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【答案】(1)①能展现文物所承载的文化内涵，引发人们对文物和文化的关注热情，增强人们保护文
物、传承文化的意识。②能发掘文物的时代内涵和现实价值，有利于增强文化自觉和文化自信，提高公民对中华文明的认同感和归属感。③创新文化传播方式，更好地展现中华文化的源远流长和博大精深，增强了中华文化的影响力。
(2)①严格遵循文物法，在法律许可范围内合理利用文物，不能因为利用而破坏文物。
②坚持求真务实的工作作风，遵循文化发展规律和市场经济规律，处理好文物利用和经济发
展的关系。③通过各种途径广泛征求社会各方面意见和建议，形成科学的文物利用方案。④在促进文物利用过程中，政府要切实履行好规划和监管职责，不能缺位、错位和越位。
(3)示例：邀请文博方面的专家到校开展讲座；开展研学旅行，到著名的古城参观考察；开展文博知识竞赛。（答案必须围绕“文博”“考古”等内容展开，每条2分，满分4分。如考生有其他答案，符合要求均可得分。）
【解析】此题以让文物“活”起来作为话题，分别从文化生活和政治生活的角度考查文化的特点、文化的继承与发展、文化创新、文化自信与文化自觉、政府的责任与职能、政府权力的行使等相关知识。
（1）此题考查文化的特点、文化的继承与发展、文化创新、文化自信与文化自觉等相关知识。此题要求运用文化生活的知识，说明让文物“活”起来对传承中华文明的作用。从知识范围看，属于无明确知识范围限定的主观试题，考生作答时首先要依据材料判定考查的知识范围；从设问的指向性看，属于意义类的主观试题。首先应明确让文物“活”起来，强调的是让文物走进大众，然后抓取“不仅见物，而且见人、见情”“铺陈的是传奇，激荡的是国魂”等信息，从文化与物质的关系、文化继承与发展的关系、文化创新、树立文化自信与文化自觉等方面进行说明。
（2）此题考查政府的责任与职能、政府权力的行使等相关知识。此题要求运用政治生活知识，谈谈政府应如何促进文物合理利用。从知识范围看，属于无明确知识范围限定的主观试题，考生作答时首先要依据材料判定考查的知识范围；从设问的指向性看，属于措施类的主观试题。设问指向政府如何促进文物合理利用，即政府如何做，抓取材料中“要么因违背文物法被叫停”“要么拿不出有创意、高水平、有吸引力的方案”等信息，从政府坚持对人民负责的原则、坚持科学民主决策、切实履行职能等方面进行说明。
（3）此题属于开放性试题，考生作答时需围绕主题，言之成理即可。如：邀请文博方面的专家到校开展讲座；开展研学旅行，到著名的古城参观考察；开展文博知识竞赛。
