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【答案】（1）推行垃圾分类，有利于引导人们树立正确的消费观，坚持保护环境，绿色消费，崇尚绿色低碳的生活方式；有利于带动垃圾分类与处理的相关产业的出现和成长，推动产业结构的调整与升级；有利于贯彻落实绿色发展理念，增强可持续发展能力，建设人与自然和谐共生的现代化。
（2）①基层政府应切实履行经济、文化、社会建设和生态文明建设的职能（或：推动垃圾分类处理的基础设施建设，加强垃圾分类宣传教育，引导群众自觉进行垃圾分类）；②城乡基层自治组织应提高自我管理、自我教育、自我服务的能力和水平，做好生活垃圾源头减量和分类投放的组织、动员、宣传、指导工作；③有条件立法的地方各级人大应积极行使立法权，推动地方立法，为垃圾分类提供法制保障；④公民应坚持权利和义务统一原则（或树立义务意识，自觉履行公民义务）；⑤坚持中国共产党领导（或发挥共产党员的先锋模范作用）；
（3）①教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。学校可以通过开设相关课程等，普及垃圾分类知识和进行垃圾分类重要意义的宣传，提高学生的环境与发展意识，树立正确的环境价值观。②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。学校应积极营造“垃圾分类、保护环境”的浓厚氛围，进一步提升学生对垃圾分类的知晓度、认同度和参与度。
【解析】
本题以垃圾分类为情境，从经济生活和政治生活的角度设置有关问题，考查考生分析问题和解决问题的能力。
（1）本题要求运用所学知识，阐述推行垃圾分类的经济价值。
针对材料上海的羊肉串变成了“羊肉吕”，外卖“无需餐具”订单陡增，甚至用户为了方便垃圾分类，奶茶珍珠只要10个……除了改变人们的生活习惯，考生可从有利于引导人们树立正确的消费观，坚持保护环境，绿色消费，崇尚绿色低碳的生活方式的角度作答。
针对材料垃圾分类也在逐步改变着固体废物的处理模式，对整个固废产业影响深远，考生可从有利于带动垃圾分类与处理的相关产业的出现和成长，推动产业结构的调整与升级的角度作答。
针对垃圾分类，从材料整体看，有利于贯彻落实绿色发展理念，增强可持续发展能力，建设人与自然和谐共生的现代化。
（2）本题要求运用《政治生活》的知识，从基层治理的角度谈谈如何推进垃圾分类。
本题属于措施类试题，题目限定是基层治理的角度。
针对材料垃圾处理基础设施落后，公众意识不强，考生可从基层政府应切实履行经济、文化、社会建设和生态文明建设的职能的角度作答。
针对材料缺乏法律约束，考生可从有条件立法的地方各级人大应积极行使立法权，推动地方立法，为垃圾分类提供法制保障的角度作答
针对材料公众意识不强，考生可从公民应坚持权利和义务统一原则的角度作答。
除此，考生还可以从城乡基层自治组织应提高自我管理、自我教育、自我服务的能力和水平、坚持中国共产党领导的角度作答。
（3）本题要求以“加强垃圾分类教育，增强环境保护意识”为主题给学校写一份建议书。
本题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。
解答本题，注意理论范围是文化生活，学科术语使用规范，字数在250字左右，言之有理即可。
