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【答案】（1）①文化作为一种精神力量，能在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。通过举行颁授仪式，号召人们学习功勋获得者的品格，可以激励人们为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
②文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动，对人产生潜移默化和深远持久的影响。通过颁授仪式的直播，使现场和场外的观众深受鼓舞，为实现两个一百年的奋斗目标提供持久的精神动力。
③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的源泉，经济社会发展的重要支撑和综合国力的重要因素。通过弘扬英雄模范忠诚、执着和朴实的品格，为增强我国的综合国力提供了强大的精神支撑。
④文化塑造人生，优秀的文化可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。这些功勋获得者，不仅为我们创造了物质财富，更为我们提供了宝贵的精神财富，有利于促进人的全面发展。
（2）①人民群众是历史的创造者，要树立群众观点和群众路线。我们要学习英雄模范们坚守为人民谋幸福和为人民奉献的精神，在为人民服务的事业中实现人生价值。
②正确的价值观对人们认识世界和改造世界具有推动作用，是人生的重要向导。要树立正确的价值观。我们要大力弘扬英雄模范的忠诚、执着、朴实之品格，在实现中华民族伟大复兴的贡献中实现人生价值。
③在价值判断的基础上作出正确的价值选择，遵循社会发展客观规律，自觉站在最广大人民根本利益的立场上。我们要学习英雄模范们不忘初心和一心为民的情怀，把维护人民的根本利益作为我们的最高价值追求。
④人生真正的价值在于对社会的贡献，要在劳动奉献和砥砺自我中去实现人生价值。我们要学习英雄模范们忘我工作和慎终如始的奉献精神，在劳动奉献和砥砺自我中实现自我价值。
（3）①树立正确意识。树立崇高理想，在奋斗中释放青春激情。
②实事求是，一切从实际出发。以实干报效祖国，在奉献中实现青春理想。
③把充分发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。脚踏实地，砥砺奋斗，争做担当民族复兴大任的时代新人。
【解析】
本题以举行功勋获得者颁授仪式为情境，从文化生活和哲学生活角度设置有关问题，考查学生提取材料有效信息，调动和运用所学知识描述、阐释、探究和论证的能力。
（1）本题是运用“文化与生活”的相关知识，谈谈举行功勋获得者颁授仪式的必要性。属于原因意义类的题目，解答此题，只要学生有效抓住材料中“举行国家勋章和国家荣誉称号”颁授仪式；要弘扬他们的忠诚、执着、朴实的鲜明品格；这些功勋获得者，不仅为我们创造了物质财富，更为我们提供了宝贵的精神财富和用实际行动为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量”等关键信息，便可从文化与生活中的“文化是一种精神力量”，可以在认识世界和改造世界中转化为物质力量；文化与综合国力；文化对人影响的来源，表现和文化塑造人生等角度作答即可。
（2）本题是运用“认识社会与价值选择”的相关知识，谈谈这些功勋者展现的品格对我们实现人生价值有何启示。本题属于启示类试题，主要考查学生的政治认同、科学精神等学科核心素养，考查学生提取材料有效信息，调动和运用所学知识阐述、阐释、探究和论证问题的能力。只要学生有效抓住材料中“英雄模范们坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命；弘扬英雄模范的忠诚、执着、朴实品格；英雄模范们为国为民奉献和不忘初心的志向坚定不移、忘我工作和慎终如始的奉献”等关键信息，便可从认识社会与价值选择知识板块中的“树立正确的社会意识；树立正确的价值观；价值判断和价值选择要站在人民根本利益的立场上；树立正确的群众观和群众路线以及在砥砺自我中，在工作实践中去实现价值”等角度作答即可。
（3）结合材料，运用探索世界的相关知识，就新时代的青年如何践行英雄模范精神提两条合理化建议。属于措施类的题目，主要考查学生的政治认同，科学精神等学科核心素养，考查学生提取材料有效信息，调动和运用所学知识阐述、阐释、探究和论证的能力。解答此题，思路开阔，只要紧扣问题角度，言之有理都可给分。
B.
D.