广东省黄圃镇中学八级上学期期中考试生物试卷（解析版）

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】培养细菌或真菌的一般过程正确的顺序是

①接种   ②配制培养基   ③培养基高温灭菌   ④恒温培养

A、②③①④      B、①③②④     C、③①④②     D、②④③①

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：培养细菌真菌的方法包括②配制培养基、③高温灭菌冷却、①接种和④恒温培养。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】根据右图所示，判断下列说法正确的是

A.图中①是鸟的食道

B.图中②是鸟的气囊

C.气囊与肺相通，主要分布在内脏器官之间

D.鸟类的肺不发达，所以需要气囊辅助呼吸

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：图中所示的结构①气管，②肺，③气囊。鸟类的肺来自支气管，支气管多次分支，形成大量细小的微气管，微气管又彼此相连而成网状的气管系统，就形成了鸟类的 肺，鸟类的肺比两栖动物和爬行动物都复杂。鸟类的体内有许多③气囊，这些气囊与②肺相通，主要分布在内脏器官之间，鸟类具有特殊的双重呼吸方式，它提高了 气体交换的效率，并不是鸟类的肺不发达，故选项C正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】直接吃生鱼片不安全，因为鱼体中可能有下列哪一动物寄生?

A．华枝睾吸虫       B．涡虫         C．蛔虫        D．日本血吸虫

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：华枝睾吸虫，又称肝吸虫，华肝蛭．华枝睾吸虫因为精巢发达、呈树枝状而得名，囊蚴是感染期，囊蚴寄生在鱼、虾内，人或动物吃了未煮熟或生的含有囊蚴的鱼、 虾而感染；成虫寄生于人体的肝胆管内，可引起华枝睾吸虫病，又称肝吸虫病，华枝睾吸虫雌雄同体，能自体受精，也能异体受精，有发达的生殖器官。

因此，直接吃生鱼片不安全，因为鱼体中可能有华枝睾吸虫寄生。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生产治疗糖尿病的药物——胰岛素，一般方法是把合成胰岛素的基因转入到下列哪种生物

A、乳酸菌        B、酵母菌       C、大肠杆菌         D、青霉

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌细胞内，对大肠杆菌进行大规模培养，使之生产出大量胰岛素。因此“生产治疗糖尿病的药物--胰岛素”，一般方法是把合成胰岛素的基因转入到大肠杆菌中。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于细菌和真菌的说法正确的是

A．细菌和真菌对人类一般都是有害的  

B．细菌可以通过形成芽孢来繁殖后代

C．细菌和真菌都要生长在有氧的环境中

D．酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：有的细菌对有益如乳酸菌、醋酸菌；有的真菌如酵母菌对人有益，大型真菌如蘑菇可以食用；有的对人有害痢疾杆菌使人的痢疾，黄曲霉使人得肝癌等，A不符合题意；细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成一个细菌，B不符合题意；有的细菌需要氧气有的不需要氧气，如破伤风杆菌的生活需要在无氧的环境中才能正常生长繁殖，C不符合题意；酵母菌是真菌，乳酸菌是细菌．因此酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】关于芽孢，下列说法错误的是

A．芽孢是细菌的休眠体                   

B．芽孢对不良环境有较强的抵抗能力

C．芽孢落在适当环境中又能萌发成细菌     

D．所有细菌在环境恶劣时都能形成芽孢

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：芽孢是细菌的休眠体；芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢落在适当环境中又能萌发成细菌；有些细菌（多为杆菌）在一定条件下能形成芽孢，而不是“所有细菌在环境恶劣时都能形成芽孢”。所以，“关于芽孢”，下列说法错误的是“所有细菌在环境恶劣时都能形成芽孢”。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在探究“手上有细菌或真菌”的活动中，把手指在培养基上轻轻按压，这步骤属于细菌、真菌培养过程中的

A．制作培养基       B．灭菌        C．培养         D．接种

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用 具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记 录实验现象。在探究“手上有细菌或真菌”的活动中，有“把手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的接种。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列说法正确的是

