山东省临沂市兰山区七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于生物的是（　　）
①杨树 ②香菇 ③珊瑚 ④珊瑚虫 ⑤生物化石 ⑥病毒．
A.①②④⑤
B.①②④⑥
C.①③④⑤
D.①②③④⑥

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【答案】B
【解析】解：③珊瑚、⑤生物化石都不具有生物的特征，都是非生物；①杨树、②香菇、③珊瑚虫、⑥病毒都具有生物的特征，属于生物．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在实验设计中，不能作为一组对照实验的选项是（　　）
A.有水和无水
B.阴暗和干燥
C.高温和低温
D.有光和无光

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【答案】B
【解析】解：A、有水和无水，唯一变量是水；
B、阴暗和干燥，有两个变量光照和水分，变量不唯一；
C、高温和低温，唯一变量是温度；
D、有光 无光，唯一变量是光．
因此不能作为一组对照实验变量的是阴暗和干燥．
故选：B
【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“树怕伤皮”，如果将树皮剥去，植物就会死亡，主要是因为破坏树皮中的哪一组织？（　　）
A.保护组织
B.机械组织
C.输导组织
D.营养组织

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【答案】C
【解析】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部．“树怕伤皮”，如果将树皮剥去，植物就会死亡，主要是因为伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次和细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】显微镜下观察到某植物的组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，有的细胞还在分裂．应是下列哪一种组织（　　）
A.保护组织
B.营养组织
C.输导组织
D.分生组织

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【答案】D
【解析】解：A、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能．不符合题意；
B、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，不符合题意；
C、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．如吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，其中就有导管和筛管，分别起到运输水、无机盐等无机物和有机物的作用．不符合题意；
D、分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞并形成其它组织． 如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织．符合题意；
故选：D
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物体的结构层次(植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体)，还要掌握细胞分化形成组织(经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“大树底下好乘凉”，这说明（　　）
A.环境影响生物的生存
B.生物都能适应环境
C.生物能影响环境
D.生物因素和非生物因素密不可分

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【答案】C
【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．“蚁穴溃堤”是生物蚂蚁对环境大堤的影响、“大树底下好乘凉”，是生物大树对环境的影响．
故选：C
【考点精析】掌握生物对环境的适应和影响是解答本题的根本，需要知道适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关生物圈的叙述，正确的是（　　）
A.生物圈就是指地球的表面
B.生物圈包含大气圈、水圈和岩石圈
C.生物圈的各圈层是截然分开的
D.生物圈是一个统一的整体

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【答案】D
【解析】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，在生物圈中既有高大的山脉，也有低洼的海洋，因此这三个圈层并不是截然分开的，生物就生活在这三个圈层中，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．可见D正确．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统的相关知识点，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列能正确表示食物链的是（　　）
A.蘑菇→兔→狼
B.草→兔→狼→细菌
C.草→鼠→蛇
D.阳光→草→兔→鹰

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【答案】C
【解析】解：A、蘑菇是真菌属于分解者，而食物链不包括分解者；
B、细菌是分解者，而食物链不包括分解者；
C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
D、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分．
所以，能正确表示食物链的是草→鼠→蛇．
故选：C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物链的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某生态系统被有机磷农药污染，其中的一条食物链：草→鼠→蛇→鹰，生物体内有机磷农药含量最高的生物是（　　）
A.草
B.鼠
C.蛇
D.鹰

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【答案】D
【解析】解：有机磷农药进入食物链后，容易被生物吸收而不容易被排出，沿食物链传递越积越多，位于食物链末端生物体内的有毒物质含量最高．在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，鹰位于食物链的末端，体内有机磷农药的含量最高．A、B、C三项不符合题意，D项符合题意．
故选D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】被称之为地球之“肾”的生态系统是指（　　）
A.海洋生态系统
B.森林生态系统
C.城市生态系统
D.湿地生态系统

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【答案】D
【解析】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”．
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜进行观察时，视野中出现污点，转动目镜和移动装片，污点均不动，则污点可能位于（　　）
A.反光镜
B.装片
C.物镜
D.目镜

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【答案】C
【解析】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．移动装片，污点移动就在装片，不动就不在装片；转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】把晒干的小麦种子放在火上烧，能够燃烧的物质是（　　）
A.无机盐
B.有机物
C.无机物
D.杂质

