陕西省西安市蓝田县七级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（　　）
A.需要营养
B.进行呼吸
C.对外界刺激作出反应
D.生长和繁殖

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【答案】C
【解析】解：为什么牵牛花清晨开放，傍晚关闭？这是因为生物体内存在着类似时钟的节律性，生物体通过它能够感受外界环境的周期性变化，并且调节本身生理活动的节律．这说明生物对外界刺激作出反应．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表接近，可以吸引雄黄蜂前来帮助蜂兰花传粉，蜂兰的形态特点说明了（　　）
A.生物适应环境
B.生物影响环境
C.生物依赖环境
D.环境在不断改变

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【答案】A
【解析】解：蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂，蜜蜂兰开的花，形状酷似雌性蜜蜂，有头、有翅、有腹不说，身上还有许多短毛，简直可以乱真．更不可思议的是，它居然还能发出一种雌蜂准备交配的气味，以迷惑雄蜂，目的是引诱雄性黄蜂，前来帮助蜂兰花传粉，蜂兰的形态特点说明了生物适应环境．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在装片上写字母“p”，放在显微镜下观察，在视野中看到的物像是（　　）
A.b
B.d
C.p
D.q

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【答案】B
【解析】解：在一张小纸上写好一个“p”字后，旋转180度后看到的是“d”．所以，“在装片上写字母‘p’，放在显微镜下观察”，在视野中看到的物像是“d”．
故选：B．
【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】制作临时装片时，用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕下的实验材料必须是（　　）
A.新鲜肥厚的
B.完整的
C.薄而透明的
D.干燥的

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【答案】C
【解析】解：普通光学显微镜是利用光线穿透被观察的物体，而形成的像，所以要求被观察的物体必须薄而透明，便于光线通过．
故选：C．
【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】小明是单眼皮，他的父母也是单眼皮．你认为细胞中与眼皮遗传现象有关的结构是（　　）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核

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【答案】D
【解析】解：A、细胞壁位于植物细胞的最外层，起保护和支持细胞的作用，与遗传无关．A错误；
B、细胞膜是紧贴着细胞壁的一层薄膜，控制物质的进出，与遗传无关．B错误；
C、细胞质位于细胞核和细胞膜之间，流动可加速与外界的物质交换，与眼皮遗传现象无关．C错误；
D、细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上与遗传相关的片段叫基因，基因决定性状，眼皮单双的性状就是由基因决定的．D正确．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口．这些酸甜物质主要存在樱桃细胞的（　　）
A.细胞核
B.液泡
C.线粒体
D.叶绿体

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【答案】B
【解析】解：A、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，A错误；
B、细胞质中有细胞器，如液泡、叶绿体、线粒体等，其中液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里，B正确；
C、线粒体是呼吸作用的场所，C错误；
D、叶绿体是光合作用的场所，D错误．
故选：B．
【考点精析】掌握植物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】组织的形成主要是下列哪一生理过程的结果（　　）
A.细胞的分裂
B.细胞的生长
C.细胞的分化
D.细胞的伸长

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【答案】C
【解析】解：细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．因此，细胞分化的结果是形成不的组织．所以，组织的形成主要是“细胞分化”的结果．细胞分化如图： ．
故选：C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞分化形成组织(经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一株白菜就是一个植物体，白菜苗的结构层次可以描述为（　　）
A.分生组织→营养组织→输导组织→保护组织→白菜苗
B.各种组织→白菜苗
C.细胞→组织→器官→白菜苗
D.细胞→组织→器官→系统→白菜苗

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【答案】C
【解析】选项A分生组织→营养组织→输导组织→保护组织→白菜苗，白菜苗是一个完整的植物体不是器官，不能由组织直接构成，分生组织可以分化形成不同的组织，但是营养组织不能能形成输导组织，输导组织也不能形成保护组织，故选项A不正确；
各种组织可以形成器官，但不能构成植物体白菜苗，故选项B不正确；
细胞→组织→器官→白菜苗，是绿色开花植物体白菜的结构层次，故选项C是正确的；
细胞→组织→器官→系统→白菜苗，有系统，而系统是动物体的结构层次不是植物体的，故选项D不正确．
用逐一排除法，只有选项C是正确的．
故选C．
【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】根能够不断生长的原因是（　　）
A.分生区不断地增加新的细胞
B.伸长区的细胞不断地伸长
C.根冠不断地增加新细胞
D.分生区细胞不断地分裂出新细胞，伸长区细胞不断地伸长

