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【答案】（1）①主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，我们要集中主要力量解决主要矛盾，同时要坚持两点论和重点论相统一。岳西县以产业扶贫、就业扶贫、金融扶贫为重点，提升贫困群众的“造血”功能，从而实现脱贫“摘帽”。
②矛盾特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。岳西县结合自身实际，以“十大产业扶贫”为抓手，推进“四带一自”模式，探索并完善了一条具有岳西特色的脱贫之路。
③矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要求我们坚持共性与个性的统一。既要走好生态发展、旅游发展、创新发展三条道路，又要结合本县实际，寻求特色，最终实现脱贫“摘帽”。
（2）①文化与经济相互交融，通过教育扶贫，培养各种高素质人才，提高劳动者素质，推动经济发展，最终拔掉“穷根”。
②教育具有选择、传递和创造文化的特定功能，在人的教化和培育上扮演着重要的角色，通过教育扶贫，了解民情、启迪民智，从根本上拔掉“穷根”。
③教育是民族振兴和社会进步的基石，发展教育是培养担当民族复兴大任的时代新人的要求，通过教育扶贫，促进精神文明建设，提高人们的思想道德修养，从源头上拔掉“穷根”。
（3）①立足实际，发展特色产业。
②各级政府科学部署，精准发力。
③整合资源，多管齐下。
④严明问责制，确保政令畅通。
【解析】
本题以岳西县全县人民经过四年坚持不懈的努力，勇当全省脱贫攻坚排头兵，成为我省第一个“摘帽”的国家级贫困县为话题设置相关情境，从《文化生活》《生活与哲学》的角度设置问题，考查唯物辩证法的实质与核心、文化与经济；教育重要作用的知识。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。
（1）本题要求结合材料一，运用唯物辩证法的实质与核心的知识说明岳西县成功脱贫的原因。
属于考查唯物辩证法的实质与核心知识的原凶类主观题，答题时需抓住设问中的知识限定范围“唯物辩证法的实质与核心”，从材料可知，主要考查主要矛盾、矛盾的特殊性、矛盾普遍性和特殊性的关系。找准与教材知识的结合点后便可着手组织书面答案，题目要求我们回答岳西县成功脱贫的原因，将教材知识与材料信息有机结合并分析作答。
（2）本题要求结合材料二，运用《文化生活》的相关知识说明教育扶贫拔“穷根”的合理性。
属于《文化生活》说明类主观题。从材料可知，岳西县通过教育扶贫，采取了一系列措施让贫困学生有学可上，真正做到扶贫先扶智，从源头上拔掉“穷根”。在答题时主要围绕教育和文化的作用、优秀文化对人的影响等知识点来回答即可。
（3）本题要求运用所学知识，请你为脱贫攻坚提两条建议。
属于开放性建议类题目。回答时不必拘泥于任何模块限制，只要提出的建议科学合理、切实可行即可。
