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【答案】（1）开展表彰工作体现了人们对真善美的追求，有利于丰富人的精神世界，塑造健全人格。为改革开放作出杰出贡献的个人以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。由此产生的精神力量往往历久不衰，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜，能够在我们深化改革开放的伟大征程中转化为物质力量，促进社会发展。
（2）人是社会历史的主体。社会历史是南人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。人民群众是历史的创造者，领军人物作为人民群众的一员，无论是创造物质财富、精神财富，还是在实行、深化改革开放，继续书写改革开放新篇章中都有着重大影响，发挥着举足轻重的作用。
（3）深刻领会杰出贡献人物所彰显的价值理念，将其内化为我们的精神追求，外化为我们的自觉行动。脚踏实地、不尚空淡、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
【解析】
此题以在我国改革开放40周年之际，党中央决定表彰一批为改革开放作出杰出贡献的个人为背景材料，考查《文化生活》、《生活与哲学》的相关知识。
第（1）问要求“运用文化的作用的知识，结合材料分析党中央开展表彰工作的意义。”属于意义类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“文化的作用”的知识，属微观考查。然后结合材料相关信息分别丰富人的精神世界；增加人的精神力量；促进人的全面发展等方面进行具体分析即可。
第（2）问要求“继续书写改革开放新篇章，离不开领军人物的贡献。运用社会历史的主体的知识对此加以说明。”属于分析说明类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“社会历史的主体”的知识，属微观考查 。然后结合材料相关信息从人民群众是社会历史的主体，是物质财富、精神财富的创造者；是社会变革的决定力量等方面进行具体分析即可。
第（3）问要求“我们应如何向改革开放杰出贡献人物学习，成为担当民族复兴大任的时代新人？”属于措施类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“加强思想道德建设”的知识，属微观考查。然后结合材料分别从思想和实践两个方面进行具体分析即可。