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【答案】B
【解析】解：有机物如蛋白质、糖类、脂质等能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在种子燃烧的过程中，被气化成水蒸气，剩余的灰烬就是无机盐．因此，把晒干的小麦种子放在火上烧，能够燃烧的物质是有机物．
故选：B
【考点精析】利用种子的结构对题目进行判断即可得到答案，需要熟知蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图所示显微镜的视野，若将视野中的“a”移至中央，正确移动装片的操作方法是（　　）

A.向右下方移动
B.向左上方移动
C.向右上方移动
D.向左下方移动

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【答案】A
【解析】解：在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右下方，它实际上位于玻片标本的左上方，所以要移到中央，应向右下方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央．从图中可以看出细胞在视野右下，因此应将装片往右下方移动．
故选：A
【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察洋葱表皮细胞时，将低倍镜换成高倍镜后会发现（　　）
A.细胞数目增多，细胞变大
B.细胞数目减少，细胞变小
C.细胞数目减少，细胞变大
D.细胞数目增多，细胞变小

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【答案】C
【解析】解：显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小．显微镜的放大倍数越大，视野就越窄，透光量变少，视野就会变暗，反之，越亮．综上所述，把低倍物镜转化成高倍物镜后，观察到的细胞越暗，越大，越少．由低倍物镜转换成高倍物镜后，视野中的物像进一步被放大，进入视野中的光线相应地减少，所以会出现视野亮度变暗，相应的看到的细胞变大，细胞的数目变少，故C符合题意．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】胃是人体重要器官，构成这一结构层次的组有（　　）
①上皮细胞 ②结缔组织 ③肌肉组织 ④神经组织．
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④

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【答案】D
【解析】解：上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等．神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．结缔组织的种类很多，如骨组织、血液等具有连接、支持、保护、营养的作用．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌、骨骼肌等．
胃的内表面由上皮细胞构成，属于上皮组织．胃壁里面主要是肌肉组织，能收缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物．整个的胃布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织．因此胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官．因此胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等构成的一个器官．可见D符合题意．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物体、人体和植物体的生长发育，都是从下列哪一结构开始的（　　）
A.组织
B.受精卵
C.器官
D.卵细胞

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【答案】B
【解析】解：人体动物体和植物的生长发育都是从受精卵开始的．受精卵经过细胞的分裂和分化，形成组织，再由不同的组织再组成器官，器官构成系统，系统构成动物体．植物体没有系统这一结构层次．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一棵小树长成参天大树，是通过下列哪一项实现的（　　）
A.细胞的分裂和生长
B.细胞的生长和分化
C.细胞的分裂和分化
D.细胞的分裂、生长和分化

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【答案】D
【解析】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．因此细胞分裂使细胞数目增多．
新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．
细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由不同的器官构成生物体．
所以一棵小树长成参天大树的主要原因是D、细胞分裂、生长、分化的结果．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对一株番茄植株的叙述，正确的是（　　）
A.果实中贮存营养物质，所以属于营养器官
B.番茄的种子属于生殖器官
C.番茄的叶属于保护组织
D.番茄的根属于营养组织

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【答案】B
【解析】解：A、果实中贮存营养物质，但属于生殖器官，错误．
B、番茄的种子属于生殖器官，正确．
C、番茄的叶属于营养器官，错误．
D、番茄的根属于营养器官，错误．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于结缔组织的是（　　）
A.血液
B.骨骼
C.皮肤
D.肌腱

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【答案】C
【解析】解：动物和人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．上皮组织：由上皮细胞构成．分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌等功能．选项C的皮脂腺有分泌皮脂的作用，属于上皮组织；肌肉组织：由肌细胞构成．分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩、舒张功能；神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑、脊髓以及神经中； 能产生和传导兴奋．结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能．选项A的皮下脂肪、选项A的血液、选项B的骨骼和D肌腱都属于结缔组织．皮肤属于器官，因此，选项C符合题意．
故选：C．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物体的结构层次和细胞分化形成组织的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】线粒体是细胞的能量转化器，下列描述正确的是（　　）
A.线粒体是动物细胞特有的
B.能将光能转化为化学能
C.能将有机物中储藏的能量释放出来
D.能够合成有机物

