广东省东莞市中堂星晨学校七级10月月考生物试卷

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是两种不同类型的生物细胞模式图，请分析回答：

(1)属于植物细胞的是______图，你判断的依据是此图中的细胞具有[ A ] ________、[ E ] ________、[ F ] _____________。

(2)若将细胞甲放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是[ B ]________，它能够控制物质的_____________。

 

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【答案】  甲  细胞壁  叶绿体  液泡  细胞膜  进出

【解析】由图可知：图中，A细胞壁，B细胞膜，C叶绿体，D细胞核，E液泡，F细胞质，甲图是植物细胞，乙图是动物细胞。

（1）甲图中有A细胞壁、E液泡、F细胞质，乙图中没有A细胞壁、E液泡、F细胞质，因此属于植物细胞的是甲图，你判断的依据是此图中的细胞具有[A]细胞壁、[E]液泡，F细胞质。
（2）B细胞膜紧贴细胞壁且极薄，因此“若将细胞甲放在光学显微镜下观察”，一般不容易看到的结构是[B]细胞膜，它能够控制物质的进出。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究活动，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，在盘中央放20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次。

（1）该班同学探究的问题是__________对黄粉虫生活的影响．

（2）该班同学设计的实验只有__________个变量，是__________实验，其变量是__________。

（3）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应__________。

（4）若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的__________作为得出结论的依据。

 

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【答案】  光  1  对照  光  相等  平均值

【解析】（1）（2）探究实验是指研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。该实验除了瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上不同之外，其他条件都相同。实验变量是光。因此，该班同学探究的问题是光对黄粉虫生活的影响。
（3）为了控制变量，使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应相等。
（4）一个对照实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述正确的是(     )

A. 生物的环境是指生物的生存地点

B. 多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大

C. 心脏只有肌肉组织构成

D. 生物即受环境的影响，也能影响环境

 

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【答案】D

【解析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，A错误；
根据构成生物的细胞的数目不同，我们可以把生物分为单细胞生物和多细胞生物。多细胞生物的细胞不一定比单细胞生物的细胞大，细胞的大小和是否是多细胞生物无关，同为多细胞生物，其个体上不同功能细胞大小也各不相同，B错误；
心脏不仅仅是由肌肉组织构成，还有结缔组织、神经组织、上皮组织，C错误；
生物适应环境，生物也会影响环境，同时环境也能影响生物，D正确。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】完成以下生态系统组成图解。

 

 

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【答案】

【解析】

试题分析： 生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必 要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；动 物自己不能制造有机物，直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无 机物归还无机环境，促进了物质的循环。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列现象中属于生长和繁殖的是

A. 蘑菇从小长到大    B. 人遇到狼群时感到害怕

C. 植物落叶    D. 人体排汗

 

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【答案】A

【解析】试题分析：蘑菇从小长到大是生物的生长现象，人遇到狼群时感到害怕是生物（人）对外界（狼群）刺激作出反应，植物落叶、人体出汗，是生物能排出体内产生的废物。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在野外调查生物种类时,做法正确的是（  ）

A．细心观察，全面记录

B．将好看的花草采回家

C．只记录喜欢的生物

D．品尝异果

 

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【答案】A

【解析】

试题分析： 调查记应录沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，A正确；调查时不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，B错误；调查过程中要如实记录，不能根据自己的喜好记录，C错误；品尝异果不仅损伤植物，也有可能果实有毒，出现中毒事故，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量的是

A. 线粒体    B. 叶绿体    C. 细胞壁    D. 液泡

 

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【答案】A

【解析】试题分析：线粒体能通过呼吸作用将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】杜鹃花和杜鹃鸟细胞中都具有的结构是（  ）

①细胞壁   ②细胞膜   ③线粒体   ④叶绿体   ⑤细胞核

A. ②④⑤    B. ①②⑤

C. ②③⑤    D. ②③④

 

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【答案】C

【解析】试题分析：动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】下图示动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：

（1）上图中       示植物细胞，①是        _；        示动物细胞。控制物质进出的结构是②___。

（2）决定生物性状的遗传信息主要存在于[ ]_        ___结构中。

（3）含有细胞液的结构是         （填图中的数字序号）。

（4）图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是             。

 

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【答案】（1）乙；细胞壁；甲；细胞膜

（2）细胞核

（3）⑤

（4）叶绿体

【解析】试题分析：

（1）动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。甲图中只有细胞膜、细胞核、细胞质，没有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，所以应属于动物细胞；乙图中有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，所以应属于植物细胞。

（2）生物的性状是由基因控制的．基因位于细胞核内，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息。

（3）在液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，有酸甜苦辣等味道。

（4）在细胞质内，有线粒体和叶绿体．其中叶绿体是植物进行光合作用的场所，所以植物细胞有此结构而动物细胞没有此结构。线粒体能为细胞的生命活动提供能量，动植物细胞中均有。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】2014年3月13日～14日，“世界生物圈保护区合作与发展”研讨会在中科院召开．下列有关生物圈的范围及其定义的说法正确的是(     )

A. 地球上所有生物的总称

B. 地球上所有能够生活的地方

C. 地球上所有生物以及它们所生活的环境

D. 大气圈、水圈和岩石圈的全部

 

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【答案】C

【解析】地球上所有生物还缺少环境，因此不能构成生物圈，A错误；
地球上所有能够生活的地方，缺少环境，不能构成生物圈，B错误；
地球上所有生物以及它们所生活的环境构成生物圈，C正确；
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面属于生物圈，如岩石圈内部温度高达4000多度没有生物，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不属于生命现象的是（   ）

A. 牛吃草    B. 雨后春笋

C. 铁生锈    D. 母鸡下蛋

 

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【答案】C

【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。牛吃草、雨后春笋、母鸡下蛋属于生物现象；铁生锈是化学现象，不属于生物现象。

题型：连线题 ※难度：一般

【题目】下面是生物现象及其表现出来的生物关系，请你将有侧的字母填写在横线上

①       ②       ③       ④       ⑤  

 

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【答案】①C  ②A  ③B  ④C  ⑤D

【解析】

试题分析： 生物与生物之间的关系有：合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争。 ①老虎吃野猪  老虎是以野猪为食，它们二者之间应是捕食关系；②许多蜜蜂在酿蜜以及蚂蚁搬家它们之间分工合作，各负其责，它们 之间应是合作关系；③田间的杂草的长势直 接影响水稻的长势，它们二者之间应是竞争关系；④猫是以老鼠为食，它们二者之间应是捕食关系； ⑤血吸虫在钉螺里存在寄生关系。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】菠菜放在开水里煮过后水的颜色变绿，而放在冷水中则不产生这种现象，原因是

A. 煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来    B. 叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水

C. 细胞质受热后产生绿色    D. 细胞膜透性破坏，叶绿素渗出

 

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【答案】D

【解析】试题分析：菠菜放在开水里煮过后，细胞膜透性被破坏，叶绿素渗出，使水的颜色变绿。