云南省普洱市思茅四中七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物中属于植物的是（ ）
A.丹顶鹤
B.感冒病毒
C.鼠疫杆菌
D.玉米

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【答案】D
【解析】解：A、丹顶鹤能够自由运动，其细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，不含细胞壁、液泡和叶绿体，属于动物；
B、根据寄生生物的不同把病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒．专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒；
C、鼠疫杆菌的细胞结构中无成型的细胞核，不含叶绿体，只能利用现成的有机物，营养方式为异养腐生，属于细菌；
D、玉米的细胞结构含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，营养方式为自养，属于植物．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列物体没有生命的是（ ）
A.鱼
B.病毒
C.蘑菇
D.电动狗

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【答案】D
【解析】解：根据生物的特征分析可知：鱼、病毒、蘑菇具有生命现象，属于生物；玩具电动狗不具有生命现象，不属于生物．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列变化属于生长现象的是（ ）
A.海水的涨潮和退潮
B.铜器上不断变大的锈斑
C.树苗长成大树
D.不断变大的湖泊

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【答案】C
【解析】解：A、B、D都不属于生命现象；C树苗长成大树，说明生物能够生长．
故选：C
【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于繁殖现象的是（ ）
A.折断榕树枝条，流出白色汁液
B.一株玫瑰越长越高
C.一只母猫生了两只小猫
D.植物的根越长越长

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【答案】C
【解析】解：A、B、D说明生物能够生长；C一只母猫生了两只小猫，说明生物能够繁殖．
故选：C
【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法错误的是（ ）
A.所有的生物体都由细胞结构
B.生物体能繁殖后代
C.生物体能由小长大
D.病毒没有细胞结构

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【答案】A
【解析】解：A、除病毒外，生物都是由细胞构成的．A错误；
B、生物体能繁殖后代，属于生物的特征，B正确；
C、生物体能由小长大，属于生物的特征，C正确；
D、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成．D正确．
故选：A
【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪句话是描述生物的遗传现象（ ）
A.龙生九子，各不相同
B.同是一母生，子子各不同
C.龙生龙，凤生凤
D.一串葡萄，大小不一

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【答案】C
【解析】解：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
A、B、D属于变异现象；C龙生龙，凤生凤属于遗传现象．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪个不是生物获取营养物质（ ）
A.给果树施肥
B.狮子捕捉羚羊
C.生物在吸入氧气
D.春去秋来，大雁南飞

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【答案】D
【解析】解：A、B说明生物的生活需要营养，C说明生物能够进行呼吸，需要氧气；D春去秋来，大雁南飞说明生物能够对外界刺激作出反应．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不是排出体内废物的是（ ）
A.皮肤出汗
B.排尿
C.呼出二氧化碳
D.皮肤出血

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【答案】D
【解析】解：排泄有三条途径：一、二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出；二、水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤排出；三、多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出．呕吐属于排泄．皮肤出血不属于排泄．
故选：D
【考点精析】掌握排泄的途径是解答本题的根本，需要知道途径：1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素；2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水；3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪种现象不是生物适应环境的例子（ ）
A.企鹅不会飞
B.荒漠生活的骆驼尿液极少
C.缺氮时植株矮小
D.蝗虫体色与环境相近

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【答案】C
【解析】解：A、企鹅能在水中灵活而又轻松地游动，但是这种能力或许抵消了它们飞行的能力，体现了生物对环境的适应；
B、骆驼体温46度以上才出汗，可以减少水分的散失，提高保水能力，适应干旱缺水的沙漠环境，体现了生物对环境的适应；
C、缺氮时植株矮小，体现了环境因素无机盐对生物的影响；
D、蝗虫体色与环境相近，能对自身具有保护作用，体现了生物对环境的适应．
故选：C．
【考点精析】掌握生物对环境的适应和影响是解答本题的根本，需要知道适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】地衣从岩石中得到营养物质，地衣能腐蚀风化岩石，这一事实说明（ ）
A.生物既能适应环境，又能改变环境
B.生物只能适应环境，不能改变环境
C.生物不能适应环境，却能改变环境
D.生物不能适应环境，不能改变环境

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【答案】A
【解析】解：适者生存，生物必须适应环境，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境．
故选：A．
【考点精析】通过灵活运用生物对环境的适应和影响，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生态因素是指（ ）
A.所有的生物
B.各种环境因素
C.直接影响生物生活的各种因素
D.全部生物和一切环境

