山东省临沂太平中学八级上期末生物试卷（解析版）

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面哪一组是鸟类特有的特征（  ）

①善于飞行 ②体表覆羽 ③前肢覆羽成翼 ④通过产卵繁殖后代 ⑤体温恒定⑥用肺呼吸并用气囊辅助呼吸．

A．①②⑤   B．②③⑥   C．②④⑤   D．①③⑥

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如心脏四腔、体温恒定、通过产卵繁殖后代等，有发达的神经系统等也是哺乳动物具有的特点，两栖动物、爬行类等也是卵生，其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气，可见②体表覆羽、③前肢覆羽成翼、⑥用肺呼吸并用气囊辅助呼吸是鸟类特有的特征。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于肠道病毒的描述，正确的是（  ）

A．该病毒个体微小，但肉眼可见     B．该病毒属于原核生物，具细胞结构

C．该病毒只能寄生在活细胞中      D．该病毒属于植物病毒

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：该病毒个体微小，必须用电子显微镜才能观察，而不是肉眼可见，A错误；该病毒没有细胞结构，不属于原核生物，B错误；病毒不能独立生活，因此该病毒只能寄生在活细胞中，C正确；该病毒寄生在动物的活细胞内，因此属于动物病毒，而不是植物病毒，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下面措施中，哪一种对保护生态环境最有利（  ）

A．为防止田鼠危害农作物，用毒鼠强将田鼠赶尽杀绝

B．在菜地中喷洒农药以杀死青虫

C．值田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯

D．把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让有毒的藻类死亡

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫做通讯，分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等．提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的，对环境没有污染，因此对保护生态环境最有利，把大片沼泽地开垦为农田，会破坏生物的栖息地，使生物种类减少，在菜地中喷洒农药只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染．赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象，一般情况下工业废水也可以引发赤潮，如果工业废水能让有毒藻类死亡的话，同样对海洋中其它生物也是一种毒害，当然对保护生态环境不利了。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】保护生物的根本措施是（  ）

①保护生物的栖息地

②保护生态系统的多样性

③保护草原生态系统

④保护家养动物、栽培植物和野生亲缘种的．

A．①②    B．①③    C．②③    D．③④

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区，可见A正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于生物多样性的叙述，正确的是（  ）

A．生物圈内所有的生物构成了生物的多样性

B．外来物种的入侵能够增加生物的多样性

C．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源

D．保护生物多样性就是保护生态系统的多样性

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：生物多样性是指生物圈中的所有植物，动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，A错误；外来物种入侵因其缺少天敌制约而导致生物多样性破坏，B错误；生物多样性是人类赖以生存的物质基础，生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值，我们要保护生物的多样性，合理开发和利用生物的多样性，C正确；保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，D错误。

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】蚯蚓是人类的好朋友，如图是在“饲养和观察蚯蚓”的实验时观察到的部分结构，请据图回答：

（1）蚯蚓的身体由许多[ ______ ] ______ 构成，这使它的躯体运动灵活．

（2）请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端？ ______ 并说出你判断的理由 ______ ．

（3）用手指触摸蚯蚓身体腹面处，会有 ______ 的感觉，这是摸到了 ______，它具有______ 的功能．

（4）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了______．

（5）蚯蚓身体的前端和后端对刺激的反应一样吗？请你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料进行探究（答出思路）______．

 

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【答案】（1）1；体节；

（2）前端；环带靠近身体前端；

（3）粗糙不平；刚毛；协助运动；

（4）维持其正常的呼吸；

（5）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，用蘸有食醋的棉球分别轻轻接触蚯蚓身体的前端和后端，观察哪段有反应

【解析】

试题分析：（1）蚯蚓身体细长约由100多个2体节组成，这使它的躯体运动灵活，属于环节动物；

（2）蚯蚓身体细长，前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远，据此判断图为蚯蚓身体的是前端；

（3）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用，因此用手触摸蚯蚓体节近腹面处时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛；

（4）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，在实验过程中，用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸；

（5）蚯蚓有神经系统，对外界的刺激反应灵敏而准确，蚯蚓的前端对光的刺激较灵敏，后端对触觉的反应更灵敏．因此可以用棉球蘸醋后轻轻触蚯蚓身体的前端和后端，可观察蚯蚓对刺激的反应。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】下面是几种动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）图中[1]是蚯蚓的 ______ 靠近前端，蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的 ______ 完成．

