辽宁省营口市大石桥市七级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下面属于生物的是（　　）
A.鸟化石
B.钟乳石
C.珊瑚虫
D.珊瑚礁

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【答案】C
【解析】解：题干中的A、B、D都不具有生物的特征不是生物；C具有生物的特征，是腔肠动物．故选：C．
【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物细胞内属于能量转换器的结构是（　　）
A.细胞核、线粒体
B.叶绿体、细胞膜
C.线粒体、细胞膜
D.线粒体、叶绿体

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【答案】D
【解析】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．因此，叶绿体和线粒体是植物细胞中的能量转换器．故选：D
【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于人体结构层次的描述中，正确的是（　　）
A.细胞→器官→组织→系统→人体
B.组织→细胞→器官→系统→人体
C.细胞→组织→系统→器官→人体
D.细胞→组织→器官→系统→人体

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【答案】D
【解析】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】组织的形成是（　　）的结果．
A.细胞分裂
B.细胞分化
C.细胞生长
D.细胞死亡

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【答案】B
【解析】解：细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程叫细胞分化．细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．因此组织的形成是细胞分化的结果．故选：B．
【考点精析】本题主要考查了细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】选出下面哪一种植物属于裸子植物（　　）
A.松树
B.杨树
C.苹果树
D.柳树

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【答案】A
【解析】解：松树的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，属于裸子植物，而杨树、苹果树、柳树种子有果皮包被，属于被子植物．故选：A
【考点精析】关于本题考查的种子植物，需要了解种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于种子萌发所需的条件的是（　　）
A.适宜的温度
B.一定的水分
C.充足的空气
D.足够的光照

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【答案】D
【解析】解：我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．由此可以看出足够的光照并不在种子萌发外界条件之内．故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的条件的相关知识，掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物生长除了需要光合作用制造的有机物之外，还需要大量的水和无机盐，其中需要量最大的三种无机盐是（　　）
A.氮、磷、钾
B.氮、磷、硼
C.硼、磷、钾
D.氮、钾、硼

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【答案】A
【解析】解；植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．故选；A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在林木茂盛的地区往往降雨较多，主要原因是（　　）
A.呼吸作用旺盛，产生的水分多
B.根系保持水土，蓄水多
C.蒸腾作用使大气湿度增大
D.光合作用旺盛，释放水分多

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【答案】C
【解析】解：蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．因此，森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．故选：C．
【考点精析】本题主要考查了蒸腾作用的意义的相关知识点，需要掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在植物叶片结构中，气体进出叶片的通道是（　　）
A.叶脉
B.气孔
C.表皮
D.叶肉

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【答案】B
【解析】解：当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列在植物体内能运输无机物和有机物的结构分别是（　　）
A.筛管和导管
B.导管和导管
C.导管和筛管
D.筛管和筛管

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【答案】C
【解析】解：导管和筛管属于输导组织，导管能运输水分和无机盐，筛管能运输有机物．故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法错误的是（　　）
A.合理密植能提高农作物的产量
B.呼吸作用能分解有机物，产生热量
C.呼吸作用主要在叶绿体中进行
D.呼吸作用主要在线粒体中进行

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【答案】C
【解析】解：呼吸作用是生物的基本特征，呼吸作用是指在氧的参与下分解生物体内的有机物，产生二氧化碳，释放出能量，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来．而生物的呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．无氧呼吸一般是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成酒精．故C的说法错误，符合题意．A、合理密植能提高农作物的产量，A正确；B、呼吸作用能分解有机物，产生热量，B正确；CD、呼吸作用主要在线粒体中进行，C错误，D正确．故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，以及对呼吸作用的意义的理解，了解呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对维持生物圈的碳﹣氧平衡有积极作用的是（　　）
A.保护森林和植被
B.工厂大量向空气中排放二氧化碳
C.农民在田里随意焚烧桔杆
D.生活中大量使用石油、天燃气产品

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【答案】A
【解析】解：绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡．所以保护森林和植被通过光合作用维持了生物圈中的碳﹣氧平衡．故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列人类活动不利于保护植被的是（　　）
A.植树造林
B.围湖造田
C.退耕还林
D.绿化荒漠

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【答案】B
【解析】解；A、植树造林，能有效的防风固沙，保证生态系统内部结构与功能的协调，有利于保护植被，A正确；B、围湖造田扩大耕地会破坏植被和食物链，导致生态系统稳定性的破坏，不利保护植被，B错误；C、耕地一般用来种植农作物，生物的种类单一，自动调节能力较差，而草原、树林或树林植被茂盛，生物种类繁多，生态系统的自动调节能力较强，因此退耕还林有利于保护植被，C正确；D、绿化荒漠利于保护植被，D正确，故选：B

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在用显微镜观察动、植物细胞的探究实验中，操作过程是：首先我们要安放好显微镜，并进行对光操作，然后再制作临时装片，装片制作完成后再拿到显微镜下观察．请回答下列问题：

（1）对光时我们要使用   倍物镜对准通光孔，用一个较   的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动    ， 直到看到一个明亮的圆形视野．
（2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，要用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜放到载玻片上，而不是用整块洋葱鳞片，原因是   ；在制作人口腔上皮细胞临时装片时，要在载玻片中央滴一滴生理盐水而不是滴一滴清水的原因是    ．
（3）在观察制作好的临时装片时，发现在视野左下方有一完整细胞，如果想把这一细胞放大观察，首先应向   移动装片，把要观察的细胞移到视野中央，然后再使用高倍物镜观察，这时会发现细胞图象变    ， 而显微镜的视野变    ．

