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【答案】（1）①联系是普遍的、客观的和多样的。中国特色社会主义进入新时代的客观条件使我国从解决“落后的社会生产”问题转化到解决“不平衡不充分的发展”问题上。辩证的否定是联系的环节，联系构成发展。在继续发展的基础上，实现平衡发展，提升发展质量和效益，更好满足人民美好生活的需要。③部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。关系全局“不平衡不充分的发展”问题的解决可以推动人的全面发展、社会全面进步。
（2）①可以营造出全民族文化创新创造活力的文化环境，创造出无愧予新时代和人民的优秀文化作品。②增强人们文化自信，选择健康有益的文化生活，从而受到潜移默化深远持久的影响。③有利于丰富人们的精神生活、增强人们的精神力量、促进人的全面发展。
（3）尊重协调性规律，按协调性规律办事，实现平衡发展；要重视协调发展理念的作用，自觉树立协调发展的理念。
【解析】此题以中国进入社会主义新时代为背景材料，考察辩证法总特征、文化对人的影响、客观规律与意识的能动性的知识。
第（1）问要求“结合材料一，运用辩证法总特征的知识，说明我国社会主要矛盾转变的合理性。” 属于依据类试题。考生在解答此题时，要紧扣 “辩证法的总特征” 知识范围界定，根据材料信息分别从联系的多样性、部分对整体作用、辩证否定观是联系发展的重要环节等方面分析即可。
第（2）问要求“运用文化对人影响的知识并结合材料二，说明新时代文化建设让人民共享人生出彩的机会。”属于影响类（意义类）试题。考生在解答此时时要抓住“文化对人的影响”的知识范围规定，根据材料信息从文化对人影响的来源、表现、特点和塑造人生等方面进行分析即可。
第（3）问要求“运用客观规律与意识的能动作用的知识，对解决好‘不平衡不充分的发展’问题提出两条方法论建议。”属于探究性试题。此题答案具有开放性，考生只要围绕解决好“不平衡不充分的发展”问题，在“客观规律与意识的能动作用”知识范围提出相关的方法论建议即可。
