云南省红河州个旧二中七级（下）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】现代类人猿和人类的共同祖先是（　　）
A.长臂猿
B.北京猿人
C.森林古猿
D.类人猿

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【答案】C
【解析】解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．可见C正确．
故选：C
【考点精析】利用现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿对题目进行判断即可得到答案，需要熟知人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对结扎了输卵管或输精管的人来说，下列说法正确的是（　　）
A.不能产生卵细胞或精子
B.不能分泌性激素
C.第二性征消失
D.第二性征不变

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【答案】D
【解析】解：A、把输卵管或输精管结扎还能产生卵细胞或精子，A错误．
B、卵巢和睾丸有分泌性激素的作用，B错误．
C、第二性征不变，C错误．
D、把输卵管或输精管结扎，第二性征不变，D正确．
故选：D
【考点精析】掌握人的生殖是解答本题的根本，需要知道产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】能产生精子和分泌雄性激素的器官是（　　）
A.睾丸
B.附睾
C.输精管
D.精囊腺

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【答案】A
【解析】解：A、睾丸是男性的主要性器官，能产生精子和分泌雄性激素，符合题意．
B、附睾紧贴睾丸的上端和后缘，分泌附睾液，有助于精子的成熟．不符合题意．
C、输精管的主要作用是输送精子，不符合题意．
D、精囊腺为长椭圆形的囊状器官，位于膀胱底的后方，输精管壶腹的外侧，左右各一，由过曲的管道组成，其排泄管与输精管壶腹的末端合成射精管，糟囊分泌的液体组成精液的一部分． 不符合题意．
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人的生命开始于（　　）
A.胎儿出生
B.胚胎发育
C.受精卵
D.卵细胞和精子

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【答案】C
【解析】解：卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过发育形成胚胎，胚胎进而形成胎儿．因此人的生命起始于精子和卵细胞结合成受精卵时．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了人的生殖的相关知识点，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某人在阑尾炎手术后的康复期间，为了促进其伤口愈合，你建议他应该多吃一些（　　）
A.蔬菜
B.水果
C.粗粮
D.奶、蛋、鱼、肉

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【答案】D
【解析】解：其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质．此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量．大病初愈的人应该多吃含蛋白质丰富的食物，以促进细胞的修复和更新，奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富，蔬菜和水果中含维生素C较多，粗粮中含维生素B1丰富．可见D符合题意．
故选：D
【考点精析】通过灵活运用糖类、脂肪、蛋白质的作用，掌握脂肪：人体内主要的储能物质；糖类：人体内主要的供能物质；蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】含碘丰富的食物可以预防（　　）
A.贫血
B.佝偻病
C.地方性甲状腺肿大
D.夜盲症

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【答案】C
【解析】解：如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，到了成年，有的身高才只有70cm，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症；如果幼年时期生长激素分泌过多，则会过分生长，到了成年，有的身高可达2.6m以上，这叫巨人症；人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病；如果土壤、饮水、和食物中缺碘，而碘是合成甲状腺激素的主要原料，会使得体内甲状腺激素合成的数量减少、造成甲状腺代偿性增生肿大而患地方性甲状腺肿，常吃海带等含碘丰富的海生植物，对防治地方性甲状腺肿有很好的效果．
故选：C
【考点精析】掌握激素调节是解答本题的根本，需要知道激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于小肠适于吸收的结构特点的是（　　）
A.小肠长5﹣6米，内表面有环形皱襞、皱襞上有小肠绒毛、微绒毛
B.有胆汁、肠液、胰液等多种消化液注入小肠
C.小肠绒毛内有丰富的毛细血管
D.小肠绒毛壁、毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成

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【答案】B
【解析】解：小肠是消化道中最长的一段，是消化和吸收的主要器官．与其相适应的特点是：小肠很长，约5﹣6米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上皮细胞组成．这些结构特点有利于小肠吸收营养物质．而有多种消化液送入小肠，含有许多消化酶，能对多种物质起消化作用，与小肠的消化功能相适应，不是与吸收功能相适应．
故选：B
【考点精析】通过灵活运用营养物质的吸收，掌握营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列消化液中不含消化酶的是（　　）
A.唾液
B.胃液
C.胰液
D.胆汁

