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【题目】在设计探究实验时，下列不能作为一组对照试验的是（ ）
A．阴暗、明亮 B．潮湿、干燥
C．温暖、寒冷 D．有空气、无水
【解析】
试题分析：科学探究的基本环节是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。科学探究实验中的变量是唯一的，才能得出准确的结论，否则就得不出准确的结论。阴暗、明亮；潮湿、干燥；温暖、寒冷变量都是唯一的。有空气、无水包含了空气和水分两个变量。
【题目】一个生态系统无论大小，都是由（ ）
A．生产者、消费者和分解者组成 B．动物和植物组成
C．生物部分和非生物部分组成 D．所有生物组成
试题分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。是由生物部分和非生物部分组成的。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、空气、水等。
【题目】在显微镜下观察黑藻叶片细胞时，如果要使视野中观察到的细胞数目最多，应该选用的镜头组合是（ ）
A．10X和40X B．10X和10X
C．5X和5X D．5X和40X
试题分析：显微镜的成像的特点是呈放大的像，放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越小，看到的细胞数目越多。上面四个现象中，C选项的放大倍数最小，看到的细胞数目最多。
【题目】在光线较弱的环境中使用显微镜观察时，应选用（ ）
A．大光圈和凹面镜 B．大光圈和平面镜
C．小光圈和凹面镜 D．小光圈和平面镜
试题分析：大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
【题目】能正确反映“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃渍泥”的是（ ）
A．大鱼→小鱼→虾→浮游植物 B．浮游植物→虾→小鱼→大鱼
C．大鱼→小鱼→虾→渍泥 D．渍泥→虾→小鱼→大鱼
试题分析：食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游植物，所表现出来的食物链是：浮游植物→虾米→小鱼→大鱼。
【题目】下列哪种生物不是由细胞构成的（ ）
A. 珊瑚虫 B. 蘑菇 C. 流感病毒 D. 含羞草
【解析】试题分析：珊瑚虫是多细胞动物、蘑菇是多细胞真菌、含羞草多细胞植物，因此都有细胞结构；流感病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，所以，不具有细胞结构的生物是“流感病毒”。
【题目】某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的物像为右下方，他想将物像移到视野正中，应将玻片（ ）
A．向左上移动 B．向右上移动
C．向右下移动 D．向左下移动
试题分析：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。要把它移到视野中央，应将玻片标本移向右下方。
【题目】__________是典型的湿地生态系统。湿地具有______________、蓄洪抗旱的作用。
【解析】试题分析：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。
【题目】请把细胞结构与其相应功能用直线连起来。
试题分析：细胞壁具有保护盒支持细胞形态的功能；细胞核中有遗传物质，是遗传信息库；细胞膜能控制物质的进出；叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能。
【题目】将下列现象与相应的生物特征用线连起来
试题分析：离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能进行生长繁殖；朵朵葵花向太阳，体现了生物能对外界刺激做出反应；饥不择食体现了生物的生活需要营养；高原反应是生物能进行呼吸；落叶纷纷体现了生物排出体内废物。
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