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【答案】（1）①矛盾的特殊性要求我们想问题办事情必须坚持具体问题具体分析，这一思想方法是马克思主义活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。②展览依据展示的不同内容，强化前后对比、突出横向对照，创造性地设计了六个不同主题展区，展示了改革开放的伟大实践和创造成就，讴歌了改革开放精神，取得了良好的展览效果。
（2）①坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。②坚持文化发展的正确方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。③立足社会实践，贴近群众，服务群众。④推动文化创新，追求思想性和艺术性的统一。⑤把培育民族精神和弘扬改革开放精神相结合。
（3）①敢为人先，爱岗敬业，实现梦想。②改革创新，奉献社会，实现价值。③开拓创新，担当时代赋予的使命。(该问只要紧扣“改革”与“理想人生”这一主题，言之有理，即可给分)。
【解析】
本题以“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”在北京国家博物馆开幕为背景材料，考查具体问题具体分析、文化生活的相关知识。第（1）问属于分析说明类试题，解答时需做到从“该展览取得成功的做法”入手，对接哲学原理进行分析。注重对学生观察问题、由现象入手揭示事物本质的能力考查，考查学生用哲学思想分析具体问题的能力，有一定的难度，回答时应紧扣材料，从具体问题具体分析是正确认识事物的基础、是正确解决矛盾的关键等方面组织答案。第（2）问属启示类的题型，偏重于如何做。要求结合材料并运用文化生活的知识作答，本题知识限定明确，这类试题考查学生阅读材料、提取信息、调动和运用知识、论证和探究问题、解决实际问题的能力，解题的关键是要留意材料中“大型展览活动的成功”的关键词语和句子，从材料中找答案，将理论观点与材料信息有机对接，并做到分层次书写。可结合材料，从启示我们坚持四个自信，把培育民族精神和弘扬改革开放精神相结合、启示我们坚持文化发展的正确方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足社会实践，贴近群众，服务群众、启示我们推动文化创新，追求思想性和艺术性的统一等方面进行回答。第（3）问是开放性题型，考查学生的发散思维能力，是一道限制性开放式试题。很多学生往往无从下手。其实只要认真审题，抓住设问的指向，紧扣材料，即可拟定发言标题。考查学生理论联系实践，实践活动能力。可围绕“学习改革精神，启迪理想人生”主题，从“如何实现人生理想”方向拟定发言标题就可。例如：敢为人先，爱岗敬业，实现梦想；改革创新，奉献社会，实现价值；开拓创新，担当时代赋予的使命。
（1）本题要求结合材料：说明具体问题具体分析这一思想方法对该展览取得成功的作用。
属于分析说明类试题，解答时由该展览取得成功的具体做法的信息为切入点进行分析。“展览聚焦改革开放以来的重大时间、事件节点，强化前后对比、突出横向对照，针对要表达不同内容设计了六个主题展区，展示了改革开放的伟大实践和创造成就，讴歌了改革开放精神，取得了良好的展览效果”这说明该展览看到矛盾具有特殊性，坚持做到具体问题具体分析，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，发挥了具体问题具体分析这一思想方法对举办该展览的指导作用。
（2）本题要求结合材料，运用文化生活相关知识，分析改革开放40周年大型展览活动的成功对发展中国特色社会主义文化的启示。
属于启示类试题，偏重于如何做。知识范围是文化生活的知识，通过对大型展览活动的内容的分析，联系文化生活知识，谈对发展中国特色社会主义文化的启示。“展览生动鲜活地展现了党和人民的伟大实践、伟大创造，深刻体现了改革开放精神，增强了中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”启示我们坚持四个自信，把培育民族精神和弘扬改革开放精神相结合；“展览以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦改革开放以来的重大时间，展示历史纵深感、群众获得感、发展成就感”，启示我们坚持文化发展的正确方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足社会实践，贴近群众，服务群众；“着力增强历史厚度、文化深度、感情温度，努力为展览深刻的思想性寻求完美的艺术表达”，启示我们推动文化创新，追求思想性和艺术性的统一。
（3）本题要求为举办“学习改革精神，启迪理想人生”为主题的班会，就如何实现人生理想拟出三个发言标题。属于开放性试题，只需围绕“学习改革精神，启迪理想人生”主题，从“如何实现人生理想”方向拟定发言标题就可。例如：敢为人先，爱岗敬业，实现梦想；改革创新，奉献社会，实现价值；开拓创新，担当时代赋予的使命。
