人能够能动的认识世界,意识活动具有目的性、选择性和主动创造性角度进行具体分析。
根据材料信息“北斗系统是党中央决策实施的国家重大科技工程”、“一代又一代中国北斗人迎难而上、敢打硬仗、持续奋斗,克服了一个又一个难关,蹚出了一条独持的探索道路”、“新时代北斗精神……成就了一段波澜壮阔的东方传奇。”考生可从人能够能动的改造世界,意识对改造客观世界具有指导作用,意识对于人体生理活动具有调节和控制作用等角度进行具体分析。
第(2)问要求以“致敬北斗英雄”为主题写一篇演讲提纲,要求“主题突出,逻辑清断,论述充分,语言规范,字数在200字以内”,属于探究类试题。此类试题属于开放性试题,答案具有开放性,只要考生的答案符合设问要求,即可给相应分数。因此,考生可围绕主题和其他相关要求,按“北斗英雄的精神表现+北斗英雄的精神在当代中的作用+我们如何学习北斗英雄的精神”的逻辑结构进行撰写。