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【答案】D
【解析】解：A、唾液含有唾液淀粉酶，A不符合题意．
B、胃液中含有消化蛋白质的酶，B不符合题意．
C、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，C不符合题意．
D、肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化，D符合题意．
故选：D
【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体消化系统的组成是（　　）
A.口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门
B.消化道和消化腺
C.口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
D.大消化腺和小消化腺

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【答案】B
【解析】解：消化系统包括消化道和消化腺两大部分．消化道开始于口，终止于肛门，包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等．其中小肠是消化食物与吸收养分的主要部位．消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺，各消化腺分泌不同的消化液共同促进食物的分解．可见B正确．
故选：B
【考点精析】掌握食物的消化是解答本题的根本，需要知道在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图，表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部份被消化的程度．请据图判断：淀粉开始被消化的部位是（　　）

A.口腔
B.食道
C.小肠
D.大肠

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【答案】A
【解析】解：口腔中有唾液，含有唾液淀粉酶，可以消化淀粉，转化成麦芽糖，胃中含有胃蛋白酶，可以消化蛋白质，转化成多肽，小肠内有多种消化液，如肠液、胰液和胆汁等，可以消化多种食物，如脂肪等，从图中可以看出，在口腔处，只有淀粉的量减少了，说明口腔能消化淀粉．
故选：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物的消化的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】外界寒冷、干燥并混有灰尘和细菌的气体，通过鼻腔后变成温暖、湿润、清洁的气体，鼻腔与之相适应的结构特点是（　　）
①鼻毛 ②鼻腔黏膜 ③鼻腔黏膜内的嗅细胞 ④鼻腔黏膜中的毛细血管网 ⑤鼻泪管．
A.①②③
B.①②④
C.①④⑤
D.①③⑤

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【答案】B
【解析】解：①鼻腔前部丛生鼻毛能阻挡空气中的灰尘，净化空气，与呼吸功能相适应．①正确；②鼻腔黏膜能分泌粘液，对吸入的空气有湿润作用，与呼吸功能相适应．②正确；③而鼻腔侧壁上部粘膜内的嗅细胞与人的嗅觉有关，与呼吸无关．③错误．④鼻腔黏膜内还含有丰富的毛细血管，对吸入的寒冷空气有温暖作用，与呼吸功能相适应．④正确；⑤鼻泪管与温暖、湿润、清洁空气无关，⑤错误．
故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解呼吸系统的组成(呼吸系统由呼吸道和肺组成)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】空气中的氧气从肺泡透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，至少要穿过（　　）细胞．
A.一层
B.二层
C.三层
D.四层

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【答案】B
【解析】解：肺泡外缠绕着毛细血管，肺泡壁、毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成．血液中的氧气浓度比肺泡内的二氧化碳浓度低，根据气体扩散作用的原理，氧气会穿过毛细血管壁、肺泡壁进入肺泡．因此，空气中的氧气从肺泡透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，至少要穿过二层细胞．如图所示：

故选：B
【考点精析】本题主要考查了肺泡与外界气体的交换的相关知识点，需要掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人体呼吸的主要器官是（　　）
A.鼻
B.气管
C.呼吸道
D.肺

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【答案】D
【解析】解：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸系统的组成的相关知识，掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】痰生成的部位是（　　）
A.鼻腔黏膜
B.喉腔侧壁
C.气管和支气管黏膜
D.食道黏膜

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【答案】C
【解析】解：呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，还能对进入肺的气体做一定的处理，气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质．纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰．因此痰生成的部位是气管和支气管黏膜．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察血涂片，在同一视野中所见到数目最多的细胞是（　　）
A.白细胞
B.红细胞
C.血小板
D.淋巴细胞

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【答案】B
【解析】解：血液中的白细胞比红细胞大，呈圆球状，有细胞核，数目最少，每立方毫米血液中有5000﹣﹣10000个，对人体起着防御和保护的功能；血小板是血液中最小的血细胞，因为血小板个体小，普通显微镜下很难观察的到，形状不规则且无细胞核，数目较多，但比红细胞要少．血液中的红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状，成年人每立方毫米血液里红细胞的数量，男子为500万个左右，女子平均为420万个左右，在三种血细胞中红细胞的数目最多．

