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【答案】（1）青蛙的生殖和发育都离不开水；
（2）遗传
（3）体内有无脊柱
（4）毛蚶、文蛤、牡蛎
（5）气管；
（6）身体呈流线型；前肢变为翼
（7）鱼用鳃呼吸，鱼只能溶解在水中的氧气
【解析】
试题分析：（1）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（3）动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能如体温是否恒定、呼吸等．
（4）软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化．
（5）节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．
（6）鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的．
（7）鱼的呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧，鱼总是不停地大口吞水这并不是在进食而是在呼吸．鱼鳃是适于水中呼吸的器官，鱼离开水后，鳃丝粘结成丛，鱼因不能呼吸到氧气而死亡．
解：（1）青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育，所以青蛙的生殖和发育都离不开水，因此蛙声一片的现象多发生于水稻田，旱稻田中较少出现．
（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．通过小白鼠走迷宫的实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由遗传物质决定的．
（3）甲组：蜜蜂、蚯蚓、家蚕都是无脊椎动物，都没有脊柱；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子、犬都是脊椎动物，都有脊柱．所以他的分类依据是体内有无脊柱．
（4）根据软体动物的特征可知：材料一的动物中海蜇属于腔肠动物，其触手处多分布，夏天在海水浴场游泳的人们常常会被海蜇伤害；毛蚶、文蛤、牡蛎身体柔软，体表有外套膜，有贝壳，运动器官是足，因此均属于软体动物．
（5）蝗虫、中华对虾、梭子蟹身体具有许多体节构成的，并且分部，附肢分节，体表有外骨骼等特征，均属于节肢动物，用气管呼吸．
（6）鸟类适于空中飞行的形态特征有：身体呈流线型，有利于减少飞行时空气的阻力；前肢变为翼，生有羽毛，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气；胸肌发达，可以牵动两翼完成飞行动作；鸟类骨骼坚固且轻而薄，有的骨中空、有的骨愈合；直肠短不储存粪便，龙骨突，长骨中空，骨薄，有利于减轻体重，等等．
（7）鱼用鳃呼吸，鳃由又多又细的鳃丝组成，鳃丝内密布着毛细血管，有利于在水中进行气体交换．当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃丝相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息死亡．
故答案为：（1）青蛙的生殖和发育都离不开水；
（2）遗传；
（3）体内有无脊柱；
（4）毛蚶、文蛤、牡蛎；
（5）气管；
（6）身体呈流线型；前肢变为翼；
（7）鱼用鳃呼吸，鱼只能溶解在水中的氧气．
