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【答案】（1）①有利于中国文化与世界上其他国家文化相互交流、借鉴与融合，相互吸收有益成果②有利于维护世界文化的多样性，促进世界文化的繁荣与发展。③有利于中国先进文化走向世界，扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强我国的综合国力和国际话语权。
（2）①联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。随着世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的深入发展，各国之间的相互联系和相互依存日益加深。
②联系具有客观性，要从事物固有联系中把握事物。共建“人类命运共同体”体现了人们可以根据事物固有联系，改变事物状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
③整体居于主导地位，整体统帅部分，具有部分没有的功能。应当树立全局观念，立足整体，实现整体的最优目标。因此，要放眼世界，树立“天下观”。共建“人类命运的共同体”是立足整体，统筹全局的体现。
④联系是具体的、多样的，要求我们逐一分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。建立“人类命运共同体”，有利于分享中国和世界文明发展成果，共同推动人类事业进步发展。
（3）①我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。②我国倡导建立“人类命运共同体”坚持各国相互尊重、平等相待、坚持合作共赢、共同发展。③坚持在和平共处五项原则的基础上实现共同、合作、可持续的安全，坚持不同文明兼容并蓄、交流借鉴。
【解析】本题以党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识。”为话题设置相关情境，从《文化生活》《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对文化交流传播、唯物辩证法的联系观、我国的外交政策等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
（1）本题考查文化生活知识，设问指向探究中国与世界上其他国家多一些文化基因“链接”的意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用文化的交流、借鉴与融合，维护世界文化的多样性，促进世界文化的繁荣与发展，扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力等知识分析。
（2）本题考查唯物辩证法联系观的有关知识，涉问指向分析说明中国倡导建立“人类命运共同体”的哲学依据。解答时首先明确知识范围：联系的普遍性、客观性、多样性、整体和部分、系统优化的方法；然后调动运用上述知识，结合中国倡导建立“人类命运共同体”进行分析，实现理论与材料的统一。
（3）本题考查当代国际社会的有关知识，设问指向有人说，中国倡导建立“人类命运共同体”是在搞强权政治。请你运用相关知识，加以批驳。解答时首先明确知识范围：国际社会的成员、国家利益、当今时代的主题、多极化趋势、我国的外交政策等；然后调动运用上述知识，结合材料分析意义，实现理论与材料的有机结合。
