北京市西城区七级上学期期末生物试卷（解析版）

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物体的结构与功能是相适应的，请推测下列四种组成根尖的细胞中，主要负责从土壤中吸收水和无机盐的是

 

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。图中B是成熟区的细胞。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的物像是

A. d    B. q    C. b    D. p

 

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【答案】A

【解析】试题分析：通过分析知道玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的是它的倒像．所谓倒像就是上下左右都翻过来，即“d”。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，不正确的是

A. 光合作用主要发生在叶片，呼吸作用则可发生在任何活细胞

B. 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量

C. 光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生

D. 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：呼吸作用是新陈代谢过程一项最基本的生命活动，它是为生命活动的各项具体过程提供能量；光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，一切生物的生命活动都直接或间接地依赖于光合作用制造的有机物和固定的太阳能．呼吸作用和光合作用表面看起来是两个相反的过程，但这是两个不同的生理过程，在整个新陈代谢过程中的作用是不同的。在植物体内，这两过程是互相联系，互相制约的。光合作用的产物是呼吸作用的原料，呼吸作用的产物也是光合作用的原料；呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的；呼吸作用过程释放的能量主要是用于植物体的各项生命活动过程。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列属于生物的是

A. 机器人      B. 珊瑚      C. 钟乳石     D. 生石花

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

生石花具有生物的特征，属于生物。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】请阅读下面的文章，回答相关问题。

2016年11月11日，新华社太空特约记者——航天员景海鹏在天宫二号空间站上为网友们报道了中国人的首次太空种菜试验。

天宫二号上选择栽培的蔬菜是生菜。生菜是常见的食材，在地面上的种植技术比较成熟，重要的是生菜从种子长到可食用植株需要大约30天时间，这与神州11号飞船本次在太空中停留的时间很相近。

航天员们就像是太空的“农民”，每天至少要花10分钟的时间来照料生菜；给幼苗灯光照射，用注射器往栽培基质中推入空气，检测栽培基质的含水率、养分含量等。

种子发芽后，航天员打开培养箱顶部的灯光，为生菜提供光照。灯光由红、蓝、绿三种颜色组合而成，生菜对红光吸收效率非常高，在红光照射下生长得很好；采用绿光是因为它照射到生菜叶上，视觉效果非常好；蓝光则是对植物形态舒展具有较强的作用。生菜进入成长期后，在光照的作用下，就开始变绿并快速生长。

航天员们还要定期给生菜间苗和补水。间苗是把长得相对差一些的生菜连根拔出来，第一次间苗后在每个单元格里保留两棵菜苗，第二次间苗后在每个单元格里只保留一棵菜苗。航天员们发现，间苗后留下的菜苗长得更健壮。太空种生菜使用的栽培基质是蛭石，航天员们用注射器将水注入生菜根部的蛭石中，由于蛭石的吸水性非常好，水分会在其中均匀地分布。

这是我国首次在太空人工栽培蔬菜，暂时不让航天员食用。航天员们要把植物采样带回来，进行生物安全性检测，比如检测植物表面的微生物是否超标。只有检测合格后，才会在下次航天实验中考虑让航天员食用太空栽培的蔬菜。

（1）生菜被选为中国人首次太空种菜的植物，是因为生菜从种子长到可食用的植株大约需要_________天。

（2）航天员们给栽培基质中注入空气，是为了促进生菜根部细胞的_________作用，有利于生菜的生长。

（3）由于太空是失重环境，将灯光置于培养箱顶部，可确保生菜的生长方向是_________。在灯光下生长一段时间的生菜叶片呈绿色，是由于细胞中_________是绿色的。

（4）航天员们定期用注射器将水注入生菜根部的蛭石中，水分会通过根、茎中的_________组织运输到叶，作为_________作用的原料。

（5）对于今后太空植物栽培的进一步探索，你认为下面的做法中，不合理的是_______（选填下列字母）。

A. 进行生菜的多轮栽培实验，掌握生菜太空生长的规律

B. 做其他种类植物的栽培实验，探索不同植物的太空栽培技术

C. 为获得可食用的太空植物，探索微生物对太空栽培植物的影响

D. 在无CO2的条件下进行实验，探索CO2对植物生长的影响

 

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【答案】（1）30

（2）呼吸

（3）向光；叶绿体

（4）输导；光合

（5）D

【解析】

试题分析：根据题目提供的信息可知：

（1）（1）生菜被选为中国人首次太空种菜的植物，是因为生菜从种子长到可食用的植株大约需要30天。

（2）植物的生长需要呼吸作用，航天员们给栽培基质中注入空气，是为了促进生菜根部细胞的呼吸作用，有利于生菜的生长。

（3）植物的生长具有向光性的特征，由于太空是失重环境，将灯光置于培养箱顶部，可确保生菜的生长方向是向上。在灯光下生长一段时间的生菜叶片呈绿色，是由于细胞中叶绿体是绿色的。

