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【答案】（1）①创作设计属于意识范畴，对标识与吉祥物采用哪些设计元素以及采用何种方式呈现作出选择取舍的过程，体现了意识具有能动性——意识具有自觉选择性和主动创造性。
②设计元素采用何种方式呈现需要统筹考虑寓意表达与形式美观的关系，体现了联系的观点/系统优化的思维方法。
③标识中间的主干字体颜色选择中国红（代表热情）、吉祥物选择中国国宝大熊猫（象征和平和谐），这两个设计元素都是中华文化的典型标识，表达热情欢迎世界宾朋的真挚之情，体现了抓住矛盾特殊性，设计出具有浓厚中国味儿的标识和吉祥物。
（2）①文化与经济相互影响相互交融。文化反作用于经济。当今世界，文化产业迅速发展,文化消费日益丰富,文化生产力在现代经济格局中的地位越来越突出。各国挖掘本国文化特色，主打“经济+文化”牌，在产品中融入独特的文化元素，有利于增强本国产品的竞争力。
②文化既是族的又是世界的，文化对人的影响来自于特定的文化氛围和文化环境。各国在展区布置和展示活动中突出既具有本国特色又具有共通性的文化元素，有利于引起人们的共鸣，使本国产品更容易走入别国企业和消费者的视野，触动其心灵，从而带动本产品扩大市场销售，尤其是进入中国这个大市场。总之，通过文化触发商机，文化共鸣为合作共赢搭起了一座座桥。
（3）①进博会是促进世界发展的重要平台。举办进博会是新时代中国主动扩大本国市场开放，为促进各国共同发展、构建人类命运共同体而搭建开放型合作平台，有利于各国分享中国发展机遇，为世界经济增长注入新动能。
②进博会是推动共建“一带一路”走深走实的重要支撑。将建立起沿线各国优质商品、服务与中国市场之间便捷的绿色通道，是推动“一带一路”建设向高质量发展转变的重要抓手，有利于提振信心，提供发展机会。
③进博会有助于推动中国形成全面开放新格局，统筹国际国内两个市场两种资源。使企业、消费者购买到全球范围内优质的生产资料和消费品，促进我国产业升级、消费升级、贸易升级和开放升级，推动现代化经济体系建设，实现高质量发展，更好满足人民群众美好生活需要。
④进博会为上海发展提供发展平台和机遇，有助于把上海打造成“买全球、卖全球”的国际时尚之都，成为具有全球辐射力的消费名片，扩大对国内外消费的吸引力，争取更多境外消费回流，成为引领国内消费升级的核心城市。
（4）①可以从经济一体化、时代主题等角度作答。中国与世界同在世界发展的大车上，是“责任共同体，利益共同体、命运共同体”号列车，各国相通则共进，相闭则各退。
②可以从国际新秩序、新型国际关系、中国外交政策等角度作答。
【解析】
本题属于学科综合类试题，以进博会的成功举办为试题情境，从《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生从不同的模块思考同一现象的能力，考查考生综合运用所学知识解决问题的能力。
第（1）问，本题要求考生说明进博会的标识和吉祥物的创作设计体现的哲学道理。考查考生图文转化的能力，知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生应深入分析标识和吉祥物的形状、颜色、包含的文字及图案、各种要素的关联性，然后联系哲学知识分析作答。如“创作设计”属于意识范畴，考生可联系标识和吉祥物要素的选择联想到意识活动的能动性、自觉选择性和主动创造性；从标识和吉祥物的各种要素有机结合形成完整美观的形象，可联想到联系的观点、系统优化的方法；从标识和吉祥物中文字的颜色——红色，大熊猫，联想到中国特色，联想到矛盾的特殊性。
第（2）问，本题要求考生运用《文化生活》的相关知识，谈谈为什么各参展国都主打“经济+文化”这张牌。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生紧紧抓住“经济+文化”这一提示，联系文化与经济的关系：文化与经济相互影响相互交融。文化反作用于经济。当今世界，文化产业迅速发展,文化消费日益丰富,文化生产力在现代经济格局中的地位越来越突出这一知识分析作答，同时分析这样做的意义；观察并分析材料中三个展区的图文资料，可以发现各国在展区布置和展示活动中突出了本国特色又都在输出货物产品时都希望贴上文化标签，可以联系文化既是族的又是世界的，文化对人的影响来自于特定的文化氛围和文化环境知识点分析，然后分析各国做法的意义。
第（3）问，本题要求考生从《经济生活》角度，分析中国成功举办进博会有何战略意义。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生可抓住“进博会被誉为新时代中国与世界共享未来的新起点，来自全球的产品、服务、智慧、人才汇聚上海国家会展中心。”；“进博会不仅仅是一次展会，更是一个平台”；““一带一路”沿线国家累计意向成交47.2亿美元”；“众多世界500强和行业龙头企业、中国企业和消费者都希望进博会能一直办下去。”这些信息，深入分析进博会的战略意义。可以从对促进世界发展、对推动共建“一带一路”向纵深发展、对推动中国发展、对举办地上海发展几个角度分析。
第（4）问，本题要求考生运用国际社会的知识，谈谈你对“我们都在车上呢”这句话的理解。知识限定比较具体，属于微观考查。考生要结合材料深入理解“我们都在车上呢”这句话。大家利益相关、共同发展、共建人类命运共同体。考生可联系共同的国家利益、时代主题、国际经济政治新秩序、和平共处等知识角度分析作答。
