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【答案】（1）①价值判断与价值选择具有社会历史性。随着时空的推移，世界各国逐渐认识到“一带一路”是世界共享的合作倡议,并积极响应这一倡议。②人们站在不同的立场上,就会作出不同的价值判断和价值选择,正确的价值判断必须站在最广大人民的立场上。“一带一路”倡议从世界人民的根本利益出发.为沿线国家注人了新的活力,驳斥了西方国家的歪曲，清除了部分国家的不解,得到了发展。③价值判断与价值选择的相对性并不否定其客现性,作出正确的价值判断,必须遵循社会发展的客观规律。“一带一路”倡议符合时代潮流,能造福各国人民,得到了世界上大多数国家的支持和认可。
（2）①利用现代科学技术这一-更快速方便的文化传播手段和方式,促进了中华文化的传播，扩大了中华文化的影响。②积极展示和宣传中华优秀传统文化，推动中华文化走向世界。③商业贸易是文化交流的重要途径。借助进博会推动中华文化的传播,让其成为外国民众了解中国文化的重要窗口。④通过进博会，促进不同民族文化之间的交流、借鉴和融合,增进相互了解,共同促进世界文化的繁荣。(考生如有其他答案，言之有理可酌情给分)
（3）①一切以时间地点和条件为转移,跨越文化差异,博采众长,取长补短。②坚持具体问题具体分析，尊重文化多样性，采取有针对性的文化交流方式方法。③树立创新意识,力求形式多样。让外国民众接受中国文化。
【解析】
本题以“一带一路”为背景材料，从文化生活、生活与哲学等角度设置相关问题，考查学生对课本基础知识的掌握情况，同时考查学生的阅读能力、对材料重要信息的获取能力、理解能力和概括能力。特别是第三小题，更是考查学生运用知识的能力。
（1）本题考查生活与哲学中的“价值判断与价值选择”的相关知识点。关于“价值判断与价值选择”的知识点主要有：价值判断与价值选择的社会历史性、主体差异性、阶级性（在阶级社会）、作出正确的价值判断和价值选择（符合社会发展的规律、自觉站在最广大人民群众的利益立场上）等。“一带一路”倡议是在不断用事实驳斥西方国家的歪曲和消除部分国家的不解中逐步发展的，这体现了价值判断与价值选择的社会历史性和主体差异性、符合社会历史发展的规律、自觉站在最广大人民的利益立场上（“一带一路”的倡议符合时代潮流，得到了世界上大多数国家的支持和认可）。运用课本上相应的知识点结合材料组织答案即可。
（2）首先，明确本题考查的范围是文化生活。其次，分析材料。从材料中找出我国在进博会中促进中外文化交流的做法：用新技术（比如短视频展示等）把最美的中国展示给世界（利用新技术这一文化传播的手段）；展示上海剪纸、水版水印、嘉定竹刻、上海灯彩等的非物质文化遗产（推动中华优秀传统文化走向世界）；国家贸易投资综合展（商业贸易是文化交流的途径）等。把所获得的这些重要信息点与课本上的知识点一一对应组织答案即可。
（3）这一题考查课本上辩证法相关的知识。不同的生活方式、不同的社会制度，不同的思维方式导致国家之间有一些不了解和误解，在文化交流中要克服误解必须做到：具体问题具体分析，一切以时间、地点、条件为转移，树立创新意识等。运用课本上相应的知识点结合材料组织答案即可。
