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【答案】（１）①生产决定消费，生产决定消费的质量和水平。人们消费水平和消费质量的提高与供给侧结构性改革密切相关。
②消费对生产有反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展。中学生这个特殊群体的消费，引起生产产家的关注，对企业生产的调整和升级有导向作用，并能带动一个产业的出现和成长。
（２）①中学生消费向享受型、高档型消费方向发展，属于从众或攀比心理引发的消费。盲目从众不可取，攀比心理要不得。
②中学生应该树立正确的消费观，量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约、艰苦奋斗。
【解析】本题以政治学科兴趣小组对“当代中学生消费现状”进行调查为话题设置相关情境，从《经济生活》角度设置相关问题，考查生产与消费的关系、正确的消费观等知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。
（1）本题考查生产与消费的关系，属于体现类试题。知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。消费反作用于生产，拉动经济增长、促进生产发展。消费是生产的最终目的；消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；消费是生产的动力；消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。然后分析材料是如何体现的，实现理论与材料的统一。
（2）本题设问指向对中学生中存在的这种消费观的认识，属于体现类试题。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。材料体现了该同学存在从众或攀比心理。盲目从众不可取，攀比心理要不得。做一个理智的消费者，应该践行正确的消费原则：量入为出,适度消费；避免盲从,理性消费；保护环境,绿色消费；勤俭节约,艰苦奋斗。
