江苏省东台市第三教育联盟八级下学期期中考试生物试卷（解析版）

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于转基因技术的是　(　　)

A. 利用某些微生物生产谷氨酸

B. 将抑制乙烯(一种催熟物质)合成的基因转入番茄DNA中

C. 利用组织培养的方法繁殖蝴蝶兰

D. 将番茄和马铃薯细胞融合,培育出新植株

 

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【答案】B

【解析】利用某些微生物生产谷氨酸是利用了微生物发酵技术获得的，故不符合题意；将抑制乙烯（一种催熟物质）合成的基因转入番茄DNA中，是利用了转基因技术，故符合题意；利用组织培养的方法繁殖蝴蝶兰是利用了组织培养技术获得的，故不符合题意；将番茄和马铃薯细胞融合，繁殖出新植株是利用了细胞工程技术获得的，故不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】青蛙个体发育的起点是（　　）

A. 受精卵    B. 生殖细胞    C. 蝌蚪    D. 幼蛙

 

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【答案】A

【解析】青蛙是有性生殖，卵细胞和精子细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼体，蝌蚪再发育成幼蛙，幼蛙发育成成蛙，像青蛙这样的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸的发育过程属于变态发育，所以青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，因此青蛙个体发育的起点是受精卵。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物的变异性状，不可遗传的是（　　）

A. 经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状

B. 进行品种杂交，之后进行选育出现高产抗倒伏性状

C. “南橘北枳”的口味色泽性状

D. 正常的安康羊中出现了短腿的安康羊

 

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【答案】C

【解析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．经太空育种形成的太空椒个大质优性状、杂交小麦产生的高产抗倒伏性状、经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状都是遗传物质改变引起的变异，因此是可遗传的变异；“南橘北枳”的口味色泽性状，是环境影响产生的变异，遗传物质没有发生改变，因此是不可遗传的变异，C正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各项说法中，错误的是（   ）

A. 袁隆平的“籼稻9311”是通过杂交育种培育而成的

B. 中国科学家已运用转基因技术培育出转基因番茄

C. 英国科学家培育的“多莉羊”是克隆动物

D. 美国科学家运用诱变育种技术培育出“超级鼠”

 

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【答案】D

【解析】试题分析：袁隆平的杂交水稻“籼稻9311”品种是通过杂交获得的水稻新品种，是控制不同性状的基因重新组合，是对基因多样性的利用，不符合题意；把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术，我国科学家已运用转基因技术培育出转基因番茄，不符合题意；克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体。克隆羊“多利”是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式，因此英国科学家培育的克隆羊是利用了克隆技术，故不符合题意；把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术，1982年，美国科学家培育出“巨型小鼠”这项技术，是利用改变鼠基因的方法，让鼠的性状发生变异，因此美国科学家培育的超级鼠是利用了转基因技术，故符合题意。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在我国西部的偏远地区有一个“傻子村”。该里傻子特别多,而距离该村不远的另一个村子就没有这种现象。你认为“傻子村”是怎样造成的  (     )

A. 生活水平低内     B. 该地区水土不养人

C. 教育水平落后    D. 多是近亲结婚引起的

 

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【答案】D

【解析】近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲，我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚，原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著，我们要根据我国政府颁布的“婚姻法“和“中华人民共和国母婴保健法“，做好婚前检查工作，把优生工作做到婚前孕前，以前，我国某些偏僻的农村近亲结婚现象较普遍，后代患有先天愚型遗传病的多，甚至形成“傻子村”。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物技术中,不改变生物基因组成的动物繁殖技术是　(　　)

A. 发酵技术    B. 克隆技术    C. 转基因技术    D. 扦插技术

 

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【答案】B

【解析】试题分析：发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，不会改变生物基因组成，但是不属于动物繁殖技术，A不符合题意；“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，因此克隆技术是一种常见的无性生殖的方式，不改变生物基因组成的动物繁殖技术，B符合题意； 转基因技术指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质． 利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种。也可以利用其它生物体培育出人类所需要的生物制品，用于医药、食品等方面。经转基因技术修饰的动植物在媒 体上常被称为“转基因动植物”，能够改变动植物的基因，C不符合题意；扦插是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，不会改变生物基因组成。但属于植物的繁殖技术，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】长期保存香菇的常用方法是　(　　)

