湖南省安化田庄乡中学八级下期中生物试卷（解析版）

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列哪一项生活方式不属于健康的生活方式（   ）

A．人要有志气，不管有多累，当日的事情一定要当日完成

B．经常保持愉快的心情

C．维持积极向上的心态

D．维持和谐的人际关系

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康的生活方式有：作息有规律、保证均衡营养、一日三 餐按时就餐、不偏食、不厌食、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。青少年思想发育不成熟，生活经验少， 有了心理矛盾，及时向老师、家长请教，不能闷在心里，要保持愉快的心情，否则会影响身体健康，可见A没有合理安排作息时间，不属于健康的生活方式。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“一杯鲜豆浆，天天保健康。”豆浆营养丰富，味美可口，素有“绿色牛乳”之称。豆浆中的养料主要储存在大豆种子的（    ）

A．胚芽       B．胚根      C．子叶         D．胚乳

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：大豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚。种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质。因此，我们喝的豆浆中的营养物质主要从大豆种子的子叶中获取的。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】把一刚摘下的果树枝条装在小瓶中（如图），用弹簧测力计测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4．8牛。其重量减少的主要原因是（   ）

A．运输作用         B．呼吸作用   C．蒸腾作用       D．光合作用

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二 氧化碳，重量变化也不大；植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它要：1，促进植物体内水分及无机盐的运输； 2，促进根部对矿质离子的吸收； 3，降低植物叶片表面的温度；所以此装置的重量减轻主要是蒸腾作用造成的。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】河口梁家苹果是东营特色农产品，已申报国家工商局地理标志证明商标注册，“地理标志”将为其打上鲜明的东营地域烙印。图示切开的梁家苹果，有关叙述正确的是（    ）

A．①由雌蕊发育而来       B．②由受精卵发育而来

C．②内胚有两片子叶       D．①为②的发育提供营养

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：①果皮，由子房壁发育而成，A错误；②种子由胚珠发育而成，B错误；苹果属于双子叶植物，②种子内的胚有两片子叶组成，C正确；胚内的子叶为②种子萌发提供营养，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我国是土地沙漠化较严重的国家之一，土地沙漠化造成的城市沙尘暴日益严重。下列行为不会造成沙尘暴的是（  ）。

A．大量砍伐树木，破坏森林，使森林大量减少

B．草原过度垦殖、放牧，植被遭到破坏

C．由于城市化加剧，工程建设形成大量粉尘

D．育林育草，恢复天然植被

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象，它的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系。其中，人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因。由于城市化加剧，工程建设形成大量粉，也能造成沙尘暴天气。沙尘暴作为一种高强度风沙灾害，并不是在所有有风的地方都能发生，只有哪些气候干旱、植被稀疏的地区，才有可能发生沙尘暴。在我国西北地区，森林覆盖 率本来就不高，贫穷的西北人民还想靠挖甘草、搂发菜、开矿发财，这些掠夺性的破坏行为更加剧了这一地区的沙尘暴灾害。裸露的土地很容易被大风卷起形成沙尘 暴甚至强沙尘暴。育林育草，恢复天然植被，不能造成沙尘暴。

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】根尖可分为根冠、分生区、伸长区和成熟区，据图回答：

（1）在根尖结构中，具有保护作用的是[4]         ；细胞始终保持分裂能力的部位是[3]          ；细胞不断伸长的部位是[2]           ；吸收水分和无机盐的主要部位是[1]          。

（2）当[1]部位的细胞内部溶液浓度          （填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根细胞吸水。

 

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【答案】（1）根冠； 分生区；伸长区；成熟区

（2）大于。

【解析】

试题分析：（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。4根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面， 具有保护作用；3分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；2伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸 长，是根伸长最快的地方；1成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部 位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

（2）根据植物细胞吸水的原理，植物细胞液的浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞吸水，植物细胞液的浓度小于细胞周围水溶液的浓度时，细胞失水，因此该区细胞中细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根细胞吸水。

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】根据下列实验回答有关问题：

（一）制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片，完善实验步骤：

①．用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

②．把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴          。

③．把洋葱鳞片叶折断，用镊子从鳞片叶的内侧撕下一小块透明的薄膜。

④．把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针或镊子轻轻地把它展平。

⑤．用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢地放平，盖在要观察的材料上。这样做可以避免盖玻片下面出现           而影响实验观察。

⑥．在盖玻片的一侧滴一滴           。

⑦．用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2~3次，使所加试剂浸润标本的全部。

 

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【答案】②清水；⑤气泡；⑥碘液；

【解析】

试题分析：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】同学们观察“叶片的结构”时，所看到的菠菜横切面如下图，请分析回答：

（1）图中结构3是           。

（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是         ．

（3）光合作用合成的有机物通过       （填序号）中的        运输到植物体的各个部位。绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的         平衡。

