内蒙古巴彦淖尔市磴口县诚仁中学七级（下）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关青春期的说法不正确的是（　　）
A.青春期是学习知识长才干的关键时期
B.女孩应禁止吃含脂肪的食品，以保持良好的体形
C.青春期每天应获得合理充分的营养
D.心情愉快是青少年心理健康的核心

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【答案】B
【解析】A、青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期．因此，应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华．A正确．
B、C进入青春期，正值身体发育时期，保证均衡营养，每天应获得合理充分的营养，合理的食用含脂肪的食品有利于身体的健康发育．B错误、C正确．
D、世界卫生组织把道德修养和生殖质量纳入了健康的范畴．其中青少年心理健康的核心是心情愉快．D正确．
故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用青春期的心理变化及其卫生的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握遗精是一种正常现象．“精满自溢”，精液过多就会排出．女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下有关人类生殖与发育的叙述，不正确的是（　　）
A.男性、女性的性腺分别是睾丸和卵巢
B.子宫是女性最主要的性器官
C.胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换
D.受精卵是人类个体发育的起点

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【答案】B
【解析】A、男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官．可见男性、女性的性腺分别是睾丸和卵巢．不符合题意．
B、卵巢是女性的主要性器官，能产生生殖细胞和分泌雌性激素．符合题意．
C、胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．不符合题意．
D、生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．可见人类个体发育的起点是受精卵．不符合题意．
故选：B
【考点精析】通过灵活运用人的生殖，掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某医生从人的消化道中取出一些液体，经化验含蛋白质、蛋白质的初步消化产物、维生素、无机盐、酶、盐酸、水、麦芽糖、淀粉和脂肪等，请判断这些液体最有可能取自哪个器官（　　）
A.小肠
B.大肠上部
C.十二指肠上部
D.胃部

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【答案】D
【解析】食物中含有维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收；淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下部分蛋白质被初步消化为多肽；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化；糖类、蛋白质、脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸；医生从人的消化道中取出一些液体，经化验含有含蛋白质、多肽、维生素、无机盐、酶、盐酸、水、麦芽糖、淀粉和脂肪等，说明食物中只有部分淀粉被消化为麦芽糖，因此这些液体应来自胃部．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了食物的消化和营养物质的吸收的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生活中每当人们生病需要打吊针时，护士常常在葡萄糖溶液中再加入一些针剂，你知道葡萄糖溶液除了起到溶剂的作用外，还有什么更重要的作用吗（　　）
A.没有别的作用
B.为细胞提供能量
C.消炎杀菌
D.主要是为了补充体内的水分

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【答案】B
【解析】糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类，糖类主要从食糖、谷类、豆类和根茎类等食物中获得．为病人点滴葡萄糖，目的就是为人体提供能量．
故选：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物中的营养物质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等；富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等；含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述中，错误的一项是（　　）
A.每日三餐要按时进食，晚餐不能吃太饱
B.已变质的食物必须在锅内蒸煮后，才能食用
C.饭后立即进行剧烈的体育锻炼，不利于消化
D.鲜艳的蘑菇一般含有毒的物质较多

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【答案】B
【解析】A、每天要一日三餐，食物要多样化，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少，A正确；
B、已经变质的食物不能食用，即使蒸煮后，其品质已经发生了变化，也不能食用，B错误；
C、饭后不宜进行剧烈的体育锻炼，会抑制消化功能，C正确；
D、蘑菇属于大型真菌，蘑菇有的有毒，有毒蘑菇菌面往往颜色鲜艳，有红、绿、墨黑、青紫等颜色，特别是紫色的往往有剧毒，采摘后易变色，D正确．
故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解合理营养的相关知识，掌握合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔），以及对合理营养的理解，了解早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％；三餐应该按时；要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】营养学家提醒，青少年学生每天喝一定量的牛奶，牛奶可以促进身体的生长，增强体质，这是因为牛奶中含有较多的（　　）
A.维生素A和钙
B.蛋白质和糖类
C.蛋白质和钙
D.维生素A和糖类