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【答案】
（1）低；大；反光镜
（2）显微镜只能观察薄而透明的材料（意思对即可）；保持细胞的形状、结构和生理活性（意思对即可）
（3）左下方；大；暗
【解析】解：（1）对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离． ②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．（2）显微镜必须要借助光线才能观察到物像，所以显微镜观察的材料必须是薄而透明，有利于光线的通过，便于观察．因此制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，要用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜放到载玻片上，而不是用整块洋葱鳞片．在载玻片中央滴一滴生理盐水是为了维持细胞的正常形态、结构和生理活性．（3）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．题中位于显微镜视野中左下方的细胞移到视野中央进行观察，应该向左下方移动装片，细胞才向右上方移动移到视野中央．放大倍数越大，细胞体积越大，视野越暗．
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本，以及对植物细胞的理解，了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，回答下列问题．

（1）本实验的正确操作顺序是    ． （填序号）
（2）实验前对天竺葵进行暗处理的目的是    ．
（3）向叶片滴碘液后，见光部分    ， 遮光部分    ．
（4）这个实验说明了    ．

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【答案】
（1）②⑦③⑥⑤④⑤①
（2）让叶片中的淀粉运走或耗尽（意思对即可）
（3）变蓝；不变蓝
（4）绿色植物在光下制造了淀粉，绿色植物进行光合作用需要光
【解析】解：（1）“绿叶在光下制造淀粉”实验的步骤：②暗处理、⑦遮光并光照、③把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片、⑥酒精脱色、⑤漂洗、④滴加碘液、⑤漂洗、①观察，因此本实验的正确操作顺序是②⑦③⑥⑤④⑤①．（填序号）（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以实验前对天竺葵进行暗处理的目的是让叶片中的淀粉运走或耗尽．（3）叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色．所以向叶片滴碘液后，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝．（4）这个实验说明了绿色植物在光下制造了淀粉，绿色植物进行光合作用需要光．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】如图是某生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：

（1）该生态系统中的树属于   ；虫和鸟属于   ；细菌和真菌属于   ；阳光和空气属于    ．
（2）请写出图中的一条食物链是：    ， 该食物链中含有能量最多的生物是    ， 如果这一生态系统被有毒物质污染，那么在该食物链中含有毒物质最多的生物是    ．
（3）如果虫的数量大量增加，鸟的数量短期内会    ， 则短时间内树的数量会    ． 经过一段时间以后，树、虫、鸟的数量又会趋于平衡，说明生态系统具有    ．

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【答案】
（1）生产者；消费者；分解者；非生物成分
（2）树→虫→鸟；树；鸟
（3）增加；减少；一定的自动调节能力
【解析】解：（1）该生态系统中的树是绿色植物属于生产者；虫和鸟是动物属于消费者；细菌和真菌属于分解者；阳光和空气属于非生物成分．（2）食物链不包括分解者和非生物成分，因此图中的一条食物链是：树→虫→鸟，能量沿着食物链流动逐级递减．该食物链中树是第一营养级，所以该食物链中含有能量最多的生物是树；有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．该生态系统链中营养级最高的是鸟．因此“如果这一生态系统被有毒物质污染”，那么在该食物链中含有毒物质最多的生物是鸟．（3）“如果虫的数量大量增加”，鸟的数量短期内会因食物充足而增加，虫吃树，则短时间内树的数量会减少．“经过一段时间以后，树、虫、鸟的数量又会趋于平衡”，说明生态系统具有 一定的自动调节能力．
【考点精析】认真审题，首先需要了解食物链(食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物)，还要掌握生态系统的能量流动(在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减)的相关知识才是答题的关键．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】仔细观察菜豆种子、玉米种子、花和果实的结构图，据图回答下列问题：

（1）图中菜豆种子和玉米种子的胚包括胚芽，   （填序号）将来发育成植物的   ；胚轴，   （填序号）将来发育成植物的   ；胚根，   和   （填序号）将来发育成植物的   ；子叶．   （填序号）
（2）观察桃花的结构图，你认为花最重要的结构是   ；植物开花后，要经过   两个过程才能形成果实和种子．
（3）玉米粒和桃子都是果实，它们是由花的   发育的；菜豆粒和桃仁都是种子，它们是由花的   发育的；种子内的胚是由花的   发育的．

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【答案】
（1）4和9；茎和叶；1和10；根和茎连接的部分；2；11；根；5和8
（2）花蕊（或雄蕊和雌蕊）；传粉和受精
（3）子房；胚珠；受精卵
【解析】解：（1）菜豆种子由1胚轴、2胚根、3种皮、4胚芽、5子叶组成；玉米种子由6果皮和种皮、7胚乳、8子叶、9胚芽、10胚轴、11胚根组成．在种子的萌发过程中，胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎和根的部分、胚根发育成根，子叶转运营养物质或储存营养物质作用．（2）在花的结构中，花的主要部分指雌蕊和雄蕊两部分即花蕊．因为它与果实和种子的形成有直接关系．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程．（3）受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．玉米粒和桃子都是果实由子房发育而成，菜豆粒和桃仁都是种子，由胚珠发育而成，胚由受精卵发育而成．
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚，以及对果实与种子的形成的理解，了解果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．