（4）蒸腾作用所散失的水分是通过       形成的       （填序号）来完成的。

（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是         。

 

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【答案】（1）下表皮

（2）叶肉

（3）4；筛管；碳氧

（4）保卫细胞；5

（5）器官

【解析】

试题分析：（1）叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。如图所示为：1上表皮；2叶肉；3下表皮；4叶脉；5气孔。

（2）叶肉细胞中含丰富的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。该结构主要集中在叶片的叶肉部位的组织细胞内。

（3） 叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部 位的。绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对 的平衡状态，简称碳氧平衡。

（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过气孔来完成的。

（5）绿色开花植物是由根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）六大器官组成的。

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】下图为生态系统物质循环的碳循环示意图，请据图回答：

（1）在图中，表示生产者和消费者参与碳循环的生理活动②是              。生产者和消费者在进行该项生理活动，获得生命活动所需           的同时，产生二氧化碳等物质。二氧化碳被生产者利用的生理活动①是              。

（2）在图中，生态系统的生物部分A是指__________，它包括细菌和真菌两种生物。③表示A对生产者和消费者的遗体、排出物的某种作用，从A的自身生活来说，该作用与图中__________（填序号）所表示的生理活动的实质是一样的。

（3）图中与碳循环密切相关的生理活动中，①是在植物细胞的__________中进行的，②是在动、植物细胞的__________中进行的。

 

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【答案】（1）呼吸作用  能量  光合作用

（2）分解者   ②

（3）叶绿体  线粒体

【解析】

试题分析：由图可知，①表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；②表示动植物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中。A表示生态系统的中的分解者，它包括细菌和真菌两种生物，把动植物的遗体排出物分解成二氧化碳和水，排到大气当中。

（1）如图，生产者通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中，即过程①。因此，绿色植物通过光合作用制造的氧气大大超过了自身 呼吸作用消耗的氧气，同时，绿色植物的光合作用还消耗二氧化碳，这样，绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳氧平衡。

（2）细菌和真菌能够把动植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳、水无机盐，返回环境中，供植物重新利用．因此细菌真菌是生态系统中的分解者。它在碳循环中的作用是参与二氧化碳等物质循环。从A的自身生活来说，该作用与图中②的所表示的呼吸作用的实质是一样的。

（3）叶绿体：进行光合作用，把光能转换成化学能储存在有机物中。线粒体：进行呼吸作用，把储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动利用。叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】图为生态系统结构简图，请回答：

（l）光、二氧化碳、水等属于生态系统的       部分，图中生产者是          。

（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的关系，请写出图示中的食物链:                          。

（3）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的            。

（4）生态系统中的物质和能量就是沿着__________和食物网流动的。

 

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【答案】（1）非生物；绿色植物；

（2）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇；

（3）自动调节能力；

（4）食物链

【解析】

试题分析：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、水等；因此，简图中的光、二氧化碳、水等属于生态系统的非生物部分；生物部分包括生产者、消费者、分解者．生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。本题图中的绿色植物，能进行光合作用制造有机物，属于生产者。

（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的关系，因此图示中的食物链是：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇。

（3）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，生物的种类和数量越多，这种能力就越强。

（4）在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】 以下是设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成。

	1号瓶	2号瓶	3号瓶	4号瓶
处理方法	10粒种子， 拧紧瓶盖		10粒种子， 较多的水， 拧紧瓶盖	10粒种子， 适量的水， 拧紧瓶盖
	室温	室温	室温	低温

（1）1号瓶没有萌发，是因为          ，

3号瓶没有萌发，是因为           。

4号瓶没有萌发，是因为            。

（2）根据（1）的结论，请在表中2号瓶的空白处填上适当的内容。

（3）根据（1）的结论，你认为设置2号瓶的作用是                。

 

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【答案】（1）无水分；水分较多，缺少充足的空气；温度过低；

（2）10粒种子，适量的水，拧紧瓶盖       室温

（3）对照作用

【解析】

试题分析：（1）（2）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；从题目看：1号瓶种子由于缺少适宜的水分所以不萌发；3号瓶种子由于缺氧不能正常的呼吸也不萌发；4号瓶种子由于温度太低不萌发。对照实验要有对照组，1、3、4号瓶种子都不能萌发，因此2号瓶的种子应该萌发，应具备了适量的水、充足的空 气和适宜的温度，故2号瓶的条件是10粒种子，适量的水，拧紧瓶盖，室温。

（2）2号瓶能够萌发，2号瓶和1号瓶、3号瓶、4号瓶分别能形成对照实验，1号和2号变量是水，1号没有适量的水所以不能萌发。2号瓶和 3号瓶变量是空气，3号瓶没有充足的空气因而不能萌发．2号和4号变量时温度，4号瓶缺少适宜的温度，因而不能萌发。因此2号瓶的设置有用。2号瓶的作用 是对照作用。