A.动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的

B.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行

C.生态系统中，生产者能把二氧化碳和水这些无机物制造成有机物

D. 生态系统中，只有分解者能把有机物转变成二氧化碳和水等返回自然环境中

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，动物还能帮助植物传播种子和传粉。A错误；生态系统中的生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来．一个小型的生态系统，可以暂时没有消费者，B错误；生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；C正确；生产者、消费者、分解者都能把有机物再转变成二氧化碳和水等返回无机环境中。D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】蚯蚓的运动称为蠕动，速度很慢，其中一个重要的原因是

A．没有肌肉    B．有肌肉但没有骨   

C．没有足而有体节     D．体温不恒定

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌（肌肉）的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环 肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动。兔、家鸽等动物有发达的运动系统，运动系统由骨和肌肉组成。因此蚯蚓的运动称为蠕动，速度很慢，其中的一个重要原因是有肌肉但没有骨骼。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列预防蛔虫病的措施中，不正确的是

A.生吃的水果要洗净                          B.人的粪便可以直接作肥料使用

C.饭前便后要洗手                            D. 不喝不洁净的生水

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手；不饮生水，不食不清洁的瓜果；勤剪指甲；不随地大便等．对餐馆及饮食店 等，应定期进行卫生标准化检查，禁止生水制作饮料等．加强粪便管理 搞好环境卫生，对粪便进行无害化处理，不用生粪便施肥等。使用无害化人粪做肥料，防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施。综上所述，B的做法不正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于细菌和真菌的说法错误的是

A. 只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病。

B. 绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者。

C.一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处。

D.制作不同的发酵食品，所利用的真菌或细菌可能是不同的种类

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等。A错误；生态系统的分解者包括细菌和真菌；严格的说是腐生细菌和真菌，如腐生性微生物，还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解产生二氧化碳、水和无机盐等。B正确；一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处，C正确；

微生物的发酵技术在食品的制作中应用十分广泛，如制作腐乳、酸奶等要用到乳酸菌，乳酸菌发酵会产生乳酸，使的食品呈现一种特殊的风味；制醋要用到醋酸菌；酿酒要用到酵母菌。乳酸菌、醋酸菌属于细菌，酵母菌属于真菌，D正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】香菇和牛奶通常的保存方法分别是

A．脱水法和巴氏消毒法  B．真空包装法和腌制法 

C．罐藏法和脱水法  D．脱水法和腌制法

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：脱水法是利用人工方法脱水，减少食品内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，保存香菇通常所采用的方法属于脱水法。巴斯消毒法是利用高温消毒来杀菌来延长食品的保质期，盒装牛奶的保存方法是巴氏消毒法。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下面描述的是细菌和真菌的一些特征，属于真菌的特征有：

①个体微小，没有成形的细胞核②既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核③能产生孢子，孢子能发育成新个体④通过分裂的方式繁殖后代⑤细胞内没有叶绿体

A.②③⑤       B.①②③    C.③④         D.①②④⑤

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：真菌的特征是②既有个体微小的种类如酵母菌，也有个体较大的种类如蘑菇，细胞内有成形的细胞核；③能产生孢子，孢子能够发育成新个体。⑤细胞内没有叶绿体。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】自古以来就有鸿雁传书，飞鸽传信等通信方式，这是利用了动物的

A.迁徙行为      B.先天性行为         C.学习行为       D.和人类的感情

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：从动物的行为获得的途径不同可以分为先天性行为和学习行为。学习行为也叫做后天性行为，是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条 件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大地提高 了适应复杂环境的学习能力。动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，即动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。鸿雁传书、飞鸽 传信是动物通过“学习”训练逐渐建立起来的学习行为。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物种类的名称中都带有“鱼”字，其中属于鱼类的是

A．鲨鱼            B．章鱼            C．墨鱼          D．鱿鱼

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：“鲨鱼”，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类；“章鱼”、“墨鱼”、“鱿鱼”，都是身体柔软、有外套膜，因此都属于软体动物。所以，属于鱼类的是鲨鱼。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列动物中，呼吸器官相同的一组是

