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【题目】制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，染色的正确方法是（ ）
A. 先将碘液滴在载玻片中央，再将洋葱表皮放入并展平
B. 先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流
C. 将洋葱表皮放在载玻片的水滴中并展平，再加一滴碘液，然后盖上盖玻片
D. 直接将碘液滴在盖玻片上，再用吸水纸吸去
【题目】下列各项，属于生物的是 （ ）
A、恐龙化石 B、蘑菇
C、珊瑚虫的骨骼 D、会弹琴的机器人
【解析】
试题分析：生物是指具有生命的物体，包括动物、植物、病毒、细菌、真菌。蘑菇属于真菌，是生物；恐龙化石、珊瑚虫的骨骼、会弹琴的机器人都没有生命，都不是生物。
【题目】若在载玻片上写有字母“p”在显微镜的视野中看到的物象是（ ）
A. b B. p C. d D. q
【解析】试题分析：此题考查的知识点是显微镜的成像特点．解答时可以从显微镜成倒立的像方面来切入，简便方法写纸上到过了看．
解：显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“p”旋转180度后得到的是“d”．
故选：C．
【题目】生物体结构和功能的基本单位是（ ）
A. 细胞核 B. 细胞 C. 植物细胞 D. 动物细胞
【题目】“这滴水中的动物可能是草履虫”，这句话属于实验探究中的（ ）
A. 作出假设 B. 提出问题 C. 得出结论 D. 幻想
【题目】人类和很多其他生物一起生活在生物圈这个大家园中，各取所需，和睦相处，以下关于生物的特征，说法正确的是（ ）
A. 生物都能够运动 B. 生物都能进行光合作用
C. 生物都是由细胞构成的 D. 生物的生活都需要营养
【题目】下列物体属于生物的是（ ）
A. 珊瑚虫 B. 钟乳石 C. 珊瑚 D. 机器人
【题目】在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（ ）
A. 有光和无光 B. 有空气和无空气
C. 有光和无空气 D. 有水分和无水分
【题目】久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌．小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（ ）
A. 发现并提出问题 B. 作出假设
C. 设计实验方案并设施、记录 D. 分析实验现象，得出结论
【题目】下列现象中，不属于环境影响生物的是（ ）
A. 干旱会使植物萎蔫
B. 在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸
C. 在阴暗环境中，人参生长得很好
D. 水体中过量的浮游生物会导致水质恶化
【题目】生物多样性不包括 （ ）
A．生态系统多样性 B．环境多样性
C．物种多样性 D．遗传多样性
试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【题目】仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是 （ ）
A、水分 B、空气 C、温度 D、土壤
【解析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响，沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；在温暖潮湿的环境，由于仙人掌的叶片退化成刺，空气湿度又大，仙人掌的蒸腾作用较弱，影响了水的吸收和水分无机盐的运输，从而导致生长不良，故选A。
【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的液体，载玻片上滴加的液体，染色用的液体分别是（ ）
A. 饮料、生理盐水、碘液 B. 凉开水、生理盐水、碘液
C. 生理盐水、饮料、碘液 D. 碘液、生理盐水、凉开水
【题目】当光线太强时应选用（ ）
A. 大光圈、平面镜 B. 小光圈、平面镜
C. 大光圈、凹面镜 D. 小光圈、凹面镜
【题目】目前在世界上菊已有2万﹣2.5万个品种，这体现了生物的（ ）
A. 物种多样性 B. 遗传多样性
C. 生态系统多样性 D. 生活环境多样性
【题目】俗话说“大树底下好乘凉”体现了（ ）
A. 生物能适应一定的环境 B. 生物能影响环境
C. 环境能影响生物的生存 D. 生物与环境可以相互影响
【题目】瑞典的哪位科学家统一了生物的命名法，并根据生物的形态、习性等将生物进行分类（ ）
A. 林奈 B. 达尔文 C. 拉马克 D. 克里克
【题目】与植物相比，动物的细胞结构没有（ ）
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 细胞膜
【题目】生物的分类单位由大到小的排列顺序是（ ）
A. 界、纲、目、门、科、属、种 B. 种、属、科、目、纲、门、界
C. 门、纲、界、目、科、科、种 D. 界、门、纲、目、科、属、种
【题目】现代生物学研究的重要方法是（ ）。
A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 分类法
【解析】试题分析：实验法是现代生物学研究的重要方法，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，一般方法步骤：①发现并提出问题；②收集与问题相关的信息；③作出假设；④设计实验方案；⑤实施实验并记录；⑥分析实验现象；⑦得出结论。
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