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【答案】（1）①生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾，是人类社会的基本矛盾，社会的进步和发展是在不断解决基本矛盾的过程中实现的。
②改革是社会主义的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。要实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须坚定不移地将改革开放进行到底，使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，进一步解放社会生产力，继续发展经济改善民生，发展社会主义民主法治，促进社会公平正义，实现人民对美好生活的向往，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
（2）①有利于营造崇尚英雄、学习先锋的社会氛围，以改革先锋特有的感染力和感召力，增强人们的精神力量，促进人的全面发展。
②有利于弘扬和培育中华民族伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神，增强民族凝聚力。
③有利于发挥改革先锋的榜样引领作用，弘扬以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观。
④有利于坚定理想信念，牢记使命，团结各族人民实现中华民族伟大复兴的中国梦。(其他答案言之有理也可酌情给分)
（3）列举一位英雄人物或先进模范，要有一定的良好的社会影响力，不能杜撰，不能虚拟。简要说明学习其什么精神。(要求表达准确、通畅，与人物精神相对应)
【解析】
本题以中国改革开放40周年为背景材料，考查社会基本矛盾、文化生活的相关知识。
第（1）问属于原因类题型。可结合材料，从生产力和生产关系，经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾、改革是社会主义的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力等方面，分析我国为什么要将改革开放进行到底。
第（2）问可结合材料并对接教材知识，从评选“改革先锋”活动、“引导全社会致敬先锋，见贤思齐”，说明体现文化活动对人的影响、体现发挥榜样引领作用；从“大力弘扬以改革创新为核心的时代精神”，说明体现弘扬和培育民族精神、时代精神；从“不忘初心，牢记使命”、“汇聚改革开放再出发的磅礴伟力”，说明体现了坚定理想信念，牢记使命，团结各族人民等。
第（3）问，本题是开放性试题，确定这些英雄模范人物时，可以来自各条战线，可以是不同时代、不同年龄，列举时要按照要求是真实的，不能杜撰，不能虚拟，要有一定的良好的社会影响力。如雷锋，可以学习他公而忘私、为人民服务的精神，如董存瑞，可以学习他那勇敢、视死如归和爱国主义的精神等，考生只要按照要求回答即可。
（1）本题要求结合材料，运用“社会基本矛盾”的知识分析我国为什么要将改革开放进行到底。
从材料可以看出，社会的进步和发展是在不断解决基本矛盾的过程中实现的。要实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须坚定不移地将改革开放进行到底，使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，进一步解放社会生产力，继续发展经济改善民生，发展社会主义民主法治，促进社会公平正义，实现人民对美好生活的向往，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，团结各族人民实现中华民族伟大复兴的中国梦。
可运用“社会基本矛盾”的知识，从生产力和生产关系，经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾、改革是社会主义的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力等方面，分析我国为什么要将改革开放进行到底。
（2）本题要求结合材料，运用《文化生活》的知识，分析表彰改革先锋的积极作用。
从材料可以看出，通过选树褒扬100名“改革先锋”和10名“中国改革友谊奖章”获得者，用鲜活的事例讲好改革开放故事，讲好新时代中国特色社会主义故事，充分展现改革开放40年来的伟大成就，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，引导全社会致敬先锋，见贤思齐，在新时代新起点上，汇聚改革开放再出发的磅礴伟力，坚定不移将改革开放进行到底。
可运用文化生活相关知识，从优秀文化以其特有的感染力和感召力，增强人们的精神力量，促进人的全面发展、有利于弘扬和培育中华民族精神，增强民族凝聚力、有利于弘扬以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观、有利于坚定理想信念，牢记使命等方面，分析表彰改革先锋的积极作用。
（3）习近平总书记指出，“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。英雄人物和先进模范是国家精神和民族精神的灯塔，也是国家精神和民族精神的最佳载体。班级拟举办学习英雄人物、先进模范精神演讲会，本题要求请列举出一位你心目中的英雄人物或先进模范，简要说明向他(她)学习什么。
确定心目中的英雄人物或先进模范，就是确立了自己奋斗的标杆和学习的榜样，这些英雄模范人物可以来自各条战线，可以是不同时代、不同年龄，列举时要按照要求是真实的，不能杜撰，不能虚拟，要有一定的良好的社会影响力。如雷锋，简要介绍其先进事迹，说明要学习他公而忘私、为人民服务的精神，如董存瑞，可以学习他那勇敢、视死如归和爱国主义的精神等，
