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秋济南版七级生物第一学期周清测试卷八(解析版)

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题型:选择题 ※难度:较易

【题目】做“森林浴”是指呼吸较多的新鲜空气,做“森林浴”应选在(  )。

A.凌晨        B.白天     C.任何时间       D.深夜

 


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】关于植物呼吸作用的叙述正确的是: (    )。

A.吸收氧,放出二氧化碳    B.吸收二氧化碳,放出氧

C.合成有机物,释放能量    D.分解有机物,储存能量

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在验证呼吸作用产生二氧化碳的实验中,要用黑色的塑料袋装蔬菜,而不用白色的,其主要原因是(    )。

A.防止塑料袋内蔬菜见光进行光合作用,吸收二氧化碳

B.在黑色的背景下,呼吸作用更强烈

C.防止二氧化碳气体见光不稳定,变成氧气

D.有利于保温,可促进呼吸作用

 


题型:填空题 ※难度:容易

【题目】见下图,结合课本“观察种子呼吸现象”实验,请分析回答问题。(甲、乙内是萌发的种子,丙、丁内是煮熟的种子)。

(1)甲、乙、丙、丁中温度升高的是_________,得出结论:植物呼吸释放了_________。

(2)拔掉甲、丙杯的塞子,将点燃的小蜡烛分别放到瓶中,结果,甲中的蜡烛_________,丙中的蜡烛_________,由此可得出结论:植物的呼吸作用_________。

(3)将乙、丁两瓶中的气体通入澄清的石灰水,结果乙瓶中的气体使石灰水_________,丁瓶中气体使石灰水_________,澄清石灰水变浑浊证明气体是_________,由此可得出结论,植物的呼吸作用_________。

 


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】被称为绿色的“能量转换器”的是(  )。

A.藻类植物     B.绿色植物     C.食草动物     D.食肉动物

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】依据呼吸作用的过程,我们在贮藏水果、粮食的时候,为降低呼吸作用,延长贮存时间,采用的正确方法是(   )。

A.降低贮存温度,减少氧气的含量   B.适当提高温度,并增加氧气的含量

C.提高贮存温度,减少氧气的含量    D.降低贮存温度,增加氧气的含量

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】对于绿色植物来说,哪一种生理活动可以在下图四种条件下持续进行?(  )

A.光合作用    B.呼吸作用    C.运输作用    D.吸水作用

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】我校的生物兴趣小组决定利用绿色植物来测量植物的呼吸作用,在光下测量绿色植物呼吸作用效果不显著,原因是(      )。

A.在光下,植物是吸收二氧化碳,放出氧气

B.光合作用产生的氧抑制了呼吸作用

C.在光下进行光合作用,不进行呼吸作用

D.呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用利用

 


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】在我们的校园里随处可见一些警示牌如“绿草青青,踏之何忍”。如果人们经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长,土壤板结影响植物生长的主要原因是(  )。

A.植物缺少水分,影响呼吸作用      B.气孔关闭,影响了蒸腾作用

C.植物缺少水分,影响光合作用      D.土壤缺氧,影响了根的呼吸

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】夜间,菜农会适当降低蔬菜大棚内的温度,其主要目的是 (   )。

A.可以减少蔬菜病害                   B.降低呼吸作用,减少有机物的消耗

C.降低蒸腾作用,减少水分的散失       D.增强光合作用,增加有机物的积累

 


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】潮湿的种子堆里会发热的原因是(  )。

A. 光合作用积累的热量    B. 种子吸收水中的热量

C. 呼吸作用释放的热量    D. 蒸腾作用释放的热量

 


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】小莉用下图所示装置进行实验,以下叙述错误的是( )。

A.此装置放在黑暗处几天后,天竺葵的叶片会发黄

B.此装置放在光下几天后,挤压塑料袋,石灰水会变浑浊

C.此装置放在光下几小时后,塑料袋内壁会出现水珠

D.此装置放在黑暗处一昼夜后,塑料袋内的温度有可能升高

 


题型:填空题 ※难度:较易

【题目】下图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图(注:玻璃罩是密闭的)

(1)该实验中,甲和乙是做为一组           实验。

(2)在乙中:植物光合作用为小白鼠呼吸提供了      ,同时小白鼠呼吸所产生的              也为植物光合作用提供了原料。

(3)在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量:                   。

(4)第一次实验后,发现结果与假设不一致时,下列不符合科学探究做法的是(  )

A.否定原来的假设,得出与假设相反的结论

B.按照原来的实验方案重复多次,检验实验结果是否一致

C.检查实验方案,并通过实验重新检验假设

(5)一公顷树林,每天吸收150至500千克的二氧化碳,并释放出60至400千克的氧气,这是依靠绿色植物的       作用,因此绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的        平衡。

 


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