故选：B
【考点精析】利用血液的组成和功能对题目进行判断即可得到答案，需要熟知血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体主要的呼吸肌是（　　）
A.腹部肌肉
B.肋间肌和膈肌
C.肋间肌
D.膈肌

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【答案】B
【解析】解：呼吸运动是呼吸肌的收缩和舒张引起胸廓扩大和缩小来完成的．胸廓是有胸骨、肋骨、胸部的椎骨构成，肋骨间的肌肉称为肋间肌，胸腔和腹腔之间的肌肉称为膈肌．肋间肌和膈肌合称呼吸肌，人体的呼吸运动就是靠呼吸肌的收缩和舒张导致胸廓扩大和缩小来完成的．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】和静脉血相比，动脉血（　　）
A.颜色鲜红，含二氧化碳较多
B.颜色暗红，含二氧化碳较多
C.颜色鲜红，含氧较多
D.颜色暗红，含氧较多

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【答案】C
【解析】解：动脉血是指含氧量高，氧气与血红蛋白结合，颜色鲜红的血液；静脉血是指含氧量低，氧气与血红蛋白分离，颜色暗红的血液．因此动脉血与静脉血的区分是氧含量高低，静脉血含氧较少，动脉血含氧较多．
故选：C．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用血液循环的途径的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在人体的血管中，管壁最厚、弹性最大的是（　　）
A.毛细血管
B.动脉和静脉
C.静脉
D.动脉

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【答案】D
【解析】解：据分析可见：动脉的管壁最厚，弹性大，血流速度最快．
故选：D
【考点精析】通过灵活运用血管，掌握血管分为动脉、静脉、毛细血管即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察心脏结构时，看到心脏瓣膜只能向一个方向开放，这样保证了血流方向是由（　　）
A.心房﹣﹣心室﹣﹣静脉
B.心房﹣﹣心室﹣﹣动脉
C.心室﹣﹣心房﹣﹣动脉
D.静脉﹣﹣心室﹣﹣心房

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【答案】B
【解析】解：心房与心室之间的房室瓣只能朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室而不能倒流，心室与动脉之间的动脉瓣只能朝向动脉开，保证血液只能从心室流入动脉而不能倒流，这样就保证了血液只能从心房流入心室，从心室流入动脉．如图所示：
故选：B
【考点精析】利用血液循环的途径对题目进行判断即可得到答案，需要熟知循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】肺动脉和上下腔静脉中流的血分别是（　　）
A.都是动脉血
B.都是静脉血
C.分别是动脉血、静脉血
D.分别是静脉血、动脉血

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【答案】B
【解析】解：血液循环路线如图所示：

对照血液循环图可知，在循环系统中，流动脉血的血管有肺静脉、主动脉，而肺动脉和上下腔静脉流静脉血．
故选：B
【考点精析】关于本题考查的血液循环的途径，需要了解循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】现在提倡义务献血，是因为健康成年人一次献血多少毫升，不会影响身体健康（　　）
A.200﹣300
B.400﹣500
C.600﹣700
D.800﹣900

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【答案】A
【解析】解：我国鼓励无偿献血的年龄是18﹣55周岁，男体重大于等于50公斤，女体重大于等于45公斤，经检查身体合格者，都可以参加献血．每次可献血200﹣400毫升，两次献血间隔期应为6个月．有人担心献血会伤害身体，其实这种担心是多余的．相反，一个健康的人，按规定献血，对身体不会有任何影响，更不会“伤元气“，反而会有利于健康．一是献血后储存的血液马上会补充上来，不会减少循环血容量．献血后失去的水分和无机物，1～2个小时就会补上；血小板、白细胞和红细胞也很快就恢复到原来水平．二是人体血液在不断新陈代谢，时刻都有许多血细胞衰老、死亡，同时又有大量新生细胞生成，以维持人体新陈代谢的平衡．献血后，由于造血功能加强，失去的血细胞很快得到补充．所以说，只要不超过血储存量就不会伤害身体，还会刺激造血功能，增加血液循环．
故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小明发烧了，到医院检查身体，验血后发现白细胞数目升高，医生会告诉他什么呢？（　　）
A.你营养不足，应该多吃些含蛋白质丰富的食品
B.你贫血了，多吃些含铁的食物
C.你缺钙了，赶紧补钙
D.你身体的某一部位发炎了，需要消炎

