山西省晋中市榆社县七级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】狼吃羊，羊吃草．从能量流动的角度看，狼获得的能量最终来源于（　　）
A.狼
B.羊
C.草
D.光

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【答案】D
【解析】解：食物链：草→羊→狼中，狼吃羊，狼获得的能量来自羊；羊吃草，羊获得的能量来自草；草体内的能量，是草进行光合作用固定的太阳能．因此狼生命活动所利用的能量最终来源于阳光．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的能量流动的理解，了解在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物体内输送水分和无机盐的通道是（　　）
A.导管
B.叶
C.茎
D.根

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【答案】A
【解析】解：植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．
故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在“调查公园的生物”活动中，你认为哪位同学的做法是正确的（　　）
A.甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录
B.乙发现几株从未见过的小花，将它们拔起，准备带回学校去问老师
C.丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了
D.丁拨开草丛，一只蝗虫跳出来蹦到了公园栅栏外，于是将它也记录下来

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【答案】D
【解析】A、调查过程中对观测的对象要如实记录，甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录，这种做法是错误的；故不符合题意．
B、对一些不易见到的植物要加以保护而不是将它们拔起带回学校去问老师，可以采取拍照的方式采集资料；故不符合题意．
C、如实记录调查到的各种生物，并做好记录，不能在调查过程中与其他同学的调查结果相比较而决定取舍；丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了，这种做法是不对的．故不符合题意．
D、丁同学如实记录了调查过程中发现的生物，符合调查的要求．故符合题意．
故选：D
【考点精析】掌握科学探究的方法是解答本题的根本，需要知道科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成的是（　　）
A.玉米
B.银杏
C.铁线蕨
D.雪松

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【答案】A
【解析】A、玉米的种子外有果皮包被，形成果实，是被子植物，即绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，符合题意．
B、D、银杏和雪松的种子外无果皮包被，不能形成果实，不符合题意．
C、铁线蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖，不符合题意．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了种子植物的相关知识点，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“苔痕上阶绿，草色入帘青”，你认为“苔痕”是由哪类植物形成的（　　）
A.藻类植物
B.被子植物
C.蕨类植物
D.苔藓植物

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【答案】D
【解析】苔藓植物没有输导组织、没有根，吸水能力，保水能力较差，适宜生活在温度潮湿的环境中．“苔痕印阶绿，草色入帘青”，描写的是夏季，降水较多，土壤地面潮湿，苔藓植物大量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿了．
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物体结构层次表述正确的是（　　）
A.细胞→器官→组织→系统→动物体
B.细胞→组织→器官→系统→动物体
C.细胞→系统→组织→器官→动物体
D.系统→器官→组织→细胞→动物体

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【答案】B
【解析】解：细胞是高等动物体结构和功能的基本单位，先由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的动物体．因此动物体的结构层次从微细到宏大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞分裂产生的新细胞与原来细胞的遗传物质是（　　）
A.加倍的
B.减半的
C.一样的
D.翻了2倍的

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【答案】C
【解析】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．其中最重要的变化就是细胞核中染色体的复制加倍，使分裂形成的新细胞和原细胞中染色体数目相同．对生物的遗传有重要意义．因此，选项C符合题意．
故选：C．
【考点精析】利用细胞通过分裂产生新细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞形态、结构、功能出现差异的原因是（　　）
A.细胞分裂
B.细胞生长
C.细胞分化
D.细胞进化

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【答案】C
【解析】解：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．所以细胞分化的结果是形成了组织．综上所述A、B、D选项错误，只有C选项正确．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】花的主要结构设计雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有    ， 雌蕊下部的   里有    ．

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【答案】花粉；子房；胚珠
【解析】雄蕊又包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱、子房等，雄蕊的花药中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠．如图：
雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系，是花的主要结构．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】写出生物具有的一些共同特征    ．

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【答案】①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的；⑦生物有遗传和变异的特性。
【解析】据分析可见：生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的；⑦生物有遗传和变异的特性。
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】胚珠里面的    ， 与来自   中的精子结合，形成受精卵的过程，称为    ．

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【答案】卵细胞；花粉管；受精
【解析】被子植物的受精为双受精其过程如图所示：
花成熟以后，花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程．由此可见，胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精．
所以答案是：卵细胞；花粉管；受精
【考点精析】解答此题的关键在于理解传粉的相关知识，掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】单细胞生物的身体只由一个细胞构成，所以不能独立生活，通常是寄生。

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【答案】错误
【解析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．所以能独立生活．
所以答案是：错误
【考点精析】本题主要考查了单细胞生物的相关知识点，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的水。

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【答案】错误
【解析】植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物．
所以答案是：错误
【考点精析】利用呼吸作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】自然界中的生物是多种多样的，所以物种是不会消失的。

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【答案】错误
【解析】生物灭绝是一种自然现象，但人类的活动加速了生物灭绝的速度．生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快，威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，人口快速增长破坏或改变了野生动物栖息地，过度利用生物资源会加速生物灭绝的速度，如人类的滥砍滥伐，导致森林被破坏，对皮毛、豹骨的需求，其数量直线下降，1972年始，台湾雪豹不再存在；而生长于新疆准噶尔盆地、北塔山等地区的高鼻羚羊也再无踪影．
所以答案是：错误
【考点精析】关于本题考查的生物多样性破坏的原因，需要了解1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵才能得出正确答案．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】细胞分裂成的两个新细胞，染色体形态和数目相同。