（2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是 ______ ，该器官的结构特点是有许多[2] ______ 构成，内含丰富的毛细血管．

（3）鸟飞行中由于有[3]所示结构 ______ 的存在，大大提高了气体交换的效率，满足飞行时 ______ 的供应．

（4）图中[4]是蜗虫的 ______ ，它的主要功能是______．

（5）图中[5]是河蚌 ______ 的器官，图[6]河蚌的______器官．

（6）上述动物按照形态结构分为两类，其中有脊柱的卵生动物是 ______ ，气温恒定的是 ______ ，有口无肛门的动物是 ______ ．

 

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【答案】（1）环带；体壁；

（2）鳃；鳃丝；

（3）气囊；氧气；

（4）咽；捕食

（5）运动；呼吸；

（6）鱼、鸟；鸟；涡虫

【解析】

试题分析：蚯蚓属于环节动物，1环带、2是鳃丝，家鸽属于鸟类，其中3是气囊，涡虫属于扁形动物，河蚌属于软体动物

（1）图中1是环带，靠近蚯蚓的前端，蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的体壁完成；

（2）鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃由许多鳃丝构成，内含丰富的毛细血管；

（3）鸟体内有3气囊，辅助肺完成双重呼吸，大大提高了气体交换的效率，满足飞行时氧气的供应；

（4）涡虫有口，口内有一个管状4咽，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物；

（5）图中5是斧足，是河蚌的运动器官，6是鳃，是河蚌的呼吸器官；

（6）上述动物按照形态结构分为两类，其中有脊柱的卵生动物是鱼和鸟，气温恒定的是鸟，有口无肛门的动物是涡虫。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上观察：

（1）用手触摸蚯蚓身体的 ______ ，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是 ______ ，有协助肌肉运动的作用．

（2）靠近身体的前端有一个宽大而光滑的环状结构，叫做 ______ ．

（3）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠 ______ 呼吸的．

 

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【答案】（1）腹面；刚毛；

（2）环带；

（3）湿润的体壁

【解析】

试题分析：（1）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，因此用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是刚毛，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；

（2）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是体节，其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫环带，它靠近蚯蚓身体的前端，因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端；

（3）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，观察蚯蚓时，要用湿棉球湿润其体壁，保证其正常的呼吸。

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】如图是关节的结构模式图

（1）许多人都曾有过的经历，脱臼是指[ ______ ] ______ 从[ ______ ] ______ 中脱落出来的现象．

（2）当我们做运动时，运动中能减少两骨之间摩擦的是[ ______ ] ______ 和[ ______ ] ______内的滑液．

（3）把两块骨牢固地联系在一起的是[ ______ ] ______ 和韧带．

（4）体育锻炼能使2增厚，2上的韧带增粗，关节周围的力量增强，因而增强了关节的 ______ 性和 ______ 性因此亲少年要加强锻炼．

 

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【答案】（1）1关节头；4关节窝；

（2）3关节腔；5关节软骨；

（3）2关节囊；

（4）牢固性；灵活性

【解析】

试题分析：图中的1是关节头，2是关节囊，3是关节腔，4是关节窝，5是关节软骨，

（1）若进行体育运动或从事体力劳动时，用力过猛或不慎摔倒，1关节头从4关节窝滑脱出来，叫脱臼；（2）2关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙3关节腔，滑液5关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如；

（3）2关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，关节囊及囊内外的韧带使关节具有牢固性；

（4）体育锻炼能使2关节囊增厚，其周围的韧带增粗，关节周围的力量增强，因而增强了关节的牢固性和灵活性。

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】如图是家鸽体内气囊的分布示意图，请分析回答：

（1）给出图中序号结构的名称：

1 ______ ； 2 ______ ； 3 ______ ．

（2）用箭头和数字表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向 ______ ；呼气过程气体流动的方向 ______．

 

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【答案】（1）气管；肺；气囊；

（2）1气管→2肺→3气囊；3气囊→2肺→1气管

【解析】

试题分析：（1）图中1是气管，2是肺，3是气囊；

（2）家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，家鸽吸气时，空气由1气管进入2肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入3气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向是：1气管→2肺→3气囊；呼气过程方向是：3气囊→2肺→1气管。

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】野生动物一旦灭绝，就无法再生．

 

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【答案】√

【解析】

试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，一旦从地球上消失，就无法再生。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】物种多样性的主要原因是遗传多样性．

 

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【答案】√

【解析】

试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物多样性的一个重要原因是基因（遗传）的多样性。