福建省武平县城郊初级中学八级生物适应性练习（一）（解析版）

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列性状属于相对性状的一组是

A．番茄的红果和圆果       B．豌豆的红花和白花

C．棉花的粗绒和短绒       D．家兔的长毛和老鼠的短毛

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。豌豆的红花和白花是同种生物同一性状的不同表现形式。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各种生物中，不属于单细胞生物的是

A．人     B．变形虫    C．酵母菌     D．草履虫

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：单细胞生物只由单个细胞组成，草履虫、酵母菌、变形虫等的身体都是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物。人由多细胞构成，属于多细胞动物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是

A．上皮组织      B．神经组织    C．结缔组织    D．肌肉组织

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】动物体或是植物体，它们的结构和功能的基本单位都是

A．细胞        B．组织     C．器官      D．系统

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】含有听觉感受器的结构是

A．听小骨    B．半规管     C．前庭     D．耳蜗

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：耳的结构包括外耳、中耳和内耳。外耳包括耳廓和外耳道。中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨。内耳包括半规管、前庭和耳蜗。耳廓有收集声波的作用，外耳道的作用将声波传至鼓膜，鼓膜把声波振动转为机械振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳，半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉感受器，耳蜗中有听觉感受器，感受振动的刺激，产生神经冲动。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在消化道内，食物中的淀粉最终分解为

A．甘油    B．脂肪酸   C．葡萄糖   D．氨基酸

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖，最后在小肠中被最终消化成葡萄糖才能被人体吸收和利用。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下图中能正确反映细胞、组织、器官和系统四个概念之间关系的是

A. A    B. B    C. C    D. D

 

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【答案】B

【解析】试题分析：动物体是由细胞分化形成组织，再由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】仙人掌生活在沙漠中，它的叶变态成针状。这属于

A．环境影响生物      B．生物影响环境

C．生物适应环境      D．生物改造环境

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此仙人掌可以适应沙漠干旱缺水的环境。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在《响尾蛇如何追寻它放走的猎物的?》实验法研究中，科学工作者必须收集与问题有关的信息，这样做的目的是为了

A．能得出一个正确的结论     B．更好地提出一个问题

C．更好地做出合理的假设     D．能够正确地解释实验结果

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。科学工作者必须收集与问题有关的信息，这样做的目的是为了更好地做出合理的假设。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将食物放在冰箱中能较长时间保存的原因是

A．冰箱中无空气                 B．冰箱中无微生物

C．低温杀死了食品中的微生物      D．低温抑制了微生物的生长和繁殖

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列几种生理反应，与人体的免疫机能无关的是

A．接触花粉后皮肤过敏              B．运动后大量出汗

C．肾脏移植后出现“排斥”反应      D．患过天花的人不再感染天花

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫。非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能。特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用。剧烈运动后大量排汗属于正常的生理现象。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】节肢动物具有的特点是

A．身体被毛，用肺呼吸          B．体表有外骨骼，身体和附肢分节

C．体表具鳞片，用肺呼吸         D．体表光滑，用皮肤呼吸

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】洋葱鳞片叶内表皮细胞与黄瓜表层果肉细胞的区别是洋葱鳞片叶内表皮细胞没有

A．细胞壁       B．细胞膜       C．细胞质      D．叶绿体

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：叶绿体只存在于植物体的绿色部位。洋葱鳞片叶内表皮细胞中没有叶绿体。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生态系统的组成包括

A．生产者、消费者       B．生产者、消费者、分解者

C．阳光、植物、动物     D．生物部分和非生物部分

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。它们为生物提供能量、营养和生存空间。根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】蜜蜂是营群体生活的昆虫。蜂群中有数万只工蜂、少量雄峰和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等，雄峰专职于蜂王交配，蜂王则产卵、繁殖后代。

（1）从资料中可以看出，蜜蜂是具有        行为的昆虫。

（2）蜜蜂的各种行为受基因支配，属于        行为。

（3）蜜蜂的发育过程要经过“蛹”这一时期，所以它的发育属于            发育。

 

