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【答案】（1）①文化是一种精神力量，在认识世界和改造世界中转化为物质力量。民族精神可以凝聚起强大的精神力量，实现中华民族的复兴。②文化和经济相互影响、相互交融。文化反作用于经济，民族精神可以为振兴东北提供强大精神动力，促进东北地区经济的发展。③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。民族精神有利于提高自主创新能力，提高创业能力，增强综合国力，提高国际地位。
（2）①整体和部分是辩证统一的，要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。振兴东北要补齐体制机制、经济结构、对外开放、思想观念方面存在的“四大短板”。②矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的观点。要扬长避短，发挥优势，促进东北经济的发展。③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要重视量的积累。一以贯之、久久为功，重振东北地区的经济。④主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要解决主要矛盾。要集中力量抓好重要领域和关键环节，实现东北地区全面振兴。
（3）坚持从东北地区的实际出发、按照东北地区的发展规律办事;坚持实践第一的观点，制定振兴东北的措施;要与时俱进，开拓创新，在实践中不断完善政策。
【解析】
本题以习近平总书记对东北三省的考察为背景，从文化和哲学两个角度为振兴东北出谋划策。文化生活这一问，属于错位的中观类题目，所谓错位，是指它的的知识限定是“文化与社会”，即文化生活第一课，但设问指向却是民族精神，如果没有注意到知识限定，思维局限于为什么弘扬和培育中华民族精神，很容易走入死胡同。民族精神虽然是话题核心，但知识限定却把民族精神引向文化的社会作用。哲学这一问较为常规，知识限定唯物辩证法，属于模块中观类题目，辩证法的范围较为宽泛，此类题目需要认真解读材料信息，准确定位所用较大范围内的具体知识点。第三问属于开放型题目，但话题仍然是为振兴东北出谋划策，但要避免与第二问的重复，而是要另辟蹊径，或者说避开辩证法范围，可以从唯物论和认识论的方法论角度进行分析。
（1）解答本题，首先要审设问。本题知识限定是文化与社会，即第一课，题目类型认识类，问题指向对“干事创业离不开民族精神”的理解。进一步综合知识限定与问题指向，本题其实是把民族精神归结为文化，干事创业离不开民族精神，其实就是发挥文化对社会的作用。此类题目一定意义上等价于意义类题目，应该遵循由小到大、由近及远、有直接到间接的原则，具体说来首先阐述文化作为精神力量的意义，然后通过对干事创业的解读，可以进一步分出文化对经济的影响、文化对综合国力的影响两个层次。最后，注意联系材料的最后落脚点振兴东北。
（2）解答本题，首先要审设问。本题知识限定是唯物辩证法，题目类型措施类，问题指向东北地区全面振兴的措施。当知识范围限定较大，包含的知识点较多的时候，需要通过解读材料，抓关键词、关键句的方法，精准定位知识点。具体来讲，本题材料内容较长，与本题设问紧密相关的只有第三自然段。其中，第一层中的“四大短板”与东北振兴的关系，明显是辩证法中的联系观整体与部分的辩证关系；其次，第二层中的“扬长避短、发挥优势”，则是指向对立统一，要一分为二；再次，第二层中的“一以贯之、久久为功”，则是强调量变与质变辩证关系中注重量的积累；最后，第三层中的“重要领域和关健环节”，则是明确指向主要矛盾。
（3）本题属于开放型题目，此类试题看似简单，但很容易失分。具体来讲，首先，本题设问要求围绕东北振兴，如果脱离主题，仅仅表述一些一般意义上的措施做法，显然不会得分。其次，注意对第二问的回避，因为两问都是为振兴东北筹谋划策，第二问已经从辩证法角度进行分析，第三问就不要再考虑辩证法角度。再次，注意设问的另外一个小要求提出三点建议，如何不注意小细节，习惯于平时做题的两点，很容易因此丢分。最后，注意的设问中的一些潜在引领，“实地考察调研”，从唯物论角度可以从一切从实际出发、尊重客观规律角度分析，认识论角度可以从实践第一、认识的反复性、无限性等角度进行分析。