A、蚯蚓和蝗虫    B、大象和鲸    C、鲫鱼和野鸭    D、青蛙和虾

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：蝗虫的呼吸器官是气管，蚯蚓的呼吸是通过体壁完成的；大象和鲸都属于哺乳动物，用肺呼吸；鲫鱼用鳃呼吸，野鸭用肺呼吸；青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；虾用鳃呼吸。可见B正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人们常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量。原因是

A.与豆科植物共生的根瘤菌为植物提供有机物

B.与豆科植物共生的根瘤菌为土壤提供有机物 、水和无机盐

C.与豆科植物共生的根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，

D.豆科植物通过光合作用为土壤提供有机物 、水和无机盐，提高了土壤的肥力

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，从而提高农作物的产量。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列说法正确的是

A. 动物的行为从获得的途径上划分，可以分为先天性行为和学习行为

B. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变

C. 动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强

D. 刚出生的婴儿就会吃奶，这属于学习行为

 

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【答案】AC

【解析】试题分析：动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行 为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行 为。A正确；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失。B错误；学习行为是比先天性行为更高级的行为，动物越高等，学习能力越强，C正确；刚出生的婴儿就会吃奶，这属于先天性行为，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下图表示关节和肌肉关系的模式图，其中正确的是：

A. A    B. B    C. C

 

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【答案】C

【解析】试题分析：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。C图肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。可见C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在用筷子把菜放到口中的过程中，上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态分别是：

A.图（一），A收缩B舒张            B.图（二），A收缩，B舒张

C.图（一），A舒张，B收缩           D.图（二），A舒张，B收缩

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由骨骼肌、骨、关节三者的协调配合，在神经系统的支配和其他系统 的辅助共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。图中一屈肘时，A肱二头肌收缩，B肱三头肌舒张，图二伸肘时，B肱三头肌收缩，A肱二头肌舒张。在用 筷子把菜放到口中的过程中属于屈肘动作，上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态分别是图一，A收缩，B舒张。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蝗虫的外骨骼有防止体内水分蒸发的功能，下列动物的结构功能与之相同的是

A．鲫鱼的鳞片    B．蚯蚓体表的黏液   

C．啄木鸟的羽毛     D．蜥蜴的角质鳞片

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：鲫鱼的鳞片有保护作用；蚯蚓体表的黏液是为了保持体壁湿润，完成呼吸；啄木鸟的羽毛具有保护和保温作用；蜥蜴等爬行动物是真正的陆生脊椎动物，由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活。可见D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】地衣是由哪两种生物共同生活在一起所形成的

A.细菌和苔藓    B.细菌和豆科植物    C.真菌和苔藓    D.真菌和藻类

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：地衣是真菌和藻类共生在一起而形成的。真菌可以分解有机物为藻类的生长提供水和无机盐，藻类进行光合作用，可以为真菌的生活提供有机物，二者相互依赖形成共生关系。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】仔细观察右图所示生物，以下选项中说法错误的是

A.该生物是由菌丝构成的          B. ①是产生孢子的地方

C.②是菌盖，③是菌柄            D. 该生物没有成形的细胞核

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：蘑菇是由大量的菌丝构成的，A正确；蘑菇属于大型真菌，用孢子繁殖后代，①菌褶中有大量的孢子，成熟后散落在适宜的地方，便萌发出菌丝，形成新个体，B正确；②是菌盖，①是菌褶，③是菌柄，C正确；蘑菇的每个细胞都具有细胞壁、细胞膜和细胞质、细胞核这四个部分，D错误。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪一疾病不是由细菌或真菌引起的

A、扁桃体炎       B、登革热     C、手足癣       D、小麦叶锈病

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：扁桃体炎是细菌性的炎症；有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病。如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患手癣、臂癣、足癣等皮肤病。有的真菌寄生在玉米、小麦等植物的体内，使之患小麦叶锈病和玉米黑粉病。

登 革热是登革热病毒引起、依蚊传播的一种急性传染病．临床特征为起病急骤，高热，全身肌肉、骨髓及关节痛，极度疲乏，部分患可有皮疹、出血倾向和淋巴结肿 大。本病于1779年在埃及开罗、印度尼西亚雅加达及美国费城发现，并据症状命名为关节热和骨折热。1869年由英国伦敦皇家内科学会命名为登革热。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】制作泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有机物分解，生成乳酸。制作泡菜的泡菜坛不仅要加盖，而且要用水封口。这样做的最主要目的是 ：