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【答案】（1）社会

（2）先天

（3）完全变态

【解析】

试题分析：蜜蜂的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，并且幼虫和成虫的差别明显，这种发育过程称为完全变态发育。社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为。蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂三种蜂，这是蜜蜂群体的分工合作，是社会行为。蜜蜂的行为受基因支配是蜜蜂生来就有的本能行为，受体内遗传物质决定的，属于先天性行为。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在学习了“两栖动物的生殖和发育”后，某中学生物学科兴趣小组开展了“污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。

他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。

（1）提出问题；

（2）作出假设；

（3）设计并实施实验：

①将2个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2；在1号鱼缸中再加入10ml        ，在2号鱼缸中再加入等量的洗涤剂。这一探究实验的变量是             。

②把青蛙受精卵分成二等份，每份各100粒（目的是             ），分别放入上述鱼缸中，在相同且适宜的环境中孵化。

③定时观察实验，并记录被孵化的蛙卵的数量，计算出孵化率（孵化出蝌蚪的数量/100粒）。

（4）预测实验结果并分析：如果2号鱼缸比1号鱼缸孵化率低很多，说明洗涤剂可能      青蛙受精卵的孵化率。

 

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【答案】①清水；洗涤剂

②避免偶然性（减少实验误差）

（4）降低

【解析】

试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。①将2个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2；在1号鱼缸中再加入10ml清水，在2号鱼缸中再加入等量的洗涤剂。这一探究实验的变量是洗涤剂。把青蛙受精卵分成二等份，每份各100颗，目的是避免偶然性、减少误差。如果2号鱼缸比1号鱼缸孵化率低很多，说明洗涤剂影响青蛙受精卵的孵化率，使其孵化率降低。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】第64届世界卫生大会的议题包括流感疫情的防控、流感病毒和疫苗的共享、慢性病的防治等。2013年，进入冬季，我国各地流感疫情不断，个别地区甚至反常地越演越烈。请分析回答问题。

（1）流感由流感病毒引起，从传染病的起因看，流感病毒属于____________，而患者属于____________。

（2）专家认为，本次流感就是由变异的流感病毒引起的，多数对此缺乏免疫力的人，属于该病流行环节中的____________。

（3）卫生部门对公共场所进行严格消毒，从预防传染病措施看，这属于______________。

 

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【答案】（1）病原体；传染源

（2）易感人群

（3）切断传播途径

【解析】

试题分析：传染病是指由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病。传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如流感患者等；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，流感病毒属于病原体，患者属于传染源。多数对此缺乏免疫力，属于该病流行环节中的易感人群。对公共场所进行严格消毒，这属于切断传播途径。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】下图为外界物体在视网膜上成像示意图，请分析回答：

（1）远处物体反射来的光线，经过[  ]_______的折射，在[  ]_ _________上形成物像。

（2）某同学看故事书时，故事书中的文字先在眼内成像，产生神经冲动，然后通过[  ]______传递到____________，形成视觉。

 

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【答案】（1）[2]晶状体；[3]视网膜

（2）[4]视神经；大脑皮层

【解析】

试题分析：视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，经过1角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过2晶状体和玻璃体的折射作用，在3视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着4视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】为研究生物细胞的结构特点，小兰用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片。右图为显微镜结构示意图。请分析：

（1）能用来调节光线强弱的结构有[⑦]          。

（2）转动时，使镜筒的升降范围很小的结构是[   ]          。

（3）制作洋葱表皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴       ，为使观察效果更好，可用

        对标本进行染色处理。

（4）而在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴           ，其目的是维持细胞的正常形态。

 

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【答案】（1）反光镜

（2）[⑥]细准焦螺旋

（3）清水   碘液

（4）生理盐水

【解析】

试题分析：①是转换器、②是物镜、③是遮光器、④是目镜、⑤是粗准焦螺旋、⑥是细准焦螺旋、⑦是反光镜。在显微镜的结构中，能够调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器。转动时，使镜筒的升降范围很小的结构是细准焦螺旋。在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，为使观察效果更好，可用碘液进行染色处理。而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0．9%的生理盐水。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】下图为人体心脏结构剖面图，请据图分析回答问题：（在图上标出各结构的名称）

