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河南省郑州一中汝州实验中学七级上学期期中模拟考试生物试卷

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题型:综合题 ※难度:较难

【题目】小明经过一段时间的生物学习,对人口腔上皮细胞的微小结构很感兴趣,决定自己制作临时玻片标本进行观察。他的操作如下:

①凉开水漱口,用牙签钝的一端在口腔内壁轻轻刮两下;

②在盖玻片一侧滴一滴染色剂,在另一端用吸水纸吸引,重复两到三次;

③用纱布将盖玻片和载玻片擦干净;

④用镊子夹取盖玻片,使一侧先接触水滴边缘,再慢慢放下;

⑤在载玻片的中央滴一滴清水;

⑥将牙签钝的一端在生理盐水中轻轻涂抹两下;

⑦用 ________将多余的水和染色剂吸干净;

(1)请将上述步骤进行排序:_________________________ 。

(2)小明将染色充分的临时标本放到显微镜下进行观察,却没有发现完整的细胞结构,这是因为__________________________。

(3)步骤①的操作中,凉开水漱口是为了________________________。

(4)制作完成临时标本进行观察,调节粗准焦螺旋的时候应该用眼睛从侧面看着物镜,这样是为了_________________________ 。

(5)观察完细胞结构之后,要转动 __________,将物镜偏离通光孔。

 


题型:填空题 ※难度:较易

【题目】细胞分化是指分裂后的细胞在______、结构、______上向着不同方向发生变化的过程。细胞分化的结果是形成了______。对于植物体来说,具有支持和承受压力的是_____组织。对于人和动物来说,具有连接、营养、支持和保护作用的是_____组织。

 


题型:填空题 ※难度:较易

【题目】植物体能够维持挺立、舒展的姿态与细胞中_____和______的存在有关。在细胞的结构中,与呼吸作用有关且能够为细胞生命活动提供能量的结构是_______。在细胞的各个结构中_______是细胞的控制中心。

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】人和其它动物的皮肤表层都具有保护自己免受伤害和吸收的作用,它们属于

A. 肌肉组织    B. 保护组织    C. 上皮组织    D. 输导组织

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在制作人口腔上皮细胞临时玻片标本时要在载玻片的中央滴一滴生理盐水,这样做的目的是

A. 为细胞提供生存所需无机盐    B. 为细胞的生存提供水环境

C. 避免细胞吸水过多而胀破    D. 生理盐水里边营养物质丰富

 


题型:综合题 ※难度:较易

【题目】下图所示是草履虫结构图,读图完成填空.

①草履虫能够净化污水是因为:________________________________。

②请写出下列结构名称:

1___________3__________ 4 _________7 _________ 8___________

③结构④的作用是_______________________________。

④变形虫与草履虫同属于单细胞生物,它可以通过细胞质的流动使细胞膜形状发生改变,以完成运动和_______的功能。

⑤单细胞生物虽然只有一个细胞构成,但能够__________,适应环境。

 


题型:填空题 ※难度:较易

【题目】人体具有消化系统、呼吸系统、_________、_________、_________ 、运动系统、神经系统和 __________。

 


题型:填空题 ※难度:容易

【题目】不同的器官按照一定的次序组合在一起,形成具有_______的结构,叫做系统。

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】杜鹃花和杜鹃在生物结构层次上的区别在于

A. 杜鹃花是花,杜鹃是鸟    B. 杜鹃没有器官

C. 杜鹃花没有系统    D. 杜鹃花没有组织

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】苹果丰收的时候,我们能够吃到很多不同品种的苹果,下列叙述不正确的是

A. 苹果的表皮属于上皮组织    B. 我们吃的部分属于营养组织

C. 内部的种子属于苹果的器官    D. 苹果内部含有输导组织

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】关于草履虫的叙述正确的是?

A. 草履虫一般生活在水流清澈的小溪中    B. 草履虫通过生殖器官产生下一代

C. 草履虫能够吃掉垃圾,所以能净化环境    D. 草履虫的表膜具有呼吸排泄的作用

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】人体内各种系统协同工作,密切配合,完成各种生命活动,其中参与各种生命活动调节的系统除了神经系统还有

A. 呼吸系统    B. 内分泌系统    C. 循环系统    D. 消化系统

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】在观察动植物细胞的精细结构时,下列哪一个结构是看不清楚的?

