湖南省娄底市新化县七级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（　　）
A.生物能适应环境
B.环境能影响生物
C.生物能影响环境
D.环境能适应生物

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【答案】B
【解析】神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味．体现了环境能够影响生物．这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图为两种生物的细胞结构图，对其结构和功能叙述正确的是（　　）
A.甲、乙细胞都具有细胞壁、细胞质和细胞核
B.甲图中的①与细胞内外物质的进出无关
C.乙图中的②能将无机物合成有机物
D.甲、乙细胞中都有线粒体，与呼吸作用有关

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【答案】D
【解析】解：A、甲是动物细胞，乙是植物细胞，植物细胞和动物细胞在结构上的相同点是都有细胞膜、细胞质和细胞核；不相同点是植物细胞有，而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体．该选项的叙述是错误的．
B、甲图中的①细胞膜能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外．细胞膜既具有保护功能又具有控制物质进出的作用．该选项的叙是述错误的．
C、乙图中的②液泡内的细胞液中溶解着多种物质，该选项的叙是述错误的．
D、植物细胞和动物细胞在结构上都有线粒体，是呼吸作用的场所．该选项的叙述是正确的．
故选D
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在下列镜头的组合中，看到细胞数目最多的是（　　）
A.目镜5×、物镜5×
B.目镜10×、物镜10×
C.目镜5×、物镜10×
D.目镜10×、物镜15×

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【答案】A
【解析】解：显微镜的成像的特点是呈放大的像，放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越小，看到的细胞数目越多．选项A的放大倍数是25倍，B是100倍，C是50倍，D是150倍．因此放大倍数最小的是A25倍．故要使视野中观察到的细胞数目最多，应该选用的镜头组合A、5X和5X．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】受精卵最初分裂形成的细胞是球形的，而组成人体的细胞形状却是多种多样的，这是因为细胞发生了（　　）
A.生长
B.分裂
C.分化
D.衰老

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【答案】C
【解析】解：生物体的生长发育是从一个受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂产生的细胞在发育过程中，各自具有了不同的功能，在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程就叫做细胞分化．细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织．动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．如图：
在发育过程中再由组织构成器官，由器官进一步构成系统．因此，组成人体的细胞形状多种多样的原因是因为细胞发生了分化．
故选：C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞分化形成组织(经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“好种出好苗”，试用生物学分析“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的（　　）
A.子叶
B.胚乳
C.种皮
D.胚

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【答案】D
【解析】解：种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；种子萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质．“好种出好苗”，“好种”的“好”，主要强调种子的胚必须完整．
故选：D．
【考点精析】关于本题考查的种子的结构，需要了解蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一天中午，明明和妈妈去公园游玩，明明跑到一棵大树下对妈妈说：“这儿真凉快！”炎热的环境中，树荫下比较凉快，这主要是由于树木（　　）
A.进行呼吸作用的缘故
B.通过蒸腾作用散失水分造成的
C.进行光合作用的结果
D.大量吸收水分和无机盐的结果

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【答案】B
【解析】解：植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人．可见B符合题意．
故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解蒸腾作用的意义(蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在树干上乱刻乱划可能会导致树木死亡，其原因是乱刻乱划可能会（　　）
A.切断有机物向上运输的通路
B.切断有机物向下运输的通路
C.切断水分和无机盐向上运输的通路
D.切断水分和无机盐向下运输的通路

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【答案】B
【解析】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．
剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，得不到营养根会渐渐死亡，时间长了就会导致树木死亡．
故选：B．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】大雨过后，蚯蚓常常爬到地面上来，说明水是导致蚯蚓出来活动的主要因素。

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【答案】错误
【解析】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面，不是说明水是导致蚯蚓出来活动的主要因素，故说法是错误的；
所以答案是：错误
【考点精析】根据题目的已知条件，利用环节动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】我们可以把手指放在显微镜下观察细菌的多少。

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【答案】错误
【解析】显微镜是利用光学原理成像的，观察的材料必须是薄而透明的；若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像．若把手指放在显微镜下，由于手指不透光，因此看不到细菌．若要想观察手指上的细菌，可以利用细菌培养的方法培养后在观察．
所以答案是：错误
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】玉米的结构层次从微观到宏观的排列顺序依次是：细胞→组织→器官→个体。

