新疆某市中学七级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项不是单细胞生物（　　）
A.草履虫
B.水母
C.衣藻
D.酵母菌

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【答案】B
【解析】解：草履虫是原生动物，它只有一个细胞构成，是单细胞动物，最常见的是尾草履虫，体长只有180﹣280微米，因为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫；衣藻是单细胞藻类，生活在淡水中，细胞呈卵形或球形，有细胞壁、细胞质和细胞核，细胞质里有一个杯状的叶绿体；酵母菌是单细胞真菌，因为能发酵糖类，也叫糖真菌，具有圆形、卵圆形、长形、矩形、哑铃状等各种形状；水母是多细胞生物．故选：B．
【考点精析】利用单细胞生物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】玉米种子和菜豆种子相同之处是（　　）
A.营养物质贮存在子叶里
B.都有胚乳
C.都有胚和种皮
D.营养物质贮藏在胚乳里

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【答案】C
【解析】解：菜豆种子的结构包括种皮和胚，营养物质储存在子叶里；玉米种子的结构包括种皮、胚、胚乳，营养物质储存在胚乳里．因此玉米种子和菜豆种子相同之处都有胚和种皮．故选：C．
【考点精析】关于本题考查的种子的结构，需要了解蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】导管的功能是（　　）
A.由上向下输导水分和无机盐
B.由下向上输导水分和无机盐
C.输导有机物
D.输导各种体内营养物质

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【答案】B
【解析】解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．因此导管位于木质部，从下往上运输水分和无机盐．故选B．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物圈是指（　　）
A.有生物生活的地方
B.大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面
C.地球上全部生物
D.地球上的生物及其生存的环境

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【答案】D
【解析】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．故选：D．
【考点精析】掌握生物圈是最大的生态系统是解答本题的根本，需要知道生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不是植物、动物和微生物生存所需的共同基本条件包括（　　）
A.营养物质
B.阳光
C.空气和水
D.土壤

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【答案】D
【解析】解：生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．土壤只是陆生生物的立足点，因此不是生物生存的基本条件．故D正确．故选：D
【考点精析】通过灵活运用生物圈是最大的生态系统，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是（　　）
①在载玻片中央滴一滴清水
②把载玻片、盖玻片擦干净
③盖好盖玻片
④把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片上的水滴中展平
⑤染色．
A.②①③④⑤
B.②①④③⑤
C.①④⑤②③
D.③①②④⑤

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【答案】B
【解析】解：第一步：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
第二步：“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态；第三步：“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；第四步：“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展开；第五步：“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡；第六步：“染”，在载玻片的中央滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)，还要掌握植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做（　　）
A.组织
B.器官
C.系统
D.细胞

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【答案】A
【解析】解：生物体一般是由受精卵发育而来，这个受精卵进行分裂，细胞的数量增多，细胞从周围吸收营养慢慢长大，随着细胞的分裂与生长，细胞数量逐渐变多，这时有些细胞在形态、结构上发生了差异，进而功能也发生了改变，形成了许多不同的细胞群，我们把形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起的细胞群叫做组织，细胞分化的结果导致产生了许多不同的组织．故选：A．
【考点精析】掌握细胞分化形成组织是解答本题的根本，需要知道经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】构成生物体结构和功能的基本单位是（　　）
A.细胞群
B.液泡
C.细胞
D.果肉

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【答案】C
【解析】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．故选：C
【考点精析】本题主要考查了细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识点，需要掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】一群羊属于草原生态系统．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：一群羊，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此一群羊不属于草原生态系统．所以题干的说法不正确．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】我国的植树节定为每年的3月12日．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：为了爱护植被，绿化荒山、绿化荒漠，我国开展广泛而持久的全民义务植树、种草活动，把每年的3月12日定为“植树节”．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】人在睡觉的时候没有进行新陈代谢．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：生物有新陈代谢包括生物的生活需要营养，营养物质的消化吸收，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物．因此在睡觉的时候，人体仍然进行新陈代谢，如消化吸收、呼吸、血液循环、排泄等新陈代谢活动．
【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】根尖的伸长区是根生长最快的部位．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：根冠﹣﹣在根的顶端．细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．分生区﹣﹣被根冠包围着．细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．
伸长区﹣﹣在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．成熟区﹣﹣在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水、无机盐的主要部位是根尖的成熟区．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用根的生长的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】我们吃的苹果属于营养器官．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．苹果是果实，属于生殖器官．可见命题是错误的．
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这种说法符合科学种田．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量．植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐．可见题中的谚语符合科学种田的说法．
【考点精析】解答此题的关键在于理解绿色植物的生活需要水的相关知识，掌握水分在植物体内的作用：水分是细胞的组成成分；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】请将大豆种子的胚与将来发育成幼苗的哪些部分用直线连起来．
1胚根    a发育成茎、叶
2胚芽    b发育成根
3胚轴    c提供营养后逐渐萎缩
4子叶    d发育成根和茎的连接部分

