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【题目】养鱼时，把新鲜水草放入鱼缸内的主要目的是（ ）
A. 增加鱼缸内的养料 B. 净化鱼的生活环
C. 增加鱼缸内的氧 D. 增加观赏价值
【解析】把新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。
【题目】在腌制萝卜时，经过一段时间萝卜周围有许多水出现，这是因为（ ）
A. 细胞液浓度=细胞周围水溶液浓度，细胞不失水也不吸水
B. 细胞液浓度〈细胞周围水溶液浓度，细胞失水
C. 细胞液浓度〉细胞周围水溶液浓度，细胞吸水
D. 青菜细胞放水
【解析】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞液内外的液体浓度相等时，植物细胞既不吸水，也不失水，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。因此在腌制萝卜时，经过一段时间萝卜周围有许多水出现，这是因为萝卜细胞外部溶液的浓度大于萝卜细胞内部浓度时失水，坛里会出现的现象是泡菜坛里的水增加了，萝卜变软。
【题目】在种子的结构中，将来发育成茎和叶的是（ ）
A．子叶 B．胚根 C．胚芽 D．胚轴
【解析】
试题分析：种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气．
解：种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽．萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶．
故选：C．
【题目】绿叶在光下制造淀粉的实验证明了
A、光合作用需要光才能进行，并释放氧气
B、光合作用的条件之一是光，产物有淀粉
C、光合作用的产物是淀粉和氧气
D、光合作用有光无光都可以进行
试题分析：该实验证明了光合作用的产物是淀粉，但是光合作用的原料是二氧化碳，需要用氢氧化钠溶液和清水来设置有无二氧化碳的对照实验。
该实验证明了光合作用需要光才能进行，但是光合作用释放氧气需要用水生植物如金鱼藻才能收集到纯的氧气，氧气能使带火星的木条复燃。
该实验证明了光合作用的条件之一是光，产物有淀粉。
光合作用必须在有光条件下才能进行，无光光合作用不能进行。故选B。
【题目】“绿叶在光下合成淀粉”的实验，吧叶片放在含有酒精中并隔水加热的目的是（ ）
A. 溶解淀粉 B. 分解淀粉 C. 溶解叶绿素 D. 将淀粉煮熟
【解析】把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
【题目】“椿树蓬头浸谷种”，这句谚语说明那一项条件是对种子萌发有重要作用（ ）
A. 适宜的温度 B. 种子的自身条件 C. 充足的空气 D. 足够的水分
【解析】“椿树蓬头浸谷种”，体现了温度对种子萌发的影响，春天温度升高，椿树发芽，叶子基本长齐了的时候，可以播种谷子了（谷子播种前需要浸泡，利于发芽），正是谷子播种的时候。
【题目】无土栽培技术证明了植物生长所摆脱的依赖因素是（ ）
A. 阳光 B. 无机盐 C. 水分 D. 土壤
【解析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。所以无土栽培技术证明了植物生长所摆脱的依赖因素是土壤。
【题目】通过同位素标记法我们知道光合作用产生的氧来自于（ ）
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 水 D. 矿物质
【解析】光合作用释放的氧来自水 方法：采用同位素标记法美国科学家鲁宾。卡门用氧的同位素氧18，分别标记水和CO2，再进行两组光合作用实验，第一组向植物提供标记过的水和一般的CO2，第2组提供标记的CO2和一般的水，相同情况下，他们对两组实验释放的氧气进行分析，结果表明第一组释放的氧全部是氧18，第二组释放的是一般的氧。由此证明光合作用释放的氧全部来自水。
【题目】绿色植物光合作用的原料（ ）
A. 有机物和氧气 B. 氧气和水 C. 水和二氧化碳 D. 氧气和二氧化碳
【解析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
【题目】小明中路一棵菠菜，一段时间之后，发现植株矮小，新叶淡绿，老叶枯黄，这棵菠菜可能是缺少了（ ）、
A. 含钾的无机盐 B. 含硼的无机盐 C. 含磷的无机盐 D. 含氮的无机盐
【解析】氮肥作用能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，老叶黄色枯焦，花芽分化延迟，花芽数减少。由上可知，题干中的情况应该是缺少氮肥。
【题目】在做“探究光合作用的产物”这一实验时，先将天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是（ ）
A. 储备养料，准备进行光合作用 B. 使叶片中的淀粉贮存起来
C. 降低温度 D. 消耗叶片中原有的淀粉等有机物
【解析】“在做‘探究光合作用的产物’这一实验时，先将天竺葵放在暗处一昼夜”，其目的是“运走叶片中原有的淀粉等有机物。排除原有淀粉等有机物对于实验的干扰，保证实验结果所检验到的淀粉是在实验过程中形成的。
【题目】下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的各实验步骤示意图，请据图回答：
（1）在步骤①中，为了消耗植物体内原有的淀粉，应将植物放在________处理一昼夜。
（2）在步骤②中，为了设置一组对照实验，应该用_______（填：“透光”或“不透光”）纸片将叶片的一部分上下两面遮住。该实验的变量是________。
（3）步骤④中，大烧杯里的液体是水，小烧杯中的液体是_____，其作用溶解__________。
（4）在步骤⑦中滴加碘液后叶片不遮光部分_________（填“变蓝”或“不变蓝”），这说明光合作用产生了________；遮光的部分________，这说明光合作用需要光。
【解析】（1）光合作用需要光，在黑暗的环境中植物不能进行光合作用，而能进行呼吸作用，呼吸作用消耗有机物（淀粉）。因此，“在步骤①中，为了消耗植物体内原有的淀粉”，应将植物放在黑暗环境处理一昼夜。（2）“在步骤②中，为了设置一组对照实验”，应该用不透光纸片将叶片的一部分上下两面遮住。该实验的变量是光，目的是看看遮光部分和未遮光部分是不是都能产生淀粉。（3）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，“步骤④中，大烧杯里的液体是水”，小烧杯中的液体是酒精，其作用溶解叶片内的叶绿素。（4）叶片不遮光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色。所以，在步骤⑦中滴加碘液后叶片不遮光部分变蓝，这说明光合作用产生了淀粉；遮光的部分不变蓝，“这说明光合作用需要光”。
【题目】下图是某一植物叶片结构示意图，请分析回答下列问题。
（1）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[①④]__________、[③]__________和 [⑧]____________ 。
（2）图中的[②]含叶绿体比较多，细胞排列比较紧密和整齐，它叫____________，图中 [⑤]含叶绿体比较少，细胞排列比较疏松，它叫____________ 。
（3）⑧中具有导管和筛管，导管的作用是________________________，筛管的作用是_________________________。
【解析】（1）叶片的基本结构包括表皮、③叶肉和⑧叶脉，图示中的①上表皮和④下表皮合成表皮。（2）观察图示可知：靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐、紧密，细胞里有较多的叶绿体，是②栅栏组织；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少，是⑤海绵组织。（3）⑧叶脉中有导管和筛管，其中导管是由一种死亡了的、只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处；而筛管的主要功能是自上而下运输有机物，组成筛管的细胞壁较薄，是活细胞。
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