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【题目】地衣是下面哪两种生物的共生体
A．苔藓和真菌 B．蕨类和真菌
C．藻类和真菌 D．细菌和真菌
【解析】
试题分析：地衣是真菌与藻类共生在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。
【题目】巴斯德的鹅颈烧瓶实验证明了细菌
A．是自然发生的 B．是由原来已经存在的细菌产生的
C．是由肉汤产生的 D．是由鹅颈烧瓶产生的
试题分析：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，实验证明微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物。
【题目】蚂蚁与金合欢之间的关系是
A．共生 B．寄生 C．腐生 D．侵食
试题分析：蚂蚁对金合欢的生长是有利的，金合欢为蚂蚁的生长提供有机物，因此蚂蚁与金合欢之间的关系是共生。
【题目】动物的学习行为有利于它们
A．寻找食物 B．适应复杂多变的环境
C．逃避敌害 D．寻找配偶
试题分析：动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程，动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。
【题目】下列动物行为中，属于先天性行为的是
A．小鸟喂金鱼 B．大山雀偷牛奶
C．蚯蚓走迷宫 D．猩猩取食白蚁
试题分析：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，小鸟喂金鱼属于先天性行为。
【题目】鲫鱼的鳃属于
A．消化器官 B．循环器官 C．呼吸器官 D．运动器官
试题分析：鲫鱼用鳃呼吸，因此鲫鱼的鳃属于呼吸器官。
【题目】蚯蚓的体表湿润粘滑，主要与其有关的功能是
A．排泄 B．呼吸 C．取食 D．运动
试题分析：蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤缝隙中氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，所以蚯蚓的体表湿润黏滑，这主要与其呼吸功能有关。
【题目】下列动物中，身体结构均为有口无肛门的一是
A．海蜇和涡虫 B．水母和蛔虫
C．蚯蚓和沙蚕 D．河蚌和蜗牛
试题分析：扁形动物无体腔，有口无肛门，腔肠动物结构简单，有口无肛门，海蜇属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，均为有口无肛门。
【题目】动物在自然界当中的角色是
A．破坏者 B．生产者 C．分解者 D．消费者
试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
【题目】下列没有细胞结构的生物是
A．水螅 B．细菌 C．真菌 D．病毒
试题分析：细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位，病毒没有细胞结构，身体结构就是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
【题目】某同学发现家里面的橘子长毛了，根据所学知识推断，该“毛”属于
A．霉菌 B．酵母菌 C．细菌 D．乳酸菌
试题分析：微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，橘子上有丰富的营养物质和水分等，适合微生物的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使橘子发霉，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，可见物质的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的。
【题目】下列动物中，不具有社会行为的是
A．蚂蚁 B．蜜蜂 C．老虎 D．狒狒
试题分析：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，老虎的群体内无形成了一定的组织，成员间没有明确分工，不具有社会行为。
【题目】下列对昆虫外骨骼功能的表述，错误的是
A．保护体内的骨骼 B．支持体内器官
C．防止体内水分蒸发 D．保护内部柔软的器官
试题分析：昆虫的身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，利于陆地生活。
【题目】下列关于两栖动物的说法，正确的是
A．既能在水中生活，又能在陆地上生活
B．蛙在陆地上用肺呼吸，在水中用鳃呼吸
C．在水中和陆地生活都用肺呼吸
D．幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
试题分析：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖，D正确。
【题目】下列生物不是脊椎动物的是
A．蝗虫 B．鲫鱼 C．蜥蜴 D．青蛙
试题分析：脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱，蝗虫属于无脊椎动物，鲫鱼、蜥蜴、青蛙都属于脊椎动物。
【题目】屈肘时，肱二头肌与肱三头肌的状态分别是
A． 舒张、舒张 B．收缩、收缩
C．舒张、收缩 D．收缩、舒张
试题分析：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
【题目】关节在运动中起
A．杠杆作用 B．动力作用 C．支点作用 D．连接作用
试题分析：关节是指骨与骨之间能够活动的连接，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，可见，关节在运动中起着支点的作用．。
【题目】家鸽龙骨突（胸骨）两侧生有非常发达的
A．胸骨 B．胸肌 C．肋骨 D．脊柱
试题分析：鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。
【题目】病毒的结构简单，由______________和______________组成。
试题分析：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。
【题目】运动系统主要是由_______、_______和_______组成的。
试题分析：运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼是由多块骨连接而成，包括骨和关节，在运动中神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
【题目】生物圈中的动物是多种多样的，目前已知的大约有_______种，这些动物根据体内有无脊柱可以分为_______动物和_______动物。
试题分析：动物的种类多种多样，目前已知的大约有150多万种，我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。
【题目】动物直接或间接的以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。
试题分析：动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，动物能够帮助植物传粉、传播种子，动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖也有有利的一面。
【题目】腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物。
试题分析：腔肠动物大约有1万种，有些生活在淡水中，但多数生活在海水中，有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物。
【题目】胎生大大提高了哺乳动物的产仔率。
试题分析：哺乳动物的生殖方式为胎生哺乳，幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力。
【题目】细菌都是单细胞的，真菌都是多细胞的。
试题分析：细菌都是单细胞个体，一个细菌就是一个细胞；真菌中既有单细胞的也有多细胞的，如酵母菌是单细胞个体，蘑菇是多细胞个体。
【题目】鸟类进行气体交换的器官是气囊。
试题分析：鸟类体内有许多气囊，气囊能暂时贮存气体、减轻身体比重、散失热量、减少内脏之间的摩擦，但不能进行气体交换，只有肺才是气体交换的场所。
【题目】运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统的调节。
试题分析：人体完成一个运动都要有骨、骨骼肌、关节的共同参与，两组肌肉的协调，神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，共同完成。
【题目】请你写出培养细菌、真菌的一般方法。
试题分析：细菌、真菌培养的一般方法：首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养，注意：定期观察并详细记录实验现象，故细菌、真菌培养的一般方法：配置培养基、高温灭菌、接种、培养。
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