四川省达州市大竹县大竹中学七级第一学期期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】人在生态系统中扮演的角色是（  ）

A．生产者    B．消费者   

C．分解者    D．既是生产者又是消费者

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成。其中生物成分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要是绿色植物，它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌。消费者的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出有机物，所以人在生物圈中扮演着消费者的角色。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】地球上适合生物生活的地方，其实只是地球表面的一薄层，具体包括____________的底部、岩石圈的表面和__________的大部，总称为 _________。

 

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【答案】  大气圈  水圈  生物圈

【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

题型： ※难度：较易

【题目】科学探究的一般程序是

A. 提出问题      作出假设      进行实验      得出结论

B. 作出假设      提出问题      进行实验      得出结论

C. 进行实验      提出问题      作出假设      得出结论

D. 提出问题      得出结论      作出假设      验证实验

 

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【答案】A

【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

题型： ※难度：较易

【题目】下列哪个是正确的食物链

A. 鹰→蛇→鼠→草    B. 草→鼠→蛇→鹰

C. 草←鼠←蛇←鹰    D. 蛇←鹰←鼠←草

 

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【答案】B

【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产着。四个选项中只有草→鼠→蛇→鹰正确表示了生产者与消费者的关系，所以，食物链正确的是草→鼠→蛇→鹰。

题型： ※难度：较易

【题目】下列哪项不是杜鹃花和杜鹃鸟共有的结构层次

A. 细胞    B. 组织    C. 器官    D. 系统

 

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【答案】D

【解析】绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。杜鹃花是绿色开花植物，而杜鹃鸟属于动物，通过比较可知：系统不是杜鹃花和杜鹃鸟共有的结构层次。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】细胞的生活需要__________和_________，它是生物体的________和__________的基本单位。

 

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【答案】  物质  能量  结构  功能

【解析】除病毒外，生物结构和功能的基本单位都是细胞，细胞进行生命活动既需要物质也需要能量，叶绿体是光合作用的场所，能制造有机物，将光能转化为化学能；线粒体是呼吸作用的场所，能将储存在有机物中的能量释放出来，供细胞的生命活动利用，是动力工厂。

题型： ※难度：较易

【题目】将马、猪、西瓜、松树归为一类，把海带、鱼、鲸归为另一类，主要的分类依据是（    ）

A. 用途    B. 生活环境    C. 形态结构特点    D. 三者都有

 

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【答案】B

【解析】由题中的叙述可知，海带、鱼、鲸都生活在水中，而马、猪、西瓜、松树都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同。

题型： ※难度：较易

【题目】要使位于显微镜视野左下方的图像移至视野中心，移动玻片的方向是

A. 右下方    B. 右上方    C. 左上方    D. 左下方

 

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【答案】D

【解析】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。使用显微镜观察时，若要使位于显微镜视野左下方的图象移至视野中央，物像应向右上方移动，因此玻片应向左下方移动。

题型： ※难度：较易

【题目】已知一台显微镜，它有5×、10×、15×三个目镜，有10×、45×两个物镜，那么这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是：（  ）

A. 50  625    B. 100   450    C. 50   675    D. 150   675

 

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【答案】C

【解析】在用显微镜观察物像时，要想观察到最大的物像，应选择放大倍数最大的目镜和物镜，再将它们的放大倍数相乘；要想观察到最小的物像，应选择放大倍数最小的目镜和物镜，再将它们的放大倍数相乘。在所有的目镜中，放大倍数最大的是15×，放大倍数最小的是5×；在所有的物镜中，放大倍数最大的是45×，放大倍数最小的是10×，所以此显微镜最低放大倍数为：5×10═50倍；最高放大倍数为：45×15═675倍。

题型：连线题 ※难度：较易

【题目】

 

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【答案】

【解析】细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜由保护和控制物质进出的作用；细胞核内含有遗传物质DNA，染色体由DNA和蛋白质组成，能传递遗传信息；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物。

题型： ※难度：较易

【题目】在画细胞结构简图时，图中较深的部位表示方法应该是

A. 用铅笔涂抹    B. 用横线阴影表示    C. 用铅笔点上细点    D. 用斜线阴影表示

 

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【答案】C

【解析】画生物图时要注意：①图形的大小和位置要适当；②用3H铅笔；③较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密，但不是打斜纹或涂阴影或留下空白；④标注的名称一般要在图的右边，指示线要水平的；⑤图的下面写上所画结构的名称。

题型： ※难度：较易

【题目】当发现显微镜的镜头不洁时，除去污物的正确方法是            （    ）

A. 用水擦    B. 用纱布擦    C. 用餐巾纸擦    D. 用擦镜纸擦

 

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【答案】D

【解析】显微镜的清洁方法：清洁镜身时用纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】图中，甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图。请据图回答下列问题：