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【答案】C
【解析】解：根据分析可知，生态因素包括非生物因素和生物因素．其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等． 温度影响生物的分布、生长和发育． 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．因此生态因素是指环境中影响生物生活的各种因素．
故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物中可能影响蚯蚓的生物因素是（ ）
A.草
B.蜜蜂
C.蟋蟀
D.老鹰

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【答案】A
【解析】解：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．草能够为蚯蚓直接提供食物，属于直接影响蚯蚓的生物因素，而蜜蜂、蟋蟀、老鹰与蚯蚓之间不存在一定的生物关系，因此草属于影响蚯蚓的生物因素．
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】海面以下几十米内都生长有藻类植物，影响他们分布的主要是（ ）
A.盐分
B.阳光
C.水分
D.土壤

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【答案】B
【解析】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“春江水暖鸭先知”是指哪个非生物因素（ ）
A.水分
B.空气
C.温度
D.阳光

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【答案】C
【解析】解：“春江水暖鸭先知”意思是：春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】沙漠中影响植物生存的主要条件是（ ）
A.土壤
B.温度
C.水分
D.阳光

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【答案】C
【解析】解：沙漠主要的特点是干旱缺水，而水是植物的重要组成成分，水分影响植物的生长和发育，并决定植物的分布．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】海洋浅水礁石上生长着绿藻，深处却是褐藻，最深处是红藻，影响藻类植物分布的条件主要是（ ）
A.海水含盐量
B.阳光
C.温度
D.海水含氧量

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【答案】B
【解析】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列选项不是生物学研究对象的是（ ）
A.非洲角马的迁徙
B.青春期的卫生
C.艾滋病的预防
D.制造飞船

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【答案】D
【解析】解：ABC、非洲角马的迁徙、青春期的卫生、艾滋病的预防，都属于生命现象，都是生物学研究对象；
D、制造飞船属于工程制造技术，不是生命现象．
所以，不是生物学研究对象的是”制造飞船“．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】袁隆平带领的研究小组培育出的是（ ）
A.无籽西瓜
B.杂交水稻
C.青霉素
D.转基因大

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【答案】B
【解析】解：袁隆平，1930年9月1日生，中国杂交水稻育种专家，用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父”．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对生物技术认识错误的是（ ）
A.衣食住行离不开生物技术
B.预防传染病离不开生物技术
C.治理环境污染离不开生物技术
D.解决资源短缺可以不用生物技术

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【答案】D
【解析】解：生物技术可以改善生态环境卫生状况（生物修复河道方面）、为社会医疗行业提供指导服务（基因导向的指导用药）、改善生活区域环境（景观植物的培育）、提高农产品的高产率高品质高营养化（转基因技术和组织培养技术的联合应用）、解决人口问题如试管婴儿，生物技术可以帮助人类战胜能源危机．生物技术一方面能提高不可再生能源的开采率，另一方面能开发更多可再生能源． 首先，生物技术提高了石油开采的效率；其次，生物技术为新能源的利用开辟了道路．总之，生物技术可以为我们人类的健康、生活、发展服务的．可见D错误．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】显微镜结构中都具有放大作用的一组是（ ）
A.目镜和反光镜
B.物镜和反光镜
C.目镜和物镜
D.目镜、物镜和反光镜

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【答案】B
【解析】解：显微镜的结构中，起放大作用的是目镜和物镜．物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积；反光镜能够将外界的光线反射到镜筒中；遮光器上有大小不等的光圈，可以调节光线的强弱．故B符合题意．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】使用显微镜时调换物镜，应该转动（ ）
A.遮光器
B.转换器
C.反光镜
D.粗准焦螺旋

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【答案】B
【解析】解：由分析可知：
显微镜的使用过程中，先用低倍镜观察，若想换用高倍镜观察，需转动转换器．转换器上装有高倍镜和低倍镜．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】使用显微镜时，下降镜筒，眼睛应该看着（ ）
A.粗准焦螺旋
B.目镜
C.镜筒
D.物镜

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【答案】D
【解析】解：显微镜的使用方法中的用眼方法主要有以下两种：在对光和观察时应左眼注视目镜，右眼睁开，以备绘图；在操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着目镜，避免物镜压坏玻片标本．所以观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着物镜．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作临时玻片标本必须的仪器是（ ）
A.镊子和生理盐水
B.载玻片和盖玻片
C.显微镜
D.清水和碘液

