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【题目】即是光合作用的产物，又相当于呼吸作用的原料的一组是（ ）
A．二氧化碳和水 B．有机物和氧 C．水和氧气 D．水
【解析】
试题分析：光合作用和呼吸作用的区别与联系：
有机物和氧即是光合作用的产物，又相当于呼吸作用的原料。
【题目】在公路两旁的斜坡上，我们常常看到种有许多草，其目的是（ ）
A．绿化环境 B．增加经济效益
C．防止水土流失 D．释放氧气
试题分析：绿色植物能进行蒸腾作用，可以增加大气的湿度，促进了生物圈的水循环，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失。绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放出人类维持生命的氧，减少大气中二氧化碳的量，降低温室效应，维持了大气中二氧化碳和氧气的平衡；还可以防风固沙，减弱噪音等。如公路两旁的斜坡，土壤容易流失，如果栽种上花草，则可以有效的防止坡地的水土流失。
【题目】绿色植物具有维持生物圈中“碳——氧”平衡作用的是（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。公式：二氧化碳+水--有机物（淀粉）+氧气。
【题目】光合作用吸收空气中的 ，净化了空气，维持了大气中 和 含量的相对平衡。
【题目】光合作用的实质上是绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存能量的 （如 ）,并且释放出 的过程。
试题分析：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。用式子表示为：二氧化碳+水---有机物（储存着能量）+氧气，光合作用的原料：二氧化碳和水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：有机物和氧气。
【题目】在昼夜温差较大的地区，粮食作物粒粒饱满，果树和瓜类果实较甜的原因是（ ）
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈
D．白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱
试题分析：粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，所以温差越大，植物体内的有机物积累越多，粮食作物的子粒越饱满，瓜果越甜。
【题目】下图为光合作用示意图，若图中字母表示光合作用的原料或产物，则a、b、c、d分别表示下列哪种物质（ ）
A．二氧化碳、氧气、有机物、水 B．二氧化碳、水、有机物、氧气
C．氧气、水、有机物、二氧化碳 D．有机物、氧气、二氧化碳、水
试题分析：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。用式子表示为：二氧化碳+水---有机物（储存着能量）+氧气，光合作用的原料：二氧化碳和水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：有机物和氧气。依题意，由图可知：a表示二氧化碳，b表示水，c表示有机物，d表示氧气。可见，选项B符合题意，选项A．C．D均不符合题意。
【题目】把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是（ ）
A．提供食物 B．提供有机物
C．提供能量 D．提供氧气
试题分析：绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量。
【题目】大旱之年，农作物会减产甚至会颗粒无收。请你试从光合作用的角度来分析，进行光合作用的原料之一是：（ ）
A．水 B．二氧化碳 C．氧气 D．有机物
试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。严重干旱，土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少，可能造成作物颗粒无收。
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