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【答案】C
【解析】无机盐中的钙是构成牙齿和骨骼的重要材料，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；牛奶中含丰富的蛋白质和钙质，可以促进身体的生长，增强体质，因此青少年学生每天应喝一定量的牛奶，可见C正确．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了食物中的营养物质的相关知识点，需要掌握富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等；富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等；含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学牙龈经常出血，医生诊断为“坏血病”该同学应该多吃的食物是（　　）
A.抗生素
B.新鲜蔬菜、橘子
C.动物肝脏
D.标准面粉

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【答案】B
【解析】坏血病是由于体内缺乏维生素C引起的，在新鲜蔬菜和水果中含有较多的维生素C，尤其是橘子，维生素C的含量非常丰富；因此患有坏血病的人要多吃新鲜蔬菜和水果，尤其是橘子．
故选：B
【考点精析】通过灵活运用维生素的作用，掌握维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小肠的结构特点是与其消化和吸收的功能相适应的，下列各项中不能说明这一观点的是（　　）
A.绒毛襞、血管壁仅由一层上皮细胞构成
B.有肠液、胰液、胆汁等多种消化液
C.小肠黏膜表面有环型皱襞，有很多小肠绒毛
D.小肠和大肠相接

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【答案】D
【解析】A、小肠绒毛襞、血管壁仅由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，A不符合题意；
B、小肠内有多种消化腺分泌的消化液，有利于营养物质的适于消化，B不符合题意；
C、小肠黏膜表面有环型皱襞，有很多小肠绒毛，大大增加了吸收的面积，C不符合题意；
D、小肠和大肠相接，与其消化和吸收功能无关，D符合题意．
故选：D．
【考点精析】利用营养物质的吸收对题目进行判断即可得到答案，需要熟知营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某人经常下肢麻木、食欲不振、消化不良，医生诊断为脚气病，该患者应多吃一些什么食物（　　）
A.标准粉
B.精面粉
C.胡萝卜
D.猪肝

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【答案】A
【解析】人体对维生素的需要量很少，但维生素的作用却很大，如果缺乏某种维生素，就会表现出相应的缺乏症，如缺乏维生素B1会导致神经炎、脚气病、口角炎等症状．粗粮或标准粉中维生素B1的含量非常丰富，因此要多吃粗粮，如全麦面粉．故A符合题意．
故选：A．
【考点精析】通过灵活运用维生素的作用，掌握维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量会发生变化．下列图象增强表示该变化的曲线是（　　）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】血液循环途径如图所示：

从血液循环图中看出，血液流经肺部毛细血管时，肺泡中的氧扩散进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡．因此，“当血液通过肺泡周围毛细血管时”，氧含量逐渐增加，当气体扩散达到平衡时氧含量不在增加．可见D符合题意．
故选：D．
【考点精析】掌握血液循环的途径是解答本题的根本，需要知道循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中不属于肺泡适于气体交换特点的是 （　　）
A.肺泡内有能吞噬粉尘的细胞
B.肺泡壁与毛细血管壁紧贴在一起
C.肺泡壁由一层上皮细胞构成
D.肺泡虽小，但数目极多

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【答案】A
【解析】A、肺泡内有能吞噬粉尘的细胞，与气体交换无关．A错误
B、肺泡外缠绕着许多毛细血管，肺泡壁与毛细血管壁紧贴在一起，适于进行气体交换，B正确；
C、肺泡壁与毛细血管壁都只是由一层上皮细胞构成，适于进行气体交换，C正确；
D、肺泡虽小，肺泡数目极多，表面积很大，适于气体交换，D正确．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了肺泡与外界气体的交换的相关知识点，需要掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】呼吸时体内进行气体交换的原理是（　　）
A.扩散作用
B.渗透作用
C.消化作用
D.吸收作用