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【答案】D
【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故．
故选D．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用根的生长的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关叶芽的叙述，错误的是（　　）
A.芽中具有分生组织
B.芽有顶芽与侧芽之分
C.芽原基直接发育成叶
D.芽轴发育成植物的茎

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【答案】C
【解析】解：由分析可知：A、芽中生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，A正确；
B、按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽，B正确；
C、芽原基将来发育成侧芽，C错误；
D、芽轴将来发育成茎，D正确．
故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】若植物的茎秆软弱，叶片边缘焦枯，该植物应补充（　　）
A.钾肥
B.氮肥
C.磷肥
D.钙肥

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【答案】A
【解析】解：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色．若植物的茎秆软弱，叶片边缘焦枯，该植物应补充钾肥．
故选：A

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在探究绿叶在光下制造有机物的实验中，用来给叶片脱色的化学试剂是（　　）
A.酒精
B.蒸馏水
C.碘酒
D.清水

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【答案】A
【解析】解：酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此，“在探究绿叶在光下制造有机物的实验中”，用来给叶片脱色的化学试剂是酒精，目的是脱去叶绿素使叶片变成黄白色，从而避免叶绿素对蓝色造成遮蔽，使实验现象更明显．
故选：A．

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】除病毒以外，生物都是由   构成的．

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【答案】细胞
【解析】解：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，其他四类生物如动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的．
所以答案是：细胞
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】自己不能制造有机物，直接或间接的以植物为食，这类生物在生态系统中属于    ．

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【答案】消费者
【解析】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境．
所以答案是：消费者．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】被子植物和裸子植物的主要区别在于裸子植物没有    ．

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【答案】：果皮
【解析】解：被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的种子外面无果皮包被着，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来．被子植物的种子外面有果皮包被着，种子包上果皮构成果实．子房的子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，整个的子房就发育成种子，如果胚珠的外面无子房壁，就不能发育成果皮，那么胚珠发育成的种子就是裸露的，这样的植物就是裸子植物．
所以答案是：果皮．
【考点精析】认真审题，首先需要了解种子植物(种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子)．

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】花最重要的结构是   和    ．

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【答案】雌蕊；雄蕊
【解析】解：绿色植物的一朵花完成传粉和受精及发育情况 ，可见花的雄蕊和雌蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以雄蕊和雌蕊是花的主要部分．
所以答案是：雌蕊；雄蕊

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】二氧化碳进入植物叶片的通道是    ．

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【答案】气孔
【解析】解：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮．当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．因此绿色植物进行光合作用时，所需的二氧化碳是通过气孔进入叶片的．
所以答案是：气孔．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某同学探究影响种子萌发的外界环境条件，取了4个罐头瓶，分别放入餐巾纸并撒入10粒种子，实验方案及结果如表

	1号瓶	2号瓶	3号瓶	4号瓶
处理方式	撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖	不洒水，保持干燥，拧紧瓶盖	倒入较多的清水，使种子淹没，拧紧瓶盖	撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖
放置环境	25℃，有光	25℃，有光	25℃，有光	4℃，有光
实验结果	种子萌发	种子不萌发	种子不萌发	种子不萌发

根据实验回答问题：
（1）   和   号瓶的实验结果说明种子萌发需要一定的水分
（2）1号瓶和4号瓶的实验结果说明   是种子萌发所必需的外界条件
（3）1号瓶和3号瓶的实验结果说明   是种子萌发所必需的外界条件
（4）如果该同学要“探究种子的萌发是否需要光”，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在   （“有光”或“无光”）的环境中，除这一条件外其他条件都应与   号瓶相同．

