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【答案】(1)①矛盾双方既对立又统一，从而推动事物运动、变化和发展。②贫穷与富强作为相互排斥、相互对立的矛盾双方，在一定条件下相互转化。中华民族由贫穷走向富强，中国人民生活从短缺走向充裕、从贫困走向小康，需要发扬艰苦奋斗、顽强拼搏的精神。③40年来，中国人民发扬这种伟大奋斗精神，极大解放和发展了中国社会生产力，推动中国发生了翻天覆地的变化。
(2)①社会实践是文化创新的源泉，文化引导、制约社会实践的发展，先进文化推动社会的进步。②中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的这种伟大奋斗精神，是中华民族精神的集中体现。③弘扬这种伟大奋斗精神，可以为中国发展和人类文明进步提供强大精神动力，有利于决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，达到创造人民更加美好生活的宏伟目标。
(3)①立足社会实践，进一步增添奋斗精神的时代内容；②继承和发扬中华民族的优良传统，与弘扬时代精神相结合；③人人都成为奋斗精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写奋斗精神的新篇章。
【解析】本题以中国40年来从贫穷走向富强，还是当前我国实现创造人民更加美好生活的宏伟目标，都需要中国人民始终艰苦奋斗、顽强拼搏，弘扬这种伟大奋斗精神为背景材料，分别从生活与哲学、文化生活角度设题考查对立统一的观点、社会实践与文化创新的关系、如何弘扬和培育中华民族精神，本题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识分析问题和解决问题的能力，本题难度中等。
（1）本题要求考生结合材料，运用对立统一的观点，分析中国40年来从贫穷走向富强的主观原因，本题的知识范围是对立统一的观点，问题指向是分析中国40年来从贫穷走向富强的主观原因，属于原因类主观题，具体解答本题考生可结合材料从矛盾双方既对立又统一推动事物运动、变化和发展、矛盾双方在一定条件下相互转化等方面来分析中华民族由贫穷走向富强需要发扬艰苦奋斗、顽强拼搏的精神的必要性和重要性。
（2）本题要求考生结合材料和文化生活知识，说明弘扬伟大奋斗精神对于创造人民更加美好生活的作用，本题的知识范围是文化生活知识，问题指向是说明弘扬伟大奋斗精神对于创造人民更加美好生活的作用，属于意义类主观题，具体解答本题考生可从社会实践与文化创新的关系角度并结合材料中有效信息，来分析说明这种伟大奋斗精神是中华民族精神的集中体现以及弘扬这种伟大奋斗精神对于创造人民更加美好生活的意义。
（3）本题要求考生结合材料，为更好地发扬这种伟大奋斗精神提出两条建议，属于建议类主观题，而这种伟大奋斗精神属于中华民族精神的集中体现，因此，考生解答本题可转化为如何弘扬和培育中华民族精神来组织答案。
点睛】政治主观题的答题要求：
（1）联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。在联想相关知识时，除了运用设问中所要求的知识点外，还要从本知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或将本知识点分解为几层意思，并以每层意思作为小论点来展开分析，分析中应结合材料中相关信息(即材料语言)。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。
（2）拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，必须在草稿纸上拟写提纲，这个提纲不要求写出每个要点的完整意思，只要求写出提示性的字或词。然后，依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。
（3）组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。