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【答案】A
【解析】气体扩散是指某种气体分子通过扩散运动而进入到其它气体里；因为气体分子的不规则运动比较激烈，所以扩散比较明显．气体交换是通过气体的扩散作用来完成的，一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止．渗透作用两种不同浓度的溶液隔以半透膜（允许溶剂分子通过，不允许溶质分子通过的膜），水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象．消化作用是对营养物质进行消化变为可以吸收的营养物质作用，包括物理性消化和化学性消化；呼吸作用是指组织细胞利用氧气氧化分解有机物释放氧气的过程．因此呼吸时进行气体交换的原理是气体扩散．
故选A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解肺泡与外界气体的交换的相关知识，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线．在AB段有关肌肉的舒缩状态是（　　）

A.肋间外肌舒张、膈肌收缩
B.肋间外肌、膈肌都收缩
C.肋间外肌收缩、膈肌舒张
D.肋间外肌、膈肌都舒张

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【答案】B
【解析】图示中：纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差，横坐标表示呼吸时间；AB段的肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压低于外界大气压，是吸气过程；吸气时呼吸肌收缩，胸廓扩大，肺扩张．BC段的肺内气压与大气压的气压差是正值，表示肺内气压高于外界大气压，是呼气过程；呼气时呼吸肌舒张，膈顶上升，肋间肌舒张，肋骨下移，胸廓缩小，肺回缩．B点表示吸气刚好完成（或呼气开始）；A、C点表示呼气刚好完成（或吸气开始）．
故选B
【考点精析】通过灵活运用肺泡与外界气体的交换，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图甲是中国居民的“平衡膳食宝塔”，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的情况，请据图回答：

（1）图甲中最顶层食物主要成分的消化过程，是图乙中的   曲线．
（2）图甲中最底层食物的主要成分是在消化道的   开始被消化，此过程需要   （某种消化酶）的参与．
（3）图乙中可以看出[   ]   能对Y曲线所表示的营养成分进行初步消化．三种营养成分最终都在[   ]处被彻底消化．

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【答案】
（1）w
（2）口腔；唾液淀粉酶
（3）C；胃；D
【解析】（1）图甲中最顶层食物的主要成分是脂肪，脂肪的消化是从小肠开始的，所以脂肪的消化曲线是图乙中的W曲线．（2）图甲中的最底层食物的主要成分是淀粉，淀粉的消化是从图乙中消化道的A口腔开始的，口腔中的唾液淀粉酶可以初步消化淀粉．淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，然后到达小肠，再被小肠内的小肠液、胰液彻底分解成葡萄糖．因此，曲线X表示糖类（淀粉）的消化过程．（3）图乙中可以看出，C胃能对Y曲线所表示的营养成分蛋白质进行初步消化．三种营养成分最终都在D小肠被彻底消化．
所以答案是：（1）W；（2）口腔（或A）；唾液淀粉酶；（3）C；胃；D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物的消化和合理营养的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题．

（1）最大的消化腺是[   ]    ， 它能分泌    ， 对   有乳化作用．
（2）消化道中最膨大的部分是[   ]    ．
（3）消化食物吸收营养物质的主要场所是[   ]    ， 它长   米，内表面有许多环形的    ， 其表面有许多绒毛状的突起，这就大大增加了它的内表面积．

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【答案】
（1）10；肝脏；胆汁；脂肪
（2）3；胃
（3）6；小肠；5-6；皱襞
【解析】（1）肝脏是人体最大的消化腺，分泌的胆汁虽不含消化酶，但能对脂肪物质进行乳化，增大与消化酶的接触面积．（2）消化道中最膨大的部分是3胃，胃液中含有胃蛋白酶，能初步消化蛋白质．（3）食物被消化后吸收主要在[6]小肠进行的，该器官内表面有大量环形皱襞，皱襞上有许多突起，称为小肠绒毛，其壁只由一层上皮细胞构成，其中有丰富的毛细血管，所有这些特点都有利于该器官吸收营养物质．
所以答案是：（1）10；肝脏；胆汁；脂肪；（2）3胃；（3）6小肠；5﹣6；皱襞．
【考点精析】利用食物的消化对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是呼吸系统模式图，据图回答下列问题：