（1）心脏在人体内的位置是                  。

（2）体循环经过的结构：[10]左心室→[6]            →组织细胞间毛细血管网→上下腔静脉→[3]         。通过体循环的物质交换，血液由     血变为      血。

 

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【答案】（1）胸腔中部偏左下

（2）主动脉；右心房；动脉；静脉

【解析】

试题分析：上图中，1是上腔静脉、2肺动脉、3右心房、4下腔静脉、5右心室、6主动脉、7肺动脉、8肺静脉、9左心房、10左心室。人的心脏位于胸腔中部稍偏左下方，左右两肺之间。血液循环分为体循环和肺循环两部分，体循环的路线是左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。血液与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走。血液由动脉血变成静脉血。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】下图中A、B、C表示发生在叶片内的某些生理过程，请据图回答：

（1）A表示     作用。通过A过程，植物细胞将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。

（2）C表示     作用。通过C过程，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的      平衡。

（3）植物生长所需要的水和无机盐是由根运输到叶片的，其运输的动力来自于甲中的[   ]    作用。

 

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【答案】（1）呼吸

（2）光合    碳—氧

（3）[B]蒸腾

【解析】

试题分析：过程A表示植物体吸收氧气，释放二氧化碳，是植物体的呼吸作用，呼吸作用在细胞的线粒体内进行，是植物体始终进行的生命活动。水分以气体状态从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用， B表示的是水蒸气从叶片的气孔中散失到大气中，因此是植物的蒸腾作用。植物生长所需要的水和无机盐运输的动力来植物的蒸腾作用。C光合作用，光合作用把二氧化碳和水合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。维持生物圈中碳氧平衡。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】有胃病的人会出现一些症状，（1）胃痛说明胃可能有         组织；（2）胃痉挛说明胃可能有         组织；（3）胃出血说明胃可能有         组织。

 

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【答案】（1）神经（2）肌肉（3）结缔

【解析】

试题分析：人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能。胃痛说明有神经组织，胃痉挛说明有肌肉组织，胃出血说明有结缔组织。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】下图为一个生态系统示意图，请根据图回答下列问题。

（1）图中太阳光、空气属于生态系统的             部分。

（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系，请正确写出在本图中这句谚语包含的食物链              。

（3）在这个生态系统中，细菌和真菌属于          者。

（4）图中有        条食物链。

 

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【答案】（1）非生物部分

（2）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇

（3）分解者

（4）1

【解析】

试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，图中太阳光、空气属于生态系统的非生物部分。上图中包含的食物链有一条，为绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇。

题型：连线题 ※难度：较易

【题目】请用直线将消化器官与其相关的功能连接起来。

 

 

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【答案】胃——吸收部分水、无机盐和酒精

小肠—— 消化和吸收的主要器官

大肠——吸收水、无机盐和部分维生素

【解析】

试题分析：人体各段消化道对营养物质的吸收能力不同，口腔、咽和食道基本上没有吸收功能，胃内能吸收少量的水、无机盐和少量的酒精；小肠能吸收无机盐、葡萄糖、维生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水，是消化和吸收的主要场所；大肠能吸收少量的水、无机盐和部分维生素。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是身体里有无脊椎。（   ）

 

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【答案】√

【解析】

试题分析：根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】生态系统的自我调节能力很强，生态是不会受到破坏的。（   ）

 

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【答案】×

【解析】

试题分析：生态系统的自我调节能力是有一定限度的。生物的种类和数量越多，这种能力越强，当生态系统被破坏后，这种能力也随着下降，当超过这种限度后，生态系统就会遭到破坏。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】同种生物个体之间不存在竞争关系。（   ）

 

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【答案】×

【解析】

试题分析：生物之间的关系包括种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。所以种内存在竞争关系。