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【答案】B
【解析】解：A、镊子是制作临时玻片标本必须的仪器，生理盐水不是制作临时玻片标本必须的仪器；
B、载玻片和盖玻片都是制作临时玻片标本必须的仪器；
C、显微镜是观察的仪器，不是制作临时玻片标本必须的仪器；
D、清水和碘液都不是制作临时玻片标本必须的仪器．
所以，制作临时玻片标本必须的仪器是“载玻片和盖玻片”．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作洋葱鳞片叶临时玻片标本的正确顺序是：（ ）
①用镊子轻轻地把洁净盖玻片盖在水滴上；②用镊子撕取表皮，放在清水中展平；③在洁净的载玻片中央滴一滴清水；④用稀碘液染色．
A.①②③④
B.④③②①
C.③②①④
D.②③①④

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【答案】C
【解析】解：制作制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的具体操作步骤是①用纱布擦净载玻片和盖玻片、②用滴管在载玻片的中央滴一滴清水、③用镊子撕一块洋葱表皮、④用解剖针展平、⑤用镊子夹住盖玻片的一端让另一端接触液滴慢慢放下盖玻片以防产生气泡、⑥用滴管吸碘液一滴在盖玻片一端染色用吸水纸在另一端用吸水纸在另一端吸，是染色均匀．综上所述：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤，操作顺序正确的是③②①④．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学探究的过程不包括的是（ ）
A.提出问题
B.作出假设
C.进行试验
D.一定得出正确结论

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【答案】D
【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以科学探究的过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论表达与交流等方面．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物细胞的细胞壁的功能是（ ）
A.保护和维持细胞形态
B.传宗接代有关
C.生命活动的场所
D.吸水和失水有关

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【答案】A
【解析】解：由分析知，细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；
故选：A．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物细胞的细胞膜的主要功能是（ ）
A.控制物质进出细胞
B.与光合作用有关
C.提供能量
D.含有遗传物质

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【答案】A
【解析】解：植物细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜紧贴细胞壁内侧，控制细胞内外物质的进出．既不让有用的物质轻易地渗出细胞，也不让有害的物质轻易地进入细胞内．
故选：A．
【考点精析】掌握植物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】与细胞核无关的功能是（ ）
A.是信息的控制中心
B.与传宗接代有关
C.含有遗传物质
D.制造有机物

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【答案】D
【解析】解：A、细胞核是遗传的控制中心，因此细胞的遗传信息主要在细胞核中，A正确．
B、细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，对细胞的生命活动起控制作用，在传宗接代遗传方面起主要作用，B正确．
C、细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，C正确．
D、绿色植物光合作用制造有机物，叶绿体是光合作用的场所，D不正确．
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】叶绿体的功能是（ ）
A.含有遗传物质，携带遗传信息
B.通过呼吸作用，释放能量
C.进行光合作用，制造有机物
D.控制细胞的失水或吸水

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【答案】C
【解析】解：叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，叶绿体中的色素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用植物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】线粒体的功能是（ ）
A.保护
B.控制物质进出
C.为生命活动提供能量
D.产生氧气

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【答案】C
【解析】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．物细胞和动物细胞都含有线粒体．线粒体则可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物细胞的细胞质的功能是（ ）
A.进行光合作用
B.进行呼吸作用
C.生命活动的场所
D.吸水和失水

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【答案】C
【解析】解：动物细胞质是细胞质膜包围的除核区外的一切半透明、胶状、颗粒状物质的总称，为各种细胞器维持其正常结构提供所需要的离子环境，为各类细胞器完成其功能活动供给所需的一切底物，细胞质是生命活动的主要场所．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的动物细胞，需要了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】都能为植物细胞和动物细胞生命活动提供能量的是（ ）
A.细胞膜
B.细胞质
C.细胞核
D.线粒体

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【答案】D
【解析】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．物细胞和动物细胞都含有线粒体．线粒体则可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用．都能为植物细胞和动物细胞生命活动提供能量的是线粒体．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】与生物体的生长长大有关的是（ ）
A.细胞分化
B.细胞分裂
C.细胞生长
D.以上三个都有关

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【答案】D
【解析】解：细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二；接着细胞质一分为二，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞．
细胞分裂产生的新细胞能够不断长大，细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成组织，细胞的生长使细胞体积增大，通过细胞的分裂、生长和分化使生物体长大．
故选：D
【考点精析】利用细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不是单细胞生物体的是（ ）
A.草履虫
B.变形虫
C.酵母菌
D.海带

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【答案】D
【解析】解：单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．如草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动．草履虫、变形虫、酵母菌都是单细胞生物，海带是低等的多细胞生物．
故选：D
【考点精析】通过灵活运用单细胞生物，掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在一片载玻片左右两端滴一滴含草履虫的培养液，将其联通，两端加入食盐，草履虫移动到（ ）
A.全部移到左端
B.全部移到右端
C.全部不动
D.全部移到中央

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【答案】D
【解析】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、生物能够遗传变异．7、除病毒外，生物都是由细胞构成的．草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激；两端加入食盐，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，故草履虫全部移到中央．
故选：D．
【考点精析】利用单细胞生物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物体的结构层次正确的是（ ）
A.细胞、组织、器官、个体
B.细胞、器官、个体
C.细胞、组织、个体
D.组织、器官、个体

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【答案】A
【解析】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体．
故选：A．
【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体的结构层次跟绿色植物相比较，多了 （ ） 结构层次．
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

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【答案】D
【解析】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．人属于动物，所以在结构层次上，二者的区别就是植物无系统这个结构层次，人有系统．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的动物体的结构层次和植物体的结构层次，需要了解动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图1显微镜是生物实验中的放大仪器，请回答以下为题：

（1）在视野中有污点影响观察，李逵转动[1]    ， 发现污点不动，说明污点有可能在[   ]或玻片标本上．
（2）李逵发现视野太亮刺眼，他可以使用[   ]和[   ]调节光线变弱．
（3）李逵发现将原来使用的5x目镜和10x物镜的显微镜，调整为16x目镜后，原来的图象变模糊了，此时他应该使用[   ]．此时显微镜放大倍数是   倍．看到的是视野乙图．
（4）根据图2甲图，物像偏了，李逵应将玻片标本向   移动，他发现显微镜放大倍数增加后视野中的细胞变大，数目    ． （填“增加”或“减少”）

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【答案】
（1）目镜；4
（2）7；9
（3）12；160
（4）左下；减少
【解析】解：（1）视野中有污点影响观察，转动目镜发现污点不动，说明污点有可能在物镜或玻片标本上．（2）遮光器上有大小光圈．当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜上有平面镜和凹面镜两个面．当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜．所以遮光器和反光镜可以调节光线的强弱．（3）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．所以低倍镜换高倍镜后，轻轻扭转细准螺旋，就能看到清晰的物像；显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数=10×16=160（倍）（4）在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，图甲中物像在视野的左下方，应向左下方移动装片，物像才能向右上方移动，到达视野中央；显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目就越少．
所以答案是：（1）目镜；4（2）7；9（3）12；160（4）左下； 减少
【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】一天，同学在世纪花鸟市场买了两盆仙人掌，回家准备做仙人掌耐旱实验，请你帮他完成下列实验报告：
实验材料：盆栽仙人掌
（1）提出问题：   
（2）作出假设：   
（3）变量条件是：   
（4）实验过程；两盆同样大小的仙人掌，一盆浇适量的水，一盆不浇水．这样设计是进行    ． 连续20天观察、记录仙人掌的状态．
（5）实验结论：    ．

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【答案】
（1）仙人掌耐旱吗？
（2）仙人掌耐旱
（3）水
（4）对照
（5）仙人掌耐旱
【解析】解：（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，所以提出的问题是：仙人掌耐旱吗？（2）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，作出假设：仙人掌耐旱．（3）变量条件是：水（4）实验过程；两盆同样大小的仙人掌，一盆浇适量的水，一盆不浇水，这样设计是进行 对照．连续20天观察、记录仙人掌的状态．（5）分析实验现象，浇适量的水的一盆生长不好，甚至死亡，而另一盆不浇水的生长很好，实验结论：仙人掌耐旱．
所以答案是：（1）仙人掌耐旱吗？（2）仙人掌耐旱（3）水（4）对照（5）仙人掌耐旱
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是植物细胞示意图，请据图回答问题：

（1）图中具有保护和支持细胞作用的结构是    ． 水稻苗吸收含硅的无机盐时   能控制含硅的无机盐进入细胞．
（2）西瓜甘甜可口是因为大量糖分贮存在[5]   中．
（3）细胞中进行生命活动的场所是在[   ]．有“遗传信息库”之称的是[   ]．
（4）如果是小麦根的细胞，则[3]应该是    ， 而不可能是    ．

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【答案】
（1）细胞壁；细胞膜
（2）液泡
（3）6；4
（4）线粒体；叶绿体
【解析】解：（1）图中具有保护和支持细胞作用的结构是1 细胞壁．水稻苗吸收含硅的无机盐时能控制含硅的无机盐进入细胞的结构是2细胞膜．（2）西瓜甘甜可口是因为大量糖分贮存在[5]液泡中．（3）细胞中进行生命活动的场所是在[6]细胞质．有“遗传信息库”之称的是[4]细胞核．（4）如果是小麦根的细胞，根部的细胞免疫叶绿体，则[3]应该是线粒体，而不可能是叶绿体．
所以答案是：（1）细胞壁；细胞膜（2）液泡（3）6；4（4）线粒体；叶绿体
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如果甲图代表植物细胞，乙图代表动物细胞，请回答：

（1）图中的[②]是   、[⑥]是   
（2）属于能量转换器，能进行呼吸作用，释放能量的是[   ]     ．
（3）动物细胞比植物细胞少的结构是：[   ]    、进行光合作用的   、与植物细胞吸水和失水有关的    ．

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【答案】
（1）细胞膜；细胞质
（2）3；线粒体
（3）①；细胞壁；叶绿体；液泡
【解析】解：（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．因此，甲图有细胞壁、叶绿体和液泡等结构属于植物细胞，乙图没有细胞壁、液泡和叶绿体属于动物细胞．图中的[②]是细胞膜、[⑥]是细胞质．（2）植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，叶绿体将光能转化成储存在有机物中的化学能，线粒体分解有机物释放能量，属于能量转换器，能进行呼吸作用，释放能量的是图中[③]线粒体．（3）动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构．但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡．动物细胞比植物细胞少的结构是：[①]细胞壁、进行光合作用的叶绿体、与植物细胞吸水和失水有关的液泡．
所以答案是：（1）细胞膜；细胞质（2）3；线粒体（3）①；细胞壁；叶绿体；液泡
【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请据图回答问题：

（1）图中器官[4]中具有输导水、无机盐的   组织．在构成茎的组织中，具有支持作用的是   组织．
（2）进行光合作用的器官主要是[   ]     ．
（3）油菜植株经过开花、传粉、受精后，形成的受精卵不断进行   使细胞数目增多．同时细胞不断的   形成组织，再构成器官组合成植物体．

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【答案】
（1）输导；机械
（2）3；叶
（3）分裂；分化
【解析】解：（1）在植物体的根、茎、叶、花、果实、种子这六大器官中，都具有输导水、无机盐的输导组织；机械组织是植物体内起支持和巩固等作用的组织，所以在构成茎的组织中，具有支持作用的是机械组织．（2）叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，所以植物体进行光合作用的器官主要是叶．（3）受精卵不断的进行细胞分裂，使细胞数目不断增多；细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，形成不同的细胞群．而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．所以细胞分化形成了组织．
所以答案是：（1）输导；机械（2）【3】叶（3）分裂；分化
【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次和细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是人体组织的形成过程示意图，请回答：

（1）从图A到图D的过程表示    ， 从图D到图E，F的过程表示    ， 形成的组织构成器官，器官组成系统，系统再构成人体．
（2）人体的四种组织中，具有支持、链接、保护、营养作用的是   组织．上皮组织的作用是    ．
（3）人体的8个系统中，运输体内物质的是   系统，消化系统的功能是    ．

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【答案】
（1）分裂；分化
（2）结缔；保护、分泌
（3）循环；消化食物，吸收营养
【解析】解：（1）从图A到图D的过程中，只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此从图A到图D的过程表示细胞分裂，从图D到图E、F的过程中，细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此从图D到图E、F的过程表示细胞分化，“形成的组织构成器官，器官组成系统，系统再构成人体”．（2）“人体的四种组织中”，具有支持、链接、保护、营养作用的是结缔组织．上皮组织的作用是保护、分泌．（3）“人体的8个系统中”，运输体内物质的是循环系统，消化系统的功能是消化食物，吸收营养．
所以答案是：（1）分裂；分化 （2）结缔；保护、分泌（3）循环；消化食物，吸收营养
【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞分化形成组织的相关知识，掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．