（1）图中____________是植物细胞，

（2）对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是__________。（填写图中字母）

（3）细胞的生命活动和遗传受_________的控制，其内含有遗传物质。

（4）使用显微镜对光时，应转动转换器，使 ______倍物镜对准通光孔。使用显微镜让镜筒下降时．眼睛应注视的部位是______________。（填写图中编号）

 

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【答案】  乙  BCD  细胞核  低  4

【解析】观图可知：A是细胞壁、B是细胞膜、C是细胞核、D是细胞质、E是液泡，1是目镜、2是粗准焦螺旋、3是细准焦螺旋、4是物镜、5是反光镜。

（1）由细胞的结构示意图可知：乙图与甲图相比除都有细胞膜、细胞核、细胞质外，乙图还有细胞壁、液泡。由此可知，甲图是动物细胞结构示意图；乙图是植物细胞结构示意图。
（2）对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是B细胞膜、C细胞核和D细胞质。
（3）细胞核中有遗传物质，控制着生物的发育和遗传。

（4）使用显微镜对光时，应转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。使用显微镜让镜筒下降时，眼睛应注视的部位是物镜。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不属于生态系统的是

A. 一片农田    B. 一块草地    C. 生物圈    D. 小河中所有的鱼

 

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【答案】D

【解析】一片农田、一块草地、生物圈既包括了生物所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念；森林中所有的树只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】一个生态系统无论大小，都是由(    )。

A.生产者、消费者和分解者组成      Ｂ.动物和植物组成

C.生物成分和非生物成分组成         Ｄ.所有生物组成

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，生态系统的各成分缺一不可。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】几个同学在班级值日时，拿起拖布后发现几只鼠妇迅速逃到了黑暗处。他们想：鼠妇为什么会逃到黑暗处呢？它们怕光吗？他们决心进行一次实验来弄个明白。

（1）如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，

提出问题：光能影响鼠妇的生活吗？

作出假设：光________影响鼠妇的生活。

（2）在设计对照实验时，应设置_________和 _________ 两种环境。

（3）该实验控制的变量是____________。

（4）为了使实验结论更准确，应至少使用________鼠妇？

A 、一只          B、十只        C、一千只

 

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【答案】  “能”或者“不能”  明亮  阴暗  光  B

【解析】在设计探究实验时，所要探究的环境因素对生物的影响，就是实验的变量；其余条件对照组与实验组相同，且有利于生物进行正常的生理活动。

（1）作出假设是对提出问题的肯定或否定式回答，作出假设应该是：光（能或不能）影响鼠妇生活。
（2）设计实验步骤时，要注意设置明亮、阴暗两种不同环境，其余条件如温度、湿度等相同；使用鼠妇的量不能太多，也不能太少。
（3）因为要探究“光对鼠妇生活的影响”，该探究实验实验组与对照组的变量只能是光。
（4）为了保证实验的准确性和避免偶然因素的影响，最好选择10只鼠妇，过少误差较大，过多则不利于实验。

题型：连线题 ※难度：较易

【题目】

 

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【答案】

【解析】狼吃兔子表明生物的生活需要营养；鲸喷出水柱是鲸的呼吸，体现了生物能够进行呼吸；含羞草叶片遇刺激合拢体现了生物能够对外界刺激作出反应；植物的落叶体现了生物能排出体内产生的废物；子女与母亲相似体现了生物能够遗传。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】切开一个番茄，有许多汁液流出来。这些汁液是____________，它来自细胞结构中的_______________。

 

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【答案】  细胞液  液泡

【解析】液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。

题型： ※难度：较易

【题目】光线从反光镜到达眼睛的路径是

A. 反光镜→通光孔→光圈→物镜→镜筒→目镜→眼睛

B. 反光镜→通光孔→物镜→光圈→镜筒→目镜→眼睛

C. 反光镜→光圈→通光孔→镜筒→物镜→目镜→眼睛

D. 反光镜→光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜→眼睛

 

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【答案】D

【解析】要使光线能够通过，物镜、通光孔、光圈必须在一条直线上，所以光线从反光镜到达眼睛的路径是：反光镜→光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜→眼睛。

题型： ※难度：较易

【题目】洋葱根尖细胞分裂的结果：新细胞和原细胞相比，染色体的数目有何变化

A. 增多一半    B. 减少一半    C. 不变    D. 都有可能

 

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【答案】C

【解析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

题型： ※难度：较易

【题目】“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织

A. 保护组织    B. 上皮组织    C. 输导组织    D. 结缔组织

 

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【答案】C

【解析】输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。“藕断丝连”中的丝就是输导组织。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】细胞经过细胞分裂增加细胞的数量，细胞通过_________形成不同的组织。

 

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【答案】细胞分化

【解析】一个细胞分成两个细胞的过程叫细胞的分裂，细胞在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。因此，细胞通过细胞分裂产生新细胞，细胞通过细胞分化形成不同的组织。