（4）水分在植物体内的运输是通过输导组织中的导管进行的。航天员们定期用注射器将水注入生菜根部的蛭石中，水分会 通过根、茎中的输导组织运输到叶，作为光合作用的原料。

（5）植物生长过程中需要进行光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，所以不能在无CO2的条件下进行实验。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是

A. 植物的呼吸作用需要二氧化碳，二氧化碳是植物细胞所需要的一种营养物质

B. 植物的呼吸作用主要在线粒体进行，其实质是为生命活动提供能量

C. 植物的呼吸作用释放氧气，可以维持生物圈中的碳氧平衡

D. 植物的呼吸作用其实是生物对外界刺激的一种生理反应

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：植物的呼吸作用需要二氧化碳，二氧化碳是植物细胞所需要的一种原料，而不是营养物质，A错误；植物的呼吸作用主要在线粒体进行，其实质是为生命活动提供能量，是正确的；植物的呼吸作用释放二氧化碳，可以维持生物圈中的碳氧平衡，C错误；植物的呼吸作用是植物生长的需要，D错误。

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】阅读下列短文后回答问题：

光合作用是地球上最伟大的化学反应，人类对它由疑惑到认知、再到利用，经历了漫长的过程。

从古希腊的亚里士多德开始，海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯、谢尼伯、梅耶和季米里亚捷夫等多个国家的科学家们相继通过自己的实验研究，逐渐帮助人们开始探寻光合作用这个神秘而伟大的生命活动。但对于光合作用的条件和产物，一直不得其解。

1864年，德国科学家萨克斯做了一个实验：他先把绿叶在暗处放置24个小时；然后选取一个叶片，让其一半曝光，另一半遮光；一段时间后，将这个叶片取下放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸气进行处理。最终发现曝光的区域呈深蓝色，遮光的区域则没有颜色变化。

1883年，美国的恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片，放在没有空气且黑暗的环境中，然后用极细的光束照射丝状绿藻，发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中。

在此之后，美国的科学家鲁宾、卡门、卡尔文等人通过更精确的方法对光合作用进行了更为深入地研究，人们才逐渐揭开了它的神秘面纱。光合作用的发现不仅彰显了人类的智慧，对其进行深入的了解才能帮助人们更好地解释生活现象，应用于农业生产。

（1）文中所示，萨克斯把绿叶先在暗处放置24个小时，这样做的目的是_________________；然后，让叶片一半曝光，另一半遮光，其目的是__________________。下列装置能够使叶片脱色且科学安全的是（    ）

（2）你认为萨克斯的实验能得出什么结论___________________________。

（3）恩吉尔曼做的研究中，好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用能产生__________________，场所在__________________。

（4）关于光合作用的反应式，下列表示正确的是（    ）

A. 二氧化碳+水有机物+氧

B. 二氧化碳+水有机物+氧

C. 有机物+氧二氧化碳+水+能量

D. 有机物+氧二氧化碳+水+能量

（5）了解了光合作用的相关知识就可以更好地应用于生产生活中，农业上有很多使作物增产的措施都与光合作用有关系，你知道其中的原理是什么吗?请你任选一个来说明。

作物增产的措施	原理
①合理密植，调整作物种植的密度
②间作套种，不同高度与形态的植物立体种植
③增加温室大棚内的二氧化碳的浓度
④延长温室大棚的照明时间

 

 

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【答案】（1）消耗掉叶片中的淀粉；形成有光和无光两种对照；B

（2）叶片在光下能产生淀粉

（3）氧气；叶绿体

（4）B

（5）①增强对光能的利用，提高光合作用的效率

【解析】

试题分析：（1）本实验的目的是检测光合作用的产物，但是要排除原来进行光合作用时产物的影响，所以要暗处理，目的是消耗掉叶片中的淀粉；让叶片一半曝光，另一半遮光，其目的是形成有光和无光两种对照，使实验具有说服力；酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。

（2）由于用碘液进行检测，发现变蓝，说明叶片在光下能产生淀粉。

（3）好氧细菌的呼吸作用需要消耗氧气，所以氧气越多的地方好氧细菌就越多，而叶绿体能够产生氧气，所以在光下好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用场所在叶绿体。光合作用的色素主要吸收红光和蓝紫光，基本不吸收绿光。

（4）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。所以B是正确的。

（5）合理密植，调整作物种植的密度，是增强对光能的利用，提高光合作用的效率。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于细胞分化的叙述，正确的是

A. 细胞分化的结果是细胞数目增多

B. 细胞分化的结果是形成不同的组织

C. 细胞分化的结果是直接形成各种器官

D. 细胞分化的结果是细胞的体积增大

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：细胞分化，使细胞的形态、结构上也逐渐发生了变化，功能也发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。