A. 细胞壁    B. 细胞核    C. 叶绿体    D. 细胞膜

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】同学们在进行科学探究的时候,如果得到的结果与与原有知识发生矛盾时,应该怎么办?

A. 坚信自己得到的结果一定是正确的    B. 自己做错了,别人的结果是对的

C. 查资料,以资料上所说的为准    D. 多次重复试验,大胆修正原有知识

 


题型:综合题 ※难度:较难

【题目】近几年,由于环境变化,人们到野外活动的时候很容易被晒伤,所以就有人发明了“防晒霜”,某同学对此表示怀疑,决定探究一下“防晒霜能不能起到防晒的效果”。

(1)针对这次探究活动,该同学提出的问题是:__________________________ ?

(2)如果该同学用自己的双手作为实验对象,他应该怎样设置对照试验?     

A.两只手都涂抹防晒霜,同时放在阳光下

B.两只手都涂抹防晒霜,一只放在阳光下,一只放在黑暗处

C.一只手涂抹防晒霜,放在阳光下 。另外一只不涂抹防晒霜,放在黑暗处

D.一只手涂抹防晒霜,放在阳光下 。另外一只不涂抹防晒霜,放在阳光下

(3)人可以通过对环境的改变来影响环境,使它更加美好,宜居。但是人类对环境的破坏也使青山绿水遭到破坏,导致环境恶化而使人类患各种疾病,这说明了生物和环境之间____________ ,关系密切。

(4)近些年来的环境恶化已经导致了各种各样的问题,请写一句保护环境的标语来提醒人们:

______(十字以内)

 


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】请根据下图回答问题。 

①如上图所示,表示植物细胞的是图______。

②请写出如图所标识的结构名称:A:____B:____ C:____D:____ E:____ F:_____

③“种瓜得瓜,种豆得豆”与细胞结构中的_______有关(只写编号)

④能够进行光合作用,把无机物合成为有机物的是_______(只写编号)

⑤在细胞内部进行各种生命活动的场所是_______(只写编号)。

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】根尖分生区的两个细胞经过分裂之后变成了32个,它们经过了几次分裂?

A. 3    B. 4    C. 5    D. 6

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】小明在观察标本的时候,开始时图像如图一所示,调整后如图二所示,请问,小明进行了哪些操作?

A. 先将标本向左上方移动再把低倍镜切换到高倍镜

B. 先将标本向右下方移动再把低倍镜切换到高倍镜

C. 先将低倍镜切换到高倍镜再把标本向右下方移动

D. 先将低倍镜切换到高倍镜再把标本向左上方移动

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】用显微镜观察标本时发现,在物镜上边写有“20×”的字样,目镜上边写有“5×”的字样,那么它放大了多少倍?

A. 100    B. 200    C. 400    D. 10000

 


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】在显微镜的使用过程中,我们可以通过调节_______和_______来控制光线的强弱,通过调节__________使物象更加清晰,可以用 ______来固定玻片标本。

 


题型:填空题 ※难度:容易

【题目】除病毒以外,生物都是由细胞构成的,细胞是生物体____和____的基本单位。

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列关于制作临时玻片标本的叙述中错误的是

A. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞标本滴加清水,人口腔上皮细胞标本滴加生理盐水

B. 盖盖玻片时应该让一侧先接触水滴边缘再慢慢放下,避免产生气泡

C. 显微镜使用结束后应该用餐巾纸把镜片擦干净再收起来

D. 临时玻片标本的制作中应该选择薄而透明的生物材料

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】细胞的生命活动过程中需要大量的能量,下列结构中能够为细胞的生命活动提供能量的是

A. 细胞核    B. 叶绿体    C. 液泡    D. 线粒体

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】对比动、植物细胞的结构图时会发现,它们的结构不是完全相同的,下列不属于植物细胞特有的结构是

A. 细胞膜    B. 细胞壁    C. 叶绿体    D. 液泡

 


题型:选择题 ※难度:较难

【题目】在使用显微镜观察细胞标本时,为了观察更加清晰,由低倍镜转换到高倍镜,这时视野内发生的变化是

A. 视野内细胞数量变少,视野变亮    B. 视野内细胞数量变多,视野变亮

C. 视野内细胞数量变少,视野变暗    D. 视野内细胞数量变多,视野变暗

 


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】“春种一粒粟,秋收万颗籽。”反映出生物具有什么特征?

A. 对外界刺激做出反应    B. 生长和繁殖

C. 排除体内废物    D. 生物能够影响环境

 


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