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【答案】正确
【解析】在细胞分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体平均分成形态和数目相同的两部份，分别进入两个新细胞中．由于染色体中有遗传物质DNA，所以新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．细胞分裂过程中染色体的变化如图：因此细胞分裂相成的两个新细胞，染色体形态和数目相同．
所以答案是：正确
【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】同种生物的个体之间只有竞争关系。

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【答案】错误
【解析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系．
所以答案是：错误
【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】所有的细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器。

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【答案】错误
【解析】解：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，没有叶绿体．因此叶绿体和线粒体是动植物细胞共有的能量转换器是错误的．
所以答案是：错误

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】只要是细菌和真菌，就是生态系统中的分解者。

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【答案】错误
【解析】解：分解者，是对能够把动植物残体的复杂有机成分分解为可供生产者重新利用的简单化合物的所有异养生物的一个总称．从细菌的角度来讲，也要分为许多具体情况，大多数细菌是只能作为分解者的异养生物，也有一些细菌可以利用化学能合成作用自己合成有机物，如硫细菌，这种细菌就不在分解者之列；另外营寄生生活的细菌从活的动植物体内吸取有机物，也不属于分解者．
所以答案是：错误
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。

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【答案】正确
【解析】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．因此细胞分裂使细胞数目增多．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．所以生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关．因此题干的说法正确．
所以答案是：正确
【考点精析】利用细胞通过分裂产生新细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】细胞分裂后染色体只有原细胞的一半。

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【答案】错误
【解析】解：在细胞分裂的过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致．
所以答案是：错误
【考点精析】利用细胞通过分裂产生新细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．

题型：连线题 ※难度：容易

【题目】将下列生物与其相互之间的关系用直线连接起来。

①老虎吃羚羊		A合作关系
②蜜蜂酿造花蜜		B竞争关系
③一片森林中的树木		C寄生关系
④动物身体上的跳蚤与动物		D捕食关系

 

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【答案】D；A；B；C
【解析】解：①老虎吃羚羊，是为了获取食物维持生存，属于D、捕食关系；
②许多蜜蜂在酿蜜，需要密切配合，属于A、合作关系；
③同一片森林中的树木，相互争夺营养物质和阳光等，属于B、竞争关系；
④动物与身体上的跳蚤，跳蚤从动物身上获取营养物质，属于C、寄生关系．
所以答案是：

【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示某一植物的一段枝条、枝芽、种子的结构示意图，据图分析回答：
（1）图甲中的结构[1]是由乙图中的[   ]   发育来的，也是由丙图中的[   ]   发育来的，甲图中结构[2]是由乙图中的   发育来的，也是由丙图中的[   ]   发育来的．
（2）将甲图中[3]的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图   的结构相似．
（3）图丙中[8][9][10][11]共同组成了种子的主要部分    ．

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【答案】
（1）5；幼叶；9；胚芽；芽轴；9；胚芽
（2）乙
（3）胚
【解析】（1）甲图是一段枝条，乙图是枝芽的结构，丙图是菜豆种子的结构，结构1所指的是叶，由乙图枝芽的5幼叶发育而来，种子萌发时，9胚芽发育从茎和叶，因此，也是由丙图种子中的9胚芽发育而来；甲图在的结构2是茎，由乙图中的6芽轴发育而来，也是由种子中的9胚芽发育而来；
（2）甲图中的3是侧芽，该结构的纵剖面应与乙图的结构相似；
（3）植物的种子是由种皮和胚组成的，而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的，将来发育成植物体为种子的主要部分．因此，图丙中[8][9][10][11]共同组成了种子的主要部分胚．
所以答案是：（1）5 幼叶 9 胚芽 胚轴 9 胚芽
（2）乙
（3）胚
【考点精析】本题主要考查了种子的结构的相关知识点，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
（1）属于植物细胞的是   图，属于动物细胞的是   图．
（2）填写各部分名称：①    ， ②    ， ③    ， ④    ， ⑤液泡，⑥    ．
（3）对细胞具有支持和保护作用的结构是    ．
（4）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为   具有控制物质进出的作用．
（5）切开洋葱时闻到一股辣味，该物质存在与于   中．
（6）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象，细胞内的遗传物质主要存在于    ．
（7）与植物细胞相比，动物细胞所没有的结构是   、   和    ．

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【答案】
（1）甲；乙
（2）细胞壁；细胞膜；叶绿体；细胞核；细胞质
（3）细胞壁
（4）细胞膜
（5）液泡
（6）细胞核
（7）细胞壁；液泡；叶绿体
【解析】（1）甲图比乙图多了细胞壁、液泡、叶绿体，所以甲图属于植物细胞，乙图属于动物细胞；
（2）由甲乙细胞结构示意图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质；
（3）细胞壁位于植物细胞的最外层，对细胞起着支持和保护的作用；
（4）细胞膜除了具有保护作用以外，还能控制物质进出细胞．所以水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少；
（5）植物细胞的液泡中存在一些酸甜苦辣的物质及色素，叫细胞液，洋葱中的辣味物质就存在于液泡中；
（6）细胞核是遗传物质的控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传，所以决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核；
（7）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
所以答案是：（1）甲 乙
（2）细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 细胞质
（3）细胞壁
（4）细胞膜
（5）液泡
（6）细胞核
（7）细胞壁 液泡 叶绿体
【考点精析】通过灵活运用植物细胞和动物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．