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【答案】C
【解析】解：A、植物细胞内也有叶绿体，A错误；
B、叶绿体能将光能转化为化学能，线粒体不能，B错误；
C、呼吸作用的表达式为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，所以植物进行呼吸作用的场所为线粒体，把有机物里面储存的化学能释放出来．因此，线粒体是生物体细胞中的“能量工厂”．C正确；
D、线粒体分解有机物，不能合成有机物，D错误．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，以及对植物细胞的理解，了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于染色体的说法，不正确的是（　　）
A.一个染色体就是一DNA分子
B.染色体是由DNA和蛋白质组成
C.染色体容易被碱性染料染上颜色
D.染色体是遗传物质的载体

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【答案】A
【解析】解：A、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．故A的说法错误．
B、染色体是由DNA和蛋白质组成，正确．
C、染色体容易被碱性染料染上颜色，正确．
D、染色体是遗传物质的载体，正确．
故选：A．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞核是遗传的控制中心的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图中的①﹣⑥是用显微镜观察洋葱表皮鳞片叶细胞时所使用的镜头，下列有挂叙述正确的是（　　）

A.①、②、③表示的是目镜，④、⑤、⑥表示的是物镜
B.①和④组合，视野中的亮度最小
C.③和⑥组合，视野中看到的细胞数目最多
D.使用①和④组合，更容易找到物像

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【答案】D
【解析】解：A、显微镜的物镜为螺旋式，①②③为物镜；目镜为镶嵌式，④⑤⑥为目镜．A错误；
B、显微镜的放大倍数越大，视野越暗，③和⑥组合，视野亮度最小，B错误；
C、③和⑥组合，放大倍数最大，看到的细胞最大，细胞数量最少，C错误；
D、①和④组合，显微镜放大倍数最小，看到的细胞数目多最多，更容易找到物像，D正确．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在绘视野中洋葱表皮细胞图时，下列做法不正确的是（　　）
A.用左眼观察视野，右眼注视画图
B.显微镜下看不到细胞膜，所用可不用画出
C.细胞核用铅笔涂成阴影表示
D.细胞质用铅笔点细点表示

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【答案】C
【解析】解：A、用显微镜观察时，我们要双眼睁开，左眼观察，右眼睁开方便画图．不符合题意．
B、应该如实的画图，看不到就可以不画，不符合题意；
CD、图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处，C符合题意，D不符合题意．
故选：C
【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为（　　）
A.生物的数量是不变的
B.生态系统具有一定的自动调节能力
C.生产者总是数量最多的
D.人工控制的结果

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【答案】B
【解析】解：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡；生态平衡是生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态，其物质和能量的输入输出接近相等，在外来干扰下能通过自我调节恢复到原初的稳定状态；因此生态系统具有一定的自动调节能力，使各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了生态系统的调节能力的相关知识点，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示植物细胞的分裂过程，下列有关描述不正确的是（　　）

A.d图中的细胞核内染色体数目比a中减半
B.c表示的是细胞质一分为二
C.d过程表示形成新的细胞膜和细胞壁
D.通过该过程，细胞数目增加

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【答案】A
【解析】解：A、细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配，保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，所以d图中的细胞核内染色体数目和a中的一样，A错误．
B、c表示的是细胞质一分为二，B正确．
C、d过程表示形成新的细胞膜和细胞壁，C正确．
D、细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，分裂的结果使细胞数目，D正确；
故选：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞通过分裂产生新细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是植物细胞结构模式图，请根据所学知识回答问题：

（1）对细胞起保护和支持作用的是[   ]    ．
（2）西瓜有甜味，葡萄有酸味，这些甜味、酸味的物质存在于[   ]   中，其内液体叫    ．
（3）在光线显微镜下不易看清楚的结构是[   ]    ， 它在细胞结构中的主要作用是    ．
（4）[5]   控制着生物的发育和遗传，原因是，其中含有遗传物质    ．
（5）[7]是    ， 其内含有绿色植物特有的能量转化器是[   ]    ， 它在能量转变过程中的作用是    ．

