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【答案】（1） ①事物的联系是多种多样的。在疫情防控和疫苗研制中就不能只看到直接的、表面的和眼前的联系，还要看到间接的、本质的和长远的联系。认识新型冠状病毒的本质和发病规律。
②在疫情防控和疫苗研制中要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件，发挥主观能动性；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件，要学习借鉴他国在疫情防控和疫苗研制中成功经验。
③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件，趋利避害，在联系中取得抗疫的最终胜利。
（2）①文化是一种精神力量，能够在实践中转化为物质力量，对个人与社会发展产生深刻的影响。先进文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进社会进步。
②钟南山院士的光辉事迹，为国为民，奋斗创造，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，增强民族凝聚力。
③医德高尚，爱岗敬业，培育和践行社会主义核心价值观。钟南山院士的光辉事迹增强打赢疫情防控阻击战的必胜信心，为国人提供强大精神动力。
④形成尊重科学、尊重英雄的社会氛围，引导人们树立正确的世界观、人生观与价值观。
（3）突出“个人”，必须三条才满分，言之有理即可给分。
【解析】
本题共有三小问，知识考查在哲学和文化生活范畴，试题类型分别为措施类、分析说明类和开放性试题。第一小问考查联系观的相关知识，第二小问考查文化作用的相关知识，第三小问为开放性试题，在具体作答时，要明确知识限定，结合教材和材料信息分析作答。
（1）本题考查联系观的知识，考查学生调动知识分析解决问题的能力。题目要求分析在疫情防控和疫苗研制中，应如何把握联系的各种条件，根据设问可知，涉及知识点主要是联系的多样性。先回顾教材知识，再结合材料信息对应分析。
联系多样性的原理及方法论具体内容包括：事物的联系是多种多样的，既要看到直接的、表面的和眼前的联系，又要看到间接的、本质的和长远的联系，看到事物之间相互联系的中间环节。在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。要一切以时间、地点、条件为转移。
进一步结合材料分别进行分析。在疫情防控和疫苗研制中，要充分研究病毒的本质与发病规律；既要遵循客观规律，又要充分发挥主观能动性；既要防控国内疫情，又要关注国外疫情发展，综合把握各种条件。
（2）本题考查文化作用的相关知识，考查学生调动知识分析解决问题的能力。题目要求分析钟南山院士的光辉事迹对国人发挥着巨大激励作用，即钟南山院士的这种精神对国人的积极影响，考查知识点为文化的作用，主要强调文化对人的影响。
首先结合教材相关知识点，文化是一种精神力量，能够在实践中转化为物质力量，对个人与社会发展产生深刻的影响。先进文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进社会进步。
接下来具体分析钟南山院士的这种精神对人们有什么样的激励作用。他为国为民的情怀，激励着人们弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，从而增强民族凝聚力。他医德高尚，爱岗敬业，激励着人们培育和践行社会主义核心价值观，成为人们战胜疫情的精神动力。他正确对待疫情，研究应对方法，有利于形成尊重科学、尊重英雄的社会氛围，引导人们树立正确的世界观、人生观与价值观。
（3）本题为开放性试题，从个人的角度提出三条要求，言之有理即可。