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【答案】D
【解析】解：人体发生炎症或其他疾病时，血液内白细胞的总数会发生变化，数量会增加，这是为了有更多的白细胞去吞噬病菌．此时应口服或输入一些抗生素等消炎药来治疗；该同学验血后发现白细胞数目升高，说明他体内发生了炎症，需要用消炎药治疗．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解血液的组成和功能的相关知识，掌握血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】心脏的四个腔中，与肺动脉相连的是（　　）
A.左心房
B.左心室
C.右心房
D.右心室

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【答案】D
【解析】解：由心脏结构图可知，与心脏四腔相连的血管：左心房连通肺静脉，左心室连通主动脉，右心房连通上、下腔静脉，右心室连通肺动脉．概括地说，心室与动脉相连通，心房与静脉相连通．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了心脏的相关知识点，需要掌握心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】医生给病人进行臀部肌肉注射某种药物，若跟踪检查，则最先发现药物的是（　　）
A.右心房
B.右心室
C.左心房
D.左心室

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【答案】A
【解析】解：血液循环路线如图所示： 对照血液循环图可知，医生给病人臂部肌肉注射某种药物，药物进入血液经臀部毛细血管→体静脉→下腔静脉→右心房．因此，医生给病人臂部肌肉注射某种药物，跟踪检查，最先发现这种药物在心脏的右心房．
故选：A．
【考点精析】掌握血液循环的途径是解答本题的根本，需要知道循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】心房与心室之间的瓣膜能保证心脏内的血液按一定的方向流动，其中血流方向正确的是（　　）
A.左心房→右心室
B.左心房→左心室
C.右心室→右心房
D.右心室→左心房

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【答案】B
【解析】解：血液循环路线如图所示：
．
从血液循环图中看出，心脏内血液流动的方向是左心房→左心室、右心房→右心室，因此其中血流方向正确的是左心房→左心室．
故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解心脏(心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题．

（1）填写下列序号表示的结构名称．
①   ②   ③   ④    ．
（2）精子和卵细胞结合的场所是    ．
（3）胚胎发育的场所是    ．
（4）器官①的生理功能除了能产生   外，还能够分泌    ， 维持女性的第二性征．

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【答案】
（1）卵巢；输卵管；子宫；阴道
（2）输卵管
（3）子宫
（4）卵细胞；雌性激素
【解析】解：（1）由图可知①为卵巢，②输卵管，③子宫，④阴道．（2）输卵管具有输送卵细胞的功能，也是受精作用的场所．（3）子宫是胚胎发育的场所，也是定期形成月经的地方．（4）卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素．维持女性的第二性征．
所以答案是：（1）卵巢； 输卵管； 子宫； 阴道．（2）输卵管．（3）子宫．（4）卵细胞； 雌性激素
【考点精析】认真审题，首先需要了解人的生殖(产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题．（[]内填代号）

（1）人体内最大的消化腺是[   ]    ．
（2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[   ]    ．
（3）淀粉的消化从口腔开始，由[   ]   分泌的唾液淀粉酶将淀粉消化为    ．
（4）蛋白质的消化是从[   ]   开始的，蛋白质最终被消化为    ．

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【答案】
（1）10；肝脏
（2）6；小肠
（3）8；唾液腺；麦芽糖
（4）3；胃；氨基酸
【解析】解：（1）肝脏是人体最大的消化腺，其分泌的消化液胆汁中不含有消化酶，对脂肪有乳化作用．（2）从图中可以看出小肠是消化道中最长的一段，且上面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化食物和吸收营养的面积；小肠内有小肠腺分泌的肠液，还有胰腺分泌的胰液通过胰管流入小肠，肝脏分泌的胆汁通过胆管流入小肠，利于消化食物；小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，有利于营养物质的吸收．因而小肠是消化食物和吸收营养的主要场所．（3）淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被8唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖．（4）蛋白质的消化从3胃开始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为氨基酸．
所以答案是：（1）[10]肝脏；（2）6小肠；（3）8唾液腺；麦芽糖；（4）3胃；氨基酸．
【考点精析】掌握食物的消化是解答本题的根本，需要知道在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是模拟膈肌运动的模型示意图．请据图回答问题．