A. 烟熏法    B. 腌制法    C. 脱水法    D. 真空包装

 

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【答案】C

【解析】因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等，现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等，其中防腐剂是指天然或合成的化学成分，用于加入食品、药品、颜料、生物标本等，以延迟微生物生长或化学变化引起的腐败，亚硝酸盐及二氧化硫是常用的防腐剂之一，对于不同的食品特点有不同的贮存出方法，蘑菇长期保存使用了脱水法。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于现代生物技术,下列说法正确的是　(　　)

A. 现代研究已证实,转基因食品与天然食品没太大的区别,非常安全,人们可以放心食用

B. 转基因生物是人类改造自然、治理环境污染的一个非常有效的举措,不会对其他生物或生态环境造成不利影响,人们在这方面的担心完全没有必要

C. 从目前的理论和技术来看,克隆人是不可能实现的

D. 生物技术的发展在为人类带来巨大利益的同时,也带来了潜在的威胁和负面的影响,我们应该正确地看待生物技术,并合理研究和利用现代生物技术

 

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【答案】D

【解析】转基因食品是利用现代分子生物技术，将某些生物的基因转移到其他物种中去，改造生物的遗传物质，使其在形状、营养品质、消费品质等方面向人们所需要的目标转变，转基因食品不可食用，A错误；一旦将生物技术应用于战争，将向非核的、高技术的这样一种战争形态变化，会给人类带来前所未有的灾难战争的形态在变化，给人类带来潜在的威胁和负面影响，B错误；克隆技术的应用于现代科学技术在社会的功能越来越强大，对社会的渗透越来越广泛，但是也就越有可能引起更多的社会、伦理和法律等问题，C错误；生物技术的发展在为人类带来巨大利益的同时,也带来了潜在的威胁和负面的影响,我们应该正确地看待生物技术,并合理研究和利用现代生物技术，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】近年来,克隆技术飞速发展,已经有多种生物被克隆成功。但是许多国家都立法禁止对人类进行克隆。因为克隆人涉及的主要问题是　(　　)

A. 人类的克隆技术太复杂    B. 会影响基因的多样

C. 会对现有的医疗产生冲击    D. 人类的伦理道德问题

 

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【答案】D

【解析】从生物学的角度来分析，人也是由细胞构成的，细胞核中含有遗传信息，克隆技术成熟后，克隆人是可以成功的，但是许多国家都立法禁止对人类的克隆原因是：一是现在技术还没有达到足够高的程度；二是克隆人一旦成功，将严重威胁着人类社会的稳定，打破原有的人际关系；三是影响人类社会的进步，因为人类是在不断的接代中，进一步优胜劣汰，提高自己，所以人类社会才不断发展，科学技术才不断发展，当然克隆技术可以克隆人某些器官，例如肾脏、心脏、肝脏等用在器官移植上为人类社会造福，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于一对相对性状的是（　　）

A. 兔的长毛和黑毛    B. 棉的纤维的长与短    C. 玉米的黄粒和圆粒    D. 马的白毛和鼠的黑毛

 

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【答案】B

【解析】兔的长毛和黑毛，是兔毛的长短和颜色不同，是两种性状，不是相对性状；如兔的长毛与短毛，或兔的白毛与黑毛，都是相对性状，故不符合题意；棉的纤维的长与短，是棉的纤维长短不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，故不符合题意；玉米的黄粒和圆粒，是玉米粒的形状和颜色不同，是两种性状，不是相对性状；如玉米粒的红色和黄色，或玉米粒的长粒与圆粒，都是相对性状，故不符合题意；马的白毛和鼠的黑毛，马和鼠，是两个物种，不是相对性状；如马的白毛和马的黑毛，或鼠的白毛和鼠的黑毛，都是相对性状，故不符合题意。