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【答案】
（1）1；2
（2）适宜的温度
（3）充足的空气
（4）无光；1
【解析】解：（1）“1号瓶与2、3、4号瓶都只有一种条件不同，其他条件都相同”，因此，这四个瓶可以构成3组对照实验．1号瓶和2号瓶唯一不同的变量是水分，2号瓶不洒水，种子不萌发；1号瓶撒少量清水，种子萌发．因此，1号瓶和2号瓶的实验结果说明水分是种子萌发所必需的外界条件；（2）1号瓶和4号瓶唯一不同的变量是温度，1号瓶温度适宜，种子萌发；4号瓶4℃，温度不适宜，种子不萌发．因此，1号瓶和4号瓶的视野结果说明适宜的温度是种子萌发所必需的外界条件；（3）1号瓶和3号瓶唯一不同的变量是空气，1号瓶有空气，种子萌发；3号瓶倒入较多的清水使种子淹没，缺乏充足的空气，种子不萌发．因此，1号瓶和3号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件；（4）“如果该同学要探究玉米种子的萌发是否需要光”，唯一不同的变量是光，除光不同外其他条件如水、空气、温度都相同且适宜．因此，“还需要设置5号瓶”，1号瓶放置环境有光，所以5号瓶应放置在无光的环境中，其他条件与1号瓶相同．
【考点精析】通过灵活运用种子萌发的条件，掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】如图是某生态系统中的食物网简图，请据图回答问题：
（1）该食物网由   条食物链组成，生产者是    ．
（2）图中生态系统中，蛇和鹰的关系是   和    ．
（3）生态系统中各种生物的数量在不断地变化着，但其数量和所占比例总是保持着相对稳定的状态，因为生态系统本身具有一定的   能力
（4）若该生态系统受到DDT污染，则图中体内DDT含量最高的生物是    ．

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【答案】
（1）4；草
（2）捕食；竞争
（3）自动调节
（4）鹰
【解析】解：（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物），该图中共有4条食物链：分别是：草→鼠→鹰，草→蛇→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；（2）蛇和鹰处在不同营养级，鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又处于同一营养级，都以鼠为食物，故又为竞争关系；（3）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度的；（4）某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以，有毒物质含量最高的是该生态系统中营养级最高的．若该生态系统受到DDT污染，则生物体内有毒物质含量最高的为鹰．
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的能量流动的理解，了解在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】如图表示菜豆种子、植株的结构示意图，请据图回答问题：
（1）菜豆种子萌发时所需要的营养物质主要来源于它自身结构中的[   ]    ， 种子的   最终将发育成菜豆植株
（2）乙图中⑧根是由图甲中的[   ]   发育而成；根尖   区的根毛细胞吸收水分和无机盐，并通过   向上运输，供给植物各个部分的生理需要
（3）植株经过开花、传粉和   之后，花中的   发育成果实．

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【答案】
（1）④；子叶；胚
（2）③；胚根；成熟；导管
（3）受精；子房
【解析】解：（1）菜豆种子是双子叶植物的种子，营养物质储存在子叶中，因此菜豆种子萌发时所需要的营养物质主要来源于它自身结构中的[④]子叶；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶．其中胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．因此种子的胚最终将发育成菜豆植株；（2）乙图中⑧根是由图甲中的[③]胚根发育而成；根尖成熟区的根毛细胞吸收水分和无机盐，并通过导管向上运输，“供给植物各个部分的生理需要”；（3）植株经过开花、传粉和受精之后，花中的子房发育成果实．
【考点精析】掌握种子的结构和果实与种子的形成是解答本题的根本，需要知道蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图甲中的A、B分别表示发生在植物体内的两种生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：
（1）绿色植物是有机物的制造者，植物主要通过   （填字母）过程来制造有机物．
（2）植物的生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图甲   （填字母）过程所释放的能量，该过程发生在细胞的   内．
（3）A过程吸收氧气释放二氧化碳，B过程吸收二氧化碳，释放氧气，植物的这两个过程共同维持了生物圈中的   平衡．
（4）观察图乙，与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是   （用数字表示），其中对维持细胞形态结构有重要作用的结构是[   ]    ．

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【答案】
（1）B
（2）A；线粒体
（3）碳﹣氧
（4）①④⑥；①；细胞壁
【解析】解：（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化的过程是将简单的无机物转化成为复杂的有机物，并释放出氧气．能量转化的过程是将光能转化成为化学能，储存在有机物中．因此绿色植物是有机物的制造者，植物主要通过B光合作用过程来制造有机物；（2）呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用．因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量；这一过程发生在乙图的⑤线粒体中；（3）植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体，通过观察图乙比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是①细胞壁、⑥叶绿体和④液泡，其中对维持细胞形态结构有重要作用的结构是[①]细胞壁．
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，以及对光合作用的意义的理解，了解光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．