（1）①和②模拟表示的呼吸系统的结构是   和    ．
（2）用手向下拉橡皮膜，表示当③处于   状态时，②被动   （填“扩张”或“收缩”），完成   过程．

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【答案】
（1）气管；肺
（2）收缩；扩张；吸气
【解析】解：（1）图中，①玻璃管代表的是气管，②小气球代表的是肺，③橡皮膜代表的是膈肌．（2）吸气过程．吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．图中甲膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气，图中乙膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气．
所以答案是：（1）气管；肺； （2）收缩；扩张；吸气．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用呼吸系统的组成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是心脏结构示意图，识图回答：

（1）体循环的途径是[   ]   →[   ]   →全身各级动脉→全身毛细血管网→全身各级静脉→上、下腔静脉，最后回到心脏的[   ]    ．
（2）心脏壁最厚的腔是    ， [④]和[⑤]之间的瓣膜叫做    ．
（3）经过体循环血液由   血变为   血．

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【答案】
（1）⑦；左心室；11；主动脉；④；右心房
（2）左心室；房室瓣
（3）动脉；静脉
【解析】解：心脏的结构如图：

血液循环途径如图所示：

1）、（3）从血液循环途径图中看出，人体体循环的途径是⑦左心室→11主动脉→全身动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→④右心房．血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．（2）心脏主要由心肌构成，分为左心室、右心室、左心房、右心房四个腔，分别与主动脉、肺动脉、肺静脉、上下腔静脉相通．心脏的四个腔中，壁最厚的腔是⑦左心室，[④]右心房和[⑤]右心室之间的瓣膜叫做房室瓣．
故选：（1）⑦左心室；11主动脉；④右心房（2）左心室；房室瓣（3）动脉；静脉
【考点精析】本题主要考查了血液循环的途径的相关知识点，需要掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房才能正确解答此题．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】在探究“馒头在口腔中的变化”时，对馒头进行了以下三种处理：

试管	实验材料	唾液	清水	处理方法
1	馒头碎屑	2毫升	0毫升	充分搅拌，放入37℃温水中10分钟
2	馒头碎屑	0毫升	2毫升	充分搅拌，放入37℃温水中10分钟
3	馒头块	2毫升	0毫升	不搅拌，直接放入37℃温水中10分钟

（1）上述实验中，探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”作用的是   号试管和   号试管．
（2）37℃温水模拟的是    ．
（3）10分钟后取出3支试管，各滴加2滴碘液摇匀，发现   号试管中的馒头全部变蓝，   号试管中的馒头部分变蓝，   号试管中的馒头不变蓝．
（4）实验结论，馒头变甜与牙齿的咀嚼、   以及   的分泌有关系．

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【答案】
（1）1；3
（2）口腔温度
（3）2；3；1
（4）舌的搅拌；唾液
【解析】解：（1）对照实验指的是除了探究的条件不同以外，其它条件都相同．对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是自然状态下不接受实验变量处理的对象组，要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以该条件为变量设置对照实验，即选用表中的1号试管和3号试管形成对照实验．（2）37℃温水模拟人口腔温度．酶的活性受温度的影响，高温和低温都会使酶的活性受到抑制；在人体内酶的活性最高，这说明在37℃左右酶的催化作用最强，因此实验过程中应将装置放在37℃的水中进行水浴．（3）将（1）（2）（3）这三支试管都放入37℃左右的温水中恒温水浴10分钟后，取出加碘液并摇均，实验现象是：1号试管不变蓝色，说明1号试管中的淀粉被分解了；2号试管变蓝色，说明淀粉没有被分解；3号试管部分变蓝色，说明淀粉没有完全被分解．（4）通过1号试管和2号试管的比较可知，唾液对淀粉有消化作用，比较1号试管3号试管可知，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化．
所以答案是：（1）1；3；（2）口腔温度；（3）2；3；1；（4）舌的搅拌；唾液
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物的消化和科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．