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【答案】b；a；d；c
【解析】解：胚是种子的主要结构，包括胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分．胚根将来发育成植物的根；胚芽发育成植物的茎和叶；胚轴发育成根和茎相连的部分；子叶为种子的萌发提供营养．
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的过程的相关知识，掌握种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为细胞结构示意图，请据图回答：

（1）   图所示为动物细胞结构，   图所示为植物细胞结构．
（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[   ]   、[   ]   和[   ]    ．
（3）结构[   ]   能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．
（4）②和⑦控制着生物的   和    ， 其中含有的遗传物质主要是    ．
（5）在细胞分裂时，②和⑦的变化是染色体进行    ， 然后分成完全相同的两份分别进入两个    ， 以确保其数目和形态不变，稳定遗传．

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【答案】
（1）A；B
（2）④；细胞壁；⑥；叶绿体；⑧；液泡
（3）⑥；叶绿体
（4）发育；遗传；DNA
（5）复制；新细胞
【解析】解：（1）由细胞结构示意图可知：[①]细胞膜、[②]细胞核、[③]细胞质、[④]细胞壁、[⑤]细胞膜、[⑥]叶绿体、[⑦]细胞核、[⑧]液泡、[⑨]细胞质．植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核．植物细胞有，而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体．因此，（A）图为动物细胞结构图，（B）图为植物细胞结构图；（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[④]细胞壁、[⑥]液泡和[⑧]液泡；（3）叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物；（4）细胞核内含有遗传物质DNA，染色体由DNA和蛋白质组成，能传递遗传信息；②和⑦控制着生物的遗传和发育，其中含有的遗传物质主要是DNA；（5）在细胞分裂时，②和⑦的变化是染色体进行复制，然后分成完全相同的两份分别进入两个新细胞，以确保其数目和形态不变，稳定遗传．
【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】请完成呼吸作用和光和作用的反应式．
光合作用的反应式：   ＋   +（   ）/叶绿体   +氧气
呼吸作用的反应式：   +   →   +   +能量．

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【答案】二氧化碳；水；光能；有机物；（储存能量）；氧气；二氧化碳；水
【解析】解：（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．用式子表示：二氧化碳+水 有机物 （储存能量）+氧气．其中光合作用原料：二氧化碳、水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：有机物、氧气．（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用主要是在线粒体内进行的．用式子表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】同学们在做“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验时，都亲自捕捉过鼠妇．大多数同学都是在石块下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到的鼠妇的．请完成实验探究
（1）请你从生物与环境关系的角度，提出一个问题，并作出相应的假设．
提出问题    ． 作出假设   
（2）做这个探究实验所用鼠妇数量最好是（ ）
A.一只
B.两只
C.三只
D.十只以上
（3）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？    ．

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【答案】
（1）光（或水、温度等环境因素）会影响鼠妇的生活吗？；光（或水、温度等环境因素）会影响鼠妇的生活
（2）D
（3）将鼠妇放回适宜它们生活的自然环境中
【解析】解：（1）通过在捕捉鼠妇时，发现鼠妇都是在石块下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到的鼠妇的，而这些环境与周围环境的区别有光照、温度、湿度等不同，可以根据这样不同的条件分别提出不同的问题：光（或水、温度等环境因素）会影响鼠妇的生活吗？然后根据所提出问题的影响因素分别做出不同的假设：光（或水、温度等环境因素）会影响鼠妇的生活，或光（或水温度等环境因素）不会影响鼠妇的生活．（2）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．（3）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．