河南省濮阳市实验中学七级上月考一生物试卷（解析版）

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】据草原生态系统示意图回答：

（1）图中生产者是__________，共有__________条食物链，其中与鼠有关食物链有__________条。

（2）请写出最复杂的一条食物链___________________。

（3）从总体上看，生态系统中的______个体数量最多。若该环境封闭，在较短的时间内鹰大量减少，蛇的数量变化趋势是____________。

 

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【答案】（1）草   5   3 

（2）草→鼠→蛇→鹰

（3）草；先增多后减少

【解析】

试题分析：（1）图中生产者是草；在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。其中与鼠有关食物链有3条

（2）草→鼠→蛇→鹰是最复杂的食物链。

（3）从总体上看，生态系统中的草个体数量最多。若该环境封闭，在较短的时间内鹰大量减少，蛇的数量变化趋势是先增多后减少。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】科学探究的过程一般包括以下六个步骤提出问题、         、制定计划、实施计划、      、表达和交流。

 

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【答案】作出假设；得出结论

【解析】

试题分析：科学探究的一般过程，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】对调查到的生物，可以有多种归类方法。可以按照          特点，将生物归为植、动物和其他生物三大类。

 

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【答案】形态结构

【解析】

试题分析：为了研究生物之间的亲缘关系，我们要对生物进行分类，生物的分类依据很多，要对生物灵活分类，生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构的特点，把生物划分为植物、动物和其他生物（细菌、真菌等）。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】香蕉不能在北方很好的生长，影响它生活和分布的主要生态因素是（  ）

A．水分    B．光    C．温度      D．土壤的酸碱度

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：香蕉原产热带、亚热带地区，喜高温，忌霜冻．在整个生长发育期间要求气温在24℃以上，夏季不超过35℃，冬季不低于15℃。气温降至10℃时，植株生长缓慢，果实发育期延长，品质差，香蕉喜高温，通常生长温度20～35℃，最适温度24～32℃。因为在北方地区，温度达不到香蕉的生长的适宜温度。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】对一只生活在田野的蝗虫来说，影响它生活的生态因素是（  ）

A．阳光、空气、温度、水分等因素

B．田野中各种植物和蛇、蛙等因素

C．A和B的总和

D．A和B的总和再加上田野里的其它蝗虫

 

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【答案】

【解析】

试题分析：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等． 温度影响生物的分布、生长和发育。 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．因此影响蝗虫生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素，和田野中的蛙、蛇等别的种类的动物以及田野里的其他蝗虫。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】在探究“光对鼠妇分布的影响”时，确定的变量是，应该设置        和        两种环境。

 

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【答案】阴暗；明亮

【解析】

试题分析：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于探究“光对鼠妇生活的影响”，所以，实验中唯一的变量是光，除“光（阴暗与明亮）”不同外其他条件如水分、温度等都应该相同且适宜。因此，“探究‘光对鼠妇生活的影响’的实验中”，制定计划时设置的两种环境分别是“阴暗与明亮”。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】在一定空间范围内，所形成的统一整体叫做生态系统。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是              的。

 

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【答案】有一定限度

【解析】

试题分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，即生态平衡，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】                      是科学探究最基本的方法。

 

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【答案】观察和实验

【解析】

试题分析：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。观察和实验是科学探究的最基本方法。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】生物学是研究           和生命活动规律的科学。

 

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【答案】生命现象

【解析】

试题分析：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量关系是（  ）

A．食草动物＞食肉动物＞植物     B．植物＝食草动物＝食肉动物

C．植物＞食草动物＞食肉动物    D．食肉动物＞食草动物＞植物

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：在生态系统中，能量是沿着食物链传递的。能量沿食物链传递的规律是逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少。因此生物的数量也随着食物链级别的升高而数量减少，可见在一个稳定的生态系统中植物的能量多于草食性动物中的能量，草食性动物中的能量多于肉食性动物中的能量。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】仙人掌的叶子退化成针状，主要是为了适应下列哪种环境（  ）

A．缺光      B．土壤贫瘠      C．干旱     D．低温

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】能够将动植物的遗体分解成无机物的是（   ）

A．蛔虫    B．小麦    C．蘑菇   D．阳光

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：细菌和真菌将植物的残枝落叶，动物遗体中的有机物分解成无机物，归还土壤，供植物重新利用，称为生态系统中的分解者。蘑菇是真菌属于分解者。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列食物链写法正确的是（   ）

A．阳光→水稻→蝗虫→青蛙    B．水稻→蝗虫→青蛙

C．蝗虫→青蛙→水稻          D．水稻→青蛙→蝗虫

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。所以D是正确的。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列属于生态系统的是（  ）

A．黄河                B．黄河里所有植物

C．黄河里的所有动物    D．黄河江里的所有生物

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：黄河即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此黄河属于生态系统，A正确；黄河里所有植物，没有消费者、分解者等生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统，B错误；黄河里的所有动物，没有生产者、分解者等生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统，C错误；黄河里的所有生物只是构成了生物群落，没有汉江部分，因此不属于生态系，D错误。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于生物共同特征的是（  ）

A．都能运动         B．都有遗传和变异的特性

C．都有细胞结构     D．都能进行光合作用

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：植物一部不能运动，动物一部能运动，A错误；生物都有遗传和变异的特性，属于生物共同特征，B正确；除病毒以外，生物都是由细胞构成的，C错误；植物能进行光合作用，动物和微生物不能进行光合作用，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各项中属于生物间合作关系的是（  ）

A．七星瓢虫捕食蚜虫      B．一群麻雀一块去觅食

C．两只狗为骨头而争斗    D．一群蚂蚁将蝗虫尸体搬回巢穴

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：七星瓢虫捕食蚜生，七星瓢虫是为了获取食物维持生存，七星瓢虫和蚜虫之间属于捕食关系，A错误；一群麻雀一块去觅食，它们为捕食相互争抢，属于竞争关系，B错误；两只狗为争骨头而争斗，是同种动物为了争夺食物，属于竞争关，C错误；“一群蚂蚁将蝗虫尸体搬回巢穴”需要蚂蚁之间相互配合、密切合作才能完成，因此属于合作关系，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列调查活动最适采用合抽样调查方法的是（  ）

A．某班同学的业余爱好      B．自己家里的收入情况

C．全国青少年近视发病率    D．我校教师男女比例

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：某班同学的业余的业余爱好，范围较小、容易掌控、不具有破坏性、可操作性较强，适于普查，A错误；自己家里的收支情况，范围较小、容易掌控、不具有破坏性、可操作性较强，适于普查，B错误；全国青少年近视发病率，范围大，不容易掌控，可操作性查，适于调查，C正确；某校教师男女比例，范围较小、容易掌控、不具有破坏性、可操作性较强，适于普查，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】人在生态系统中扮演的角色是（  ）

A．生产者    B．消费者   

C．分解者    D．既是生产者又是消费者

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成。其中生物成分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要是绿色植物，它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌。消费者的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出有机物，所以人在生物圈中扮演着消费者的角色。