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【答案】正确
【解析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见玉米的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．
所以答案是：正确
【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】在花的结构中，雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成无关。

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【答案】错误
【解析】在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系． 雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞．果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子．
所以答案是：错误
【考点精析】关于本题考查的果实与种子的形成，需要了解果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请根据图一、图二回答下列有关问题：

（1）图一表示物质进出细胞，控制物质进出细胞的结构是    ．
（2）图二表示的是细胞的   过程
（3）图一和图二都是动物细胞，它们区分于植物细胞的特性   （至少答两点）
（4）图一和图二细胞核中都有染色体，请写出染色体、DNA、基因三者在概念上的大小关系：染色体＞   ＞    ．

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【答案】
（1）细胞膜
（2）分裂
（3）没有细胞壁、液泡、叶绿体等结构
（4）DNA；基因
【解析】（1）细胞膜除了具有保护作用以外，还能控制物质进出细胞．既不让有用的物质轻易地渗出细胞，也不让有害的物质轻易地进入细胞内；（2）图二细胞数目由一个变成两个，说明是细胞分裂的过程；（3）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体；（4）细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质．控制生物性状的DNA片段称作基因，所以染色体、DNA、基因三者在概念上的大小关系：染色体＞DNA＞基因．
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

①按如图连接好实验装置，关闭阀门M、N后放到黑暗处一昼夜．
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）
③打开阀门M，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测．
④打开阀门N，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测．
⑤取下叶片A、B，进行脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化．
请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是：    ．
（2）步骤③木条能复燃，则该气体是    ， 请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式    ．
（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的   （填生理活动）．
（4）步骤⑤中，脱色试剂用的是    ， 若只有A叶片变蓝色，则结论是：   、    ．

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【答案】
（1）把叶片中原有的淀粉运走耗尽
（2）氧气；二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
（3）呼吸作用
（4）酒精；光是光合作用的条件；光合作用的产物是淀粉．
【解析】（1）黑暗处植物只进行呼吸作用消耗淀粉，步骤①暗处理的目的是：把叶片中原有的淀粉运走耗尽；（2）氧气有助然的作用，步骤③木条能复燃，则该气体是氧气，光合作用的反应式是：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；（3）二氧化碳的特点是：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体是二氧化碳，来自植物的呼吸作用；（4）步骤⑤中，叶绿素溶解于酒精中叶片变成了淡黄色，叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，说明产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，若只有A叶片变蓝色，则结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀．
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是自然界中碳循环、水循环的图解，请分析回答：

（1）图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程，其中进行①过程的反应式是    ．
（2）图中③④代表两类生物，其中   （用代码表示）是以生态系统分解者的角色参与碳循环的．
（3）除了碳循环，自然界还时刻进行水循环，如绿色植物还可以通过根部的   从土壤中吸收水分，通过叶片表皮上的   向大气中散失水分，从而促进自然界的水循环．
（4）综上所述，绿色植物通过   三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，对自然界的碳循环、水循环起到重要的作用．

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【答案】
（1）二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
（2）④
（3）根毛（或根尖、成熟区）；气孔
（4）光合作用、呼吸作用及蒸腾作用
【解析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，如图①表示光合作用的过程，光合作用的表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；（2）③表示的是动物，作为消费者直接或间接以植物为食；④是细菌、真菌等微生物，把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐；（3）水在植物体内是有低处到高处流，其动力是蒸腾作用．根部生有大量的根毛增大了根部的吸收面积，故土壤中的水和无机盐是有根毛吸收进入根内；植物体内输导组织有导管和筛管，水和无机盐是通过导管运输，光合作用产生的有机物是通过筛管运输的，故水分是通过根、茎、叶的导管运输的；水分进入植物体内少部分用于植物体进行各种正常的生命活动，绝大部分的水通过蒸腾作用以气体的形式通过气孔散失到大气中，参与生物圈中的水循环；（4）纵上所述绿色植物通过光合作用、呼吸作用及蒸腾作用三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，对自然界的碳循环，水循环起到重要的作用．
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，以及对呼吸作用的实质的理解，了解呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．