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【答案】
（1）3；细胞壁
（2）4；液泡；细胞液
（3）1；细胞膜；保护和控制物质的进出
（4）细胞核；DNA（或染色体）
（5）细胞质；6；叶绿体；把光能转化为化学能，储存在有机物内
【解析】解：（1）3细胞壁有保护和支持作用，维持细胞的正常形态；（2）4液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质，西瓜的甜味，葡萄糖的酸味都是来自于液泡；（3）细胞膜是紧贴着细胞壁的一层薄膜，在显微镜下不易看清楚．细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；（4）5细胞核内含有遗传物质DNA，染色体由DNA和蛋白质组成，能传递遗传信息；（5）7细胞质内含有两种能量转换器，一个是绿色植物特有的叶绿体，光合作用的场所，能将光能转化成化学能；一个是动植物细胞都具有的线粒体，呼吸作用的场所．
所以答案是：（1）3；细胞壁；（2）4；液泡；细胞液；（3）1；细胞膜；保护和控制物质的进出；（4）细胞核；DNA（或染色体）；（5）细胞质；6；叶绿体；把光能转化为化学能，储存在有机物内．
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图中的甲、乙、丙表示小明同学制作人体口腔上皮细胞临时装片的部分过程，以及使用显微镜观察到的物像，请根据所学知识回答问题．

（1）甲图中，A和B滴加液体分别是   和    ， 进行B过程的目的是    ．
（2）乙图中，当镜筒下降时，眼睛应注视[   ]   ；在观察口腔上皮细胞临时装片时，找到物像后，可以调节[   ]   使物像更加清晰；观察中，若光线过强，可以调节   和    ， 使视野暗一些，若此时使用的目镜、物镜分别是5×和10×，则物像的放大倍数是   倍．
（3）丙表示小明观察到的视野中物像，你认为物像出现的问题是    ， 为减少该问题的发生，你认为正确的操作方式是    ．

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【答案】
（1）生理盐水；碘液；便于观察细胞核
（2）2；物镜；5；细准焦螺旋；反光镜的平面镜；遮光器的小光圈；50
（3）气泡过多；用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下
【解析】解：（1）甲图中，A为滴水步骤，为保持细胞的正常形态，制作口腔上皮细胞临时装片滴加的是生理盐水；B为染色步骤，因为细胞核中的染色体很容易被碘液等碱性染料染成深色，便于观察，所以滴加碘液染色．（2）显微镜观察时，当镜筒下降时，眼睛应注视物镜，防止物镜压碎玻片标本；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰；在显微镜的结构中，遮光器和反光镜可以调节光线的强弱，遮光器上有大小光圈，当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面．当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜；显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数=5×10=50（倍）．（3）丙图视野内由较多的气泡，可能是盖盖玻片操作不规范造成的，应用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡．
所以答案是：（1）生理盐水；碘液；便于观察细胞核；（2）2物镜；5细准焦螺旋；反光镜的平面镜、遮光器的小光圈（顺序可颠倒）；50；（3）气泡过多；用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下
【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜和动物细胞，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图所示为某生态系统的一部分，其中的数字1﹣5代表箭头，请根据所学知识回答问题．

（1）图中，绿色植物通过光合作用制造    ， 因此，它在生态系统中扮演的角色是    ．
（2）图中的虫和鸟在生态系统中属于    ． 随着动物的摄食过程，食物中的   流入动物体内．
（3）该生态系统中有   条食物链；鸟与虫的关系是    ．
（4）图中的细菌和真菌在生态系统中扮演的角色是    ， 图示的部分还不能组成一个完整生态系统，还缺少的成分是    ．
（5）箭头4和5表示的含义分别是   、    ．

