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【答案】（1）事物的发展是量变和质变的统一。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。要求我们重视量的积累，并且抓住时机促成飞跃。在长期的扶贫实践中，我国根据实际情况的变化不断探索，先后制定了广义扶贫战略、以发展为导向的大规模扶贫战略、区域性扶贫机制，到现在的精准扶贫方略，走出了一条具有中国特色的减贫道路。每个扶贫战略的实施都取得了很好的减贫效果，又为后面的扶贫工作提出了更高的要求，催生了后面的扶贫战略，促进了我国扶贫事业的发展。实践证明，这条道路不仅有利于促进中国消除贫困、实现全面小康、实现共同富裕，也有利于促进世界减贫事业的发展。
（2）①坚持以人民为中心，注重下乡“送文化”，丰富群众的精神世界，满足人民群众对美好生活的需要。②立足脱贫攻坚实践，创作出人民群众喜闻乐见的大众文化产品，增强了人们的精神力量，提升脱贫积极性。③文化对人的影响来自特定的文化活动和文化环境，通过宣讲和讲堂，提升群众的思想道德素质和科学文化素质，为脱贫提供了思想动力和智力支持。④弘扬中华民族精神，激发群众的奋斗精神和创造精神，为扶贫提供强大的精神动力。
（3）加强各国减贫发展合作；在多元自主可持续发展中持续减贫；着力改善国际发展环境，持续推进全球减贫事业；创新扶贫战略，推动全球扶贫等。
【解析】
本题以我国扶贫事业的发展为背景话题，分别从哲学生活量变与质变的关系、文化生活角度分析说明经过多年的扶贫实践，我们成功走出一条中国特色减贫道路，创造了世界奇迹、Y县是怎样做到扶贫与扶志、扶智相结合的，考查学生调动和运用基础知识分析问题和解决问题的能力。
（1）解答本题，首先要审设问，本题知识限定明确，量变与质变的相关知识，题目类型认识说明类，问题指向运用量变与质变的相关知识说明中国减贫创造世界奇迹。进一步解读设问和材料，本题属于小切口题目，此类题目解答的关键在于分层，首先要把本题单一知识原理方法论量变与质变的辩证关系表述清楚，然后具体分析中国减贫道路发展过程中，注重量的积累和实现质的飞跃两个方面进行具体分析。
（2）解答本题，首先要审设问，本题知识限定不明确，题目类型措施类，问题指向Y县是怎样做到扶贫与扶志、扶智相结合的。进一步解读设问和材料，本题属于宽切口的题目，此类题目需要精准解读材料内容，定位较大范围内所用知识点的问题。具体说来，首先，下乡送文化、让贫困群众有书看、有报读、有广播听、有电视看、有戏有电影看，说明坚持以人民为中心，注重下乡“送文化”，丰富群众的精神世界，满足人民群众对美好生活的需要；其次，组织文艺工作者深入脱贫攻坚一线蹲点采风，说明立足脱贫攻坚实践，创作出人民群众喜闻乐见的大众文化产品；再次，开设政策宣讲、道德讲堂、科技讲堂、法制讲堂、健康讲堂，说明文化对人的影响来自特定的文化活动和文化环境，通过宣讲和讲堂，提升群众的思想道德素质和科学文化素质；最后，组建百人脱贫攻坚政策宣讲团，提振自力更生、艰苦奋斗的精气神，激发贫困群众主体内生动力的形成，说明弘扬中华民族精神，激发群众的奋斗精神和创造精神，为扶贫提供强大的精神动力。
（3）本题属于开放型题目，但并不是无止境开放，需要围绕主题，本题主要围绕如何消除全球贫困提建议，数量要求两条。