A、防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发 

B、防止外界空气中的其它细菌进入泡菜坛中

C、增加坛内空气湿度 

D、不让空气进入坛内而保持坛内的缺氧环境，利于乳酸菌生长

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使的菜具有特殊的风味，同时乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封 口，以避免外界空气的进入，否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵，影响泡菜的质量，同时加盖还可以防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发，又能增加坛 内空气的湿度。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列几种动物行为中，属于学习行为的是

A.鸟类育雏 

B. 蜘蛛结网 

C.大山雀偷饮牛奶  

D.刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：“鸟类育雏”、“蜘蛛结网”、“刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋”，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；“大山雀偷饮牛奶”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】家鸽进行气体交换的场所是

A.气囊和肺    B.气囊      C.肺      D.气管、气囊和肺

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：家鸽能够在空中飞行，飞行时需要大量的能量，因此它能够进行双重呼吸。家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸。当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进 行气体交换，一部分进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换。这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸．可见肺是气体交换的器 官，气囊只能贮存气体，辅助呼吸。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】仔细观察下面四图所代表的生物，然后回答问题：

（1）图中标号②的结构名称是         ，⑤的结构名称是              。

（2）与其他生物相比，丙图所示生物的结构特点是                  ，这样的生物称为           。不能自己制造有机物，靠现成的有机物来生活的生物是以上四图中的         。

 

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【答案】（1）DNA  营养菌丝  （2）没有成形的细胞核  原核生物   甲、丙、丁

【解析】

试题分析：（1）细菌没有成形的细胞核，只有②DNA；⑤是营养菌丝，可以吸收周围的营养物质。

（2）图中丙是细菌与其他的生物细胞在结构上最主要的区别是没有成形的细胞核故属于原核生物，其他的生物都有细胞核属于真核生物；动物、细菌、真菌细胞内都没有叶绿体，因此不能自己制造有机物，必须利用现成的有机物生活，而植物细胞中有叶绿体能进行光合作用制造有机物。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】图是蝗虫示意图，据图回答：

(1) 图中①的结构名称是          ，②是        。

(2)蝗虫胸部长有两对翅和      对足，蝗虫腹部的气门的

作用相当于植物叶表皮上的          。

(3)蝗虫在分类上属于______，是节肢动物中种类最多的一类.

 

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【答案】（1）外骨骼   口器  （2）三   气孔  （3）昆虫

【解析】

试题分析：（1）蝗虫的体表有①外骨骼，能保护和支持内部柔软的器官，并防止体内水分的蒸发，以适应陆地生活．蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有触角和②口器以及单复眼，②口器是取食器官。

（2）蝗虫的运动器官是两对翅和三对足，都着生在胸部。在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，因此，其作用相当于植物叶表皮上的气孔。

（3）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，足和触角均分节，属于节肢动物中的昆虫，昆虫有100多万种，是节肢动物中种类最多的一类。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】根据所学知识完成以下表格

动物类别	特  征	呼  吸
环节动物	由许多彼此相似的        构成	靠湿润的        呼吸
软体动物	柔软的身体表面有      ，大多具有贝壳	利用鳃与水流进行气交换
鱼类	生活在水中，体表常有鳞片覆盖	用     呼吸
爬行动物	身体覆盖                ，在陆地上产卵	用肺呼吸

 

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【答案】

动物类别	特  征	呼  吸
环节动物	由许多彼此相似的  体节 构成	靠湿润的 体壁 呼吸
软体动物	柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳	利用鳃与水流进行气交换
鱼类	生活在水中，体表常有鳞片覆盖	用 鳃  呼吸
爬行动物	身体覆盖 角质鳞片或甲 ，在陆地上产卵	用肺呼吸

【解析】

试题分析：环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，没有专门的呼吸器官，靠湿润的体壁呼吸；

软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜，利用鳃与水流进行气交换；

鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。

爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸。