湖北省黄冈市麻城市张家畈镇七级（下）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】以下不属于森林古猿进化到人的标志的是（ ）
A.产生语言，用语言交流
B.使用复杂的工具
C.直立行走，手足分工
D.群体生活

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【答案】D
【解析】解：在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大脑进一步发达﹣﹣语言的产生．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．
故选：D
【考点精析】掌握人类的起源和人类的进化是解答本题的根本，需要知道人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩；在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生；直立行走是进化发展的基础．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图为女性生殖系统的部分结构示意图，下列说法不正确的是（ ）

A.产生卵细胞并分泌雌性激素的是1
B.受精卵的形成场所是2
C.女性的主要生殖器官是3
D.3是胚胎和胎儿发育的场所

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【答案】C
【解析】解：A、产生卵细胞并分泌雌性激素的是1卵巢，正确．
B、受精卵的形成场所是2输卵管，正确．
C、女性的主要生殖器官是1卵巢，能产生卵细胞和分泌雌性激素，错误．
D、3子宫是胚胎和胎儿发育的场所，正确．
故选：C

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列有关人类生殖与发育的叙述，正确的是（ ）
A.卵黄为受精卵分裂和胚胎发育初期提供养料
B.受精卵植入子宫内膜开始进行细胞分裂
C.胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换
D.婴儿的出生是人类个体发育的起点

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【答案】A,C
【解析】解：A、受精卵分裂和胚胎发育初期所需要的营养物质来自于卵黄，A正确．
B、受精卵在输卵管内不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡．胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕．B错误．
C、胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物．C正确．
D、体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．D错误．
故选：AC
【考点精析】利用人的生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下表各选项间的关系符合图中所示的关系的是（ ）

选项	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ
A	血细胞	红细胞	白细胞	血小板
B	消化系统	消化腺	消化道	小肠
C	呼吸系统	肺	气管	支气管
D	营养物质	蛋白质	糖类	脂肪

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】B
【解析】解：A、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板，白细胞和血小板是并列关系，而不是包含关系，故A错误；
B、消化道和消化腺属于消化系统，小肠属于消化道，故B正确；
C、肺、气管和支气管属于呼吸系统，但气管和支气管是并列关系，不是包含关系，故C错误；
D、营养物质包括蛋白质、糖类、脂肪等，蛋白质、糖类、脂肪是并列关系，故D错误．
故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)，还要掌握呼吸系统的组成(呼吸系统由呼吸道和肺组成)的相关知识才是答题的关键．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】合理营养，平衡膳食，已成为人们的健康生活方式，下图甲为中国居民的“平衡膳食宝塔”图，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度图，据图填空：

（1）青少年正处于身体生长发育关键期，每天需适当多吃些图甲中   层食物．
（2）图甲中c层物质在图乙   部位开始消化．
（3）图甲中e层物质的消化过程可用图乙中   曲线来表示
（4）图乙中i处表示的器官是    ， 含有多种消化液，因此是消化食物的主要场所．该器官中含有多种消化液中，   不含消化酶．

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【答案】
（1）c、d
（2）h
（3）Z
（4）小肠；胆汁
【解析】解：（1）青少年正处于身体生长发育关键期，每天需要多吃些图甲中c鱼肉、d奶类食物，为青少年成长提供蛋白质，（2）c层含有蛋白质，蛋白质的消化是从h胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，（3）脂肪在小肠内开始被消化，e为油脂类食物富含脂肪．图甲中e层物质的消化过程可用图乙中Z曲线来表示．（4）图乙中i处有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，因此是消化食物的主要场所，其中的胆汁含消化酶，
【考点精析】通过灵活运用食物的消化和合理营养，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图（一）为呼吸系统的组成示意图，图（二）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图．请据图回答下列问题：

（1）人体进行呼吸的主要器官是图（一）中的[   ]    ， [   ]   不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和清洁．
（2）图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由   层扁平上皮细胞胞构成，这有利于气体交换．
（3）图（二）中a代表的物质是    ， 血液从毛细血管的[4]瑞流到[5]端后，其成分变化是   含量增加．
（4）图（二）中外界气体按照c方向进人肺泡时，图（一）中[3]   应处于   状态．（填“收缩”或“舒张”）

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【答案】
（1）1；肺；2；呼吸道
（2）一
（3）二氧化碳；氧气
（4）膈肌；收缩
【解析】解：（1）呼吸系统的组成包括2呼吸道和1肺两部分，1肺是气体交换的器官．2呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，对吸入的气体具有温暖、湿润和清洁的作用．（2）肺是最主要的呼吸器官，是进行气体交换的场所，肺泡是肺进行气体交换的主要部位，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维．肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各有一层上皮细胞组成．这些结构特点，都有利于进行气体交换．（3）肺泡内的气体b氧气浓度高于肺泡周围毛细血管内氧气的浓度，毛细血管中a二氧化碳的浓度高于肺泡内二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，故b氧气由肺泡扩散到毛细血管中去，a二氧化碳由毛细血管扩散到肺泡中去．因此，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，成分变化是氧气含量增加，二氧化碳含量减少．（4）c表示吸气，d表示呼气． 吸气时，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，3膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，肺内的气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过成．
【考点精析】本题主要考查了呼吸系统的组成和肺泡与外界气体的交换的相关知识点，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成；由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】表是对某校初三学生进行体检后，据表分析回答下列问题：

样品	检测项目	部分学生检测结果			正常参考值范围
		甲	乙	丙
血检	白细胞	6.8	5.3	13.0	5.0～10.0（×109个/L）
	红细胞	4.8	3.0	5.1	3.5～5.5（×1012个/L）
	血红蛋白	130	80	140	110～1 60（g/L）

（1）护士抽血时，要将针刺部位的   （填“近心端或远心端”）用胶皮管捆扎．
（2）依据乙血检中红细胞和血红蛋白的数值都偏低，判断他可能患有    ． 从平时的饮食方面，医生建议他多吃蛋白质含量高和富含   无机盐的食物．
（3）丙血检显示   高于正常值，说明体内有炎症．

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【答案】
（1）近心端
（2）贫血；铁
（3）白细胞
【解析】解：（1）在静脉血管内，血液是从远心端流向近心端的，因此用乳胶管扎紧上臂后，在结扎处的远心端的静脉会因血液滞留而膨大，同时，又因静脉内具有防止血液倒流的静脉瓣，所以会出现结状突起．如图所示：

2）红细胞或者血红蛋白过少会导致贫血；由于成熟的红细胞富含血红蛋白，而且血红蛋白是一种含铁的蛋白质，所以贫血的人应当多食用含铁和蛋白质丰富的食物．（3）白细胞有吞噬细菌，对人体有防御和保护的作用，当发生炎症时，体内的白细胞数量会增多．
【考点精析】关于本题考查的血液的组成和功能和血管，需要了解血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温；血管分为动脉、静脉、毛细血管才能得出正确答案．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表：

试管	加入的物质	水温	时间	试剂（同浓度）
1号	馒头碎屑+2毫升唾液、搅拌	37℃	10min	碘液
2号	馒头碎屑+2毫升唾液、搅拌	0℃	10min	碘液
3号	馒头块+2毫升唾液、搅拌	37℃	10min	碘液
4号	馒头碎屑+？搅拌	37℃	10min	碘液

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在4号试管中应加入馒头碎屑和    ， 与1号试管形成对照实验组．
（2）如果选用1、2号试管进行实验，其探究的问题是：   ？
（3）若要探究“口中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”的实验，应选择   作为对照实验．
（4）若式子 模拟淀粉在口腔中的消化过程，式子中“剪刀”模拟唾液中的    ．

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【答案】
（1）2mL清水
（2）温度对唾液发挥作用有影响吗
（3）1和3
（4）唾液淀粉酶（或淀粉酶或酶）
【解析】解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；要探究唾液对馒头的消化作用，要以唾液为变量设置对照实验，因此，在4号试管里应加2毫升清水，这样就与1号试管形成了一组以唾液为变量的对照实验．（2）1、2号试管是以温度为变量形成的一组对照实验，目的是探究温度对唾液中唾液淀粉酶发挥作用的影响，因此提出的问题应该是：温度对唾液发挥作用有影响吗？（3）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，就要以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量设置对照实验，实验中，把馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼，搅拌是模拟舌的搅拌；因此，若要探究“口中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”实验，应以该条件为变量设置对照实验，即选用表中的1号试管和3号试管形成对照实验．比较1号试管3号试管可知，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化．因此，这探究结论给我们的启示是吃饭时要细嚼慢咽．（4）若题干中的式子模拟淀粉在口腔中的消化过程，式子中“剪刀”模拟唾液中的唾液淀粉酶．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物的消化和科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．