（1）在吸气时，膈肌收缩，膈肌顶部   ；呼气时，膈肌舒张，膈肌顶部    ．
（2）既是气体的通道，也是食物的通道的是[   ]    ．
（3）肺内进行气体交换的功能单位是    ， 它的壁由   上皮细胞构成，外面有   围绕着，适于肺泡与   之间进行气体交换．

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【答案】
（1）下降；上升
（2）②；咽
（3）肺泡；一层；毛细血管和弹性纤维；血液
【解析】（1）呼吸运动是呼吸肌收缩和舒张的结果，具体过程如下：吸气时，膈肌收缩，顶部下降，引起胸腔下径增大，肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气运动；呼气：当膈肌舒张，顶部上升，引起胸腔上下径减小，肋间外肌舒张时，引起胸腔前后、左右均减小，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成呼气运动．（2）咽既是气体的通道，又是食物的通道，是消化系统和呼吸系统共有的器官．（3）肺由许多肺泡构成，肺泡是气体交换的功能单位，肺泡的外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于肺泡与血液之间进行气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官
所以答案是：（1）下降；上升．（2）②咽；（3）肺泡；一层；毛细血管和弹性纤维；血液
【考点精析】关于本题考查的呼吸系统的组成，需要了解呼吸系统由呼吸道和肺组成才能得出正确答案．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】探究馒头在口腔中的变化
（1）下表为几组实验记录，请在下表空格内填写可能发生的实验现象（变蓝或不变蓝）

试管	加入的物质	水温	是否搅拌	时间	试剂	加碘后的现象
1号	淀粉+唾液2ml	0℃	搅拌	10分钟	碘液
2号	淀粉+唾液2ml	80℃	搅拌	10分钟	碘液	变蓝
3号	淀粉+唾液2ml	37℃	搅拌	10分钟	碘液
4号	淀粉+清水2ml	37℃	搅拌	10分钟	碘液

（2）1号和2号试管的实验现象说明在0℃和80℃时淀粉   （能、否）被唾液中的淀粉酶消化．
（3）3号试管的实验现象说明了    ．
（4）设置4号试管的目的是    ．

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【答案】
（1）变蓝；不变蓝；变蓝
（2）否
（3）淀粉被分解成了麦芽糖
（4）形成对照
【解析】（1）酶的活性受温度的影响，温度过低或过高都会影响酶的活性甚至使酶丧失活性，1号试管处于低温环境中，酶不能发挥催化作用，试管中的淀粉不会被分解，因此滴加碘液变蓝色；2号试管处于高温环境中，唾液淀粉酶的活性会丧失，淀粉不会被消化，滴加碘液会变蓝色；3号试管处于适宜的温度（37℃，是酶活性最适的温度）环境中，淀粉被分解，滴加碘液后不变蓝；4号试管加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色．即：1变蓝、2变蓝、3不变蓝、4变蓝．（2）比较3号试管与1号试管、2号试管的实验现象可知，唾液淀粉酶的活性受温度的影响，酶在最适温度范围内活性最强，过高或过低的温度都会降低酶的催化效率．所以在0℃和80℃时淀粉不能被唾液中的淀粉酶消化．（3）唾液淀粉酶能把淀粉初步分解成麦芽糖，淀粉和麦芽糖最终要在小肠内在胰液和肠液消化淀粉酶的作用下，被分解成葡萄糖被人体吸收．故③号试管的实验现象说明淀粉被分解成了麦芽糖．（4）控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，设置4号试管的目的是作为3号试管的对照组．
所以答案是：（1）1变蓝；3不变蓝；4变蓝（2）否；（3）淀粉被分解成了麦芽糖．（4）形成对照
【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)，还要掌握科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)的相关知识才是答题的关键．