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【答案】
（1）有机物；生产者
（2）消费者；物质和能量
（3）1；捕食
（4）分解者；非生物部分
（5）植物遗体分解成简单物质；分解者的物质被植物吸收利用
【解析】解：（1）、（2）植物能进行光合作用制造有机物，因此是生态系统中的生产者．虫子和鸟是动物必须直接或间接吃植物，因此属于生态系统中的消费者．（3）图中通过吃与被吃的关系形成1条食物链，食物链不包括非生物部分太阳和分解者；因此图中的食物链是：植物→虫子→鸟，鸟以虫为食，所以，它二者之间的关系是捕食关系．（4）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．图中的细菌和真菌在生态系统中扮演的角色是分解者，图示的部分还不能组成一个完整生态系统，还缺少的成分是非生物部分．（5）图示中箭头4表示腐生的细菌和真菌作为分解者参与物质循环，即植物遗体分解成简单物质（无机物）；过程5表示经分解者作用后产生的二氧化碳、水和无机盐被植物吸收利用．
所以答案是：（1）有机物；生产者；（2）消费者；物质和能量；（3）1；捕食；（4）分解者；非生物部分；（5）植物遗体分解成简单物质；分解者的物质被植物吸收利用
【考点精析】利用食物链和生态系统的能量流动对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】阅读下面材料，回答问题．
资料一：呼伦湖位于内蒙古大草原，湖水除自然降水和从草原降水流入外，还有乌尔逊河、克鲁河等河流注入．湖中鱼类资源丰富，其中鲤鱼、鲫鱼、鲇鱼等都在水草丰富乌尔逊河中游的乌尔泡产卵，然后再进入呼伦湖中生活．草原鸟类种类繁多，鹭、丹顶鹤、白鹤等鸟类春季以草籽或种子为食，夏季则以水中的小鱼虾为食．
资料二：近年来，随着草原沙化、降水减少，生活和工业污水的大量排放，呼伦湖水质严重下降，鱼的种类和数量急剧减少，草原上鸟类的种类和数量也在下降．
（1）在资料一中，影响丹顶鹤生活的非生物和生物因素分别是   （各答出两种），由此可以看出，丹顶鹤与白鹤的关系是   关系．
（2）在资料二中，鱼类、鸟类种类和数量都因环境的变化而减少，这说明生物与环境的关系是    ．
（3）资料一共涉及到哪几类生态系统？    ， 分析资料，可见这几类生态系统的关系是    ．
（4）工业和生活污水的排放，常导致水体富营养化，从而使湖水中的氧气减少，影响鱼类的正常呼吸而死亡．某同学想探究水中氧气的含量对金鱼的影响，设计了如下探究实验：
①他提出的问题是   ？
②作出假设（略）
③指定计划
选取大小、生活状态基本相同的三条金鱼：1号，2号和3号金鱼；温度相同的三种不同的水：普通清水，煮沸后冷却的清水（溶入的氧气较少）、滴加少许植物油的清水（溶入氧气更少），实验中，每做一次更换不同烧杯，实验过程如下：

统计 水质	第一次			第二次			第三次			平均
	1号	2号	3号	1号	2号	3号	1号	2号	3号
普通清水	76	45	63	65	53	62	69	47	61	60
煮沸后冷却 的清水	132	112	109	122	110	107	127	109	111	115
滴加少许植物油的清水	198	187	190	192	185	179	197	183	172	187

④分析结果，得出结论
实验之所以要取平均值，原因是    ． 金鱼鳃盖每分钟运动最快的水质是    ． 反映出水中含氧量与呼吸频率（每分钟呼吸次数）的关系是    ．
得出结论（略）

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【答案】
（1）非生物因素有光、温度、水、空气等，生物因素有白鹤，小鱼虾、草等；竞争
（2）环境影响生物
（3）淡水生态系统、草原生态系统；相互关联
（4）水中氧气的含量对金鱼有影响吗；减少误差；滴加少许植物油的清水；水中含氧量越高，金鱼的呼吸频率越低
【解析】解：（1）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．资料一中影响丹顶鹤的非生物因素有光、温度、水、空气等，响丹顶鹤的生物因素有白鹤，小鱼虾、草等．丹顶鹤、白鹤等鸟类春季以草籽或种子为食，夏季则以水中的小鱼虾为食．可见丹顶鹤与白鹤之间是竞争关系．（2）生物与环境相互影响，在资料二中，鱼类、鸟类种类和数量都因环境的变化而减少，这说明环境影响生物．（3）资料一中包含淡水生态系统、草原生态系统，由资料可见：各种生态系统是相互关联的．（4）①探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，该试验提出的问题是：水中氧气的含量对金鱼有影响吗？
④实验中经常要测量几次，对这几次的结果要取平均值，目的是减少误差，使实验结果更准确．据表中数据可见：滴加少许植物油的清水的水质，金鱼鳃盖每分钟运动最快．煮沸后冷却的清水的水质，金鱼鳃盖每分钟运动较快．普通清水的水质，金鱼鳃盖每分钟运动最慢．由此可见：水中含氧量越高，金鱼的呼吸频率越低．
所以答案是：（1）非生物因素有光、温度、水、空气等，生物因素有白鹤，小鱼虾、草等；竞争；（2）环境影响生物；（3）淡水生态系统、草原生态系统；相互关联；（4）①水中氧气的含量对金鱼有影响吗；④减少误差；滴加少许植物油的清水；水中含氧量越高，金鱼的呼吸频率越低
【考点精析】利用科学探究的过程和生态系统的结构和功能对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．