海南省三亚市龙华区第六学区七级（下）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人和类人猿的共同祖先是（　　）
A.长臂猿
B.大猩猩
C.黑猩猩
D.森林古猿

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【答案】D
【解析】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，如造山运动、气候变化导致森林减少，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于森林的大量消失等环境的原因被迫下到地面上来生活，由臂行慢慢向直立行走发展，慢慢的进化成了人类．可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿的相关知识，掌握人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关人体消化系统的描述中，不正确的是（　　）
A.消化系统由消化道和消化腺两部分组成
B.小肠是消化和吸收营养物质的主要部位
C.所有的消化腺都能分泌消化液
D.所有的消化液都含有消化酶

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【答案】D
【解析】A、消化系统包括消化道和消化腺．故不符合题意．
B、在消化道内，小肠在消化道内最长，长约6米，小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的消化和吸收的面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这种结构特点有利于小肠的吸收；小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，可以对多种物质进行消化．所以小肠是消化和吸收的主要场所．故不符合题意．
C、消化腺分为大消化腺和小腺体，大消化腺包括肝脏、胰腺和唾液腺，肝脏分泌胆汁，胰腺分泌胰液，唾液腺分泌唾液；小腺体有肠腺和胃腺，肠腺能分泌肠液，胃腺能分泌胃液．故不符合题意．
D、胆汁是由肝脏分泌的，里面不含消化酶，只是对脂肪起乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化成比较小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化．故符合题意．
故选：D
【考点精析】利用食物的消化对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】浪费食物可耻，“光盘”行为光荣，同时食品安全也越来越被人们关注．下列生活中常见的行为或做法，合理的是（　　）
①小强的妈妈把一时吃不完的新鲜蔬菜放入冰箱内保鲜
②小明的妈妈把昨天吃剩有异味的肉菜加盐煮沸后食用
③购买食品时要注意包装上的生产日期、保质期、添加剂和生产厂家等信息
④夏天腌黄瓜容易腐烂可多加点防腐剂
⑤没有菌种时可用从超市买来的优质酸奶作菌种在家制作酸奶．
A.①③④
B.②③⑤
C.②④⑤
D.①③⑤

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【答案】D
【解析】解：在购买包装食品时应当关注食品包装上标注的有关营养成分，以及添加剂、生产日期、保质期、生产厂家和厂家地址等内容；买经检疫合格的食品．买肉时要看是否盖有检疫部门的印章，购买检疫合格的猪肉；吃不完的新鲜蔬菜放入冰箱内保鲜；不吃腐败变质的食品．另外在家制作酸奶由于酸奶中含有乳酸菌可以作菌种．所以符合要求的只有：①③⑤
故选：D．
【考点精析】关于本题考查的合理营养和合理营养，需要了解合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）；早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％；三餐应该按时；要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关人的生殖和发育的叙述中，不正确的是（　　）
A.受精作用发生在女性输卵管里
B.子宫是女性最主要的性器官
C.卵巢能产生卵细胞和雌性激素
D.胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换

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【答案】B
【解析】A、卵细胞由卵巢排出以后，进入输卵管，这时如果精子与卵细胞结合，形成受精卵，可见，受精作用发生于输卵管内；A正确；
B、卵巢是女性的主要性器官，能产生生殖细胞和分泌雌性激素；B错误；
C、卵巢的功能是产生卵细胞以及雌性激素，C正确；
D、胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，D正确．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】绿色食品指的是（　　）
A.野生动物食品
B.产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品
C.野生植物食品
D.添加绿色色素的食品
E.产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品．

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【答案】B
【解析】绿色食品是指在无污染的条件下种植、养殖、施有机肥料、不用高毒性、高残留农药、在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产、经权威机构认定并使用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称．绿色食品分为A级和AA级两类．A级生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质，AA级绿色食品在生产过程中不使用任何有害化学合成物质．绿色食品标志如下：
A级 AA级
故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解食品安全的相关知识，掌握食品安全：防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品，以及对食品安全的理解，了解关注食品安全：食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮；买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等；发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为模拟膈肌运动示意图，其演示的是（　　）

A.吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓扩大
B.吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓缩小
C.呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓扩大
D.呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓缩小

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【答案】D
【解析】吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺．因此，图中膈肌顶部回升，图表示呼气过程．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了肺泡与外界气体的交换的相关知识点，需要掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对吸入的空气起预热作用的是（　　）
A.粘液
B.鼻毛
C.鼻腔粘膜下的毛细血管
D.咽

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【答案】C
【解析】解：鼻腔是呼吸道的器官之一，与呼吸功能相适应，其内部有鼻毛，可阻挡灰尘；内表面的鼻黏膜上的腺细胞能够分泌黏液，粘住和阻挡灰尘灰尘和湿润空气，黏膜中还分布有丰富的毛细血管，起到温暖空气的作用，这些都能够减少了对肺的刺激，可见选项C正确．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】呼吸系统的主要器官是（　　）
A.肺
B.鼻
C.气管
D.支气管

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【答案】A
【解析】解：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸系统的组成的相关知识，掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是（　　）
A.婴儿出生
B.精子成熟
C.卵细胞成熟
D.受精卵形成

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【答案】D
【解析】解：卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．因此人的生命之旅开始于受精卵，不能说人的生命起点是胚胎或婴儿．
故选：D
【考点精析】掌握人的生殖是解答本题的根本，需要知道产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．

题型：连线题 ※难度：容易

【题目】请将下列器官与相应的功能连接起来．
卵巢    a.输送卵细胞
输卵管    b.胚胎发育的场所
子宫    c.精子进入和胎儿产生的通道
阴道    d.产生卵细胞，分泌雌性激素

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【答案】d；a；b；c
【解析】解：卵巢是女性的主要性器官，卵巢的功能是产生卵细胞以及雌性激素；输卵管能输送卵细胞，也是受精的场所；子宫是胎儿发育成的场所；阴道是胎儿产出的通道．
所以答案是：

【考点精析】根据题目的已知条件，利用人的生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．

题型：连线题 ※难度：一般

【题目】请将下列器官与相应的功能连接起来．
鼻    e.发声
喉    f.使气体温暖、湿润、清洁
肺    j.有骨和软骨做支架，保证气流畅通
气管    h.气体交换的场所

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【答案】f；e；h；j
【解析】解：鼻腔是呼吸系统的通道之一，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气．喉是发声的器官；肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．气管有骨和软骨做支架，保证了气体的畅通．
所以答案是：

【考点精析】利用呼吸系统的组成对题目进行判断即可得到答案，需要熟知呼吸系统由呼吸道和肺组成．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？以下是“人的由来”的相关概念图，请根据图中提示回答有关问题．
（1）在A，B两处填入恰当的词：A    ， B    ．
（2）产生精子的器官是    ． B的形成发生在   内．B形成后逐渐分裂成的   缓慢地移动到母体的   中发育，并通过   和   从母体获得营养和氧气、同时将废物排出．
（3）青春期男孩、女孩面临第一次遗精或月经初潮时，恰当的做法是________（多项选择题，少选给1分，多选不给分）
A.与父母交流沟通
B.焦虑不安、苦闷，不让人知道
C.向生物老师请教
D.集中精力学习，不去理它．

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【答案】
（1）森林古猿；受精卵
（2）睾丸；输卵管；胚泡；子宫；胎盘；脐带
（3）A,C
【解析】（1）人类和类人猿有共同的原始祖先，就是A森林古猿，人的新生命的起点是精子和卵细胞结合成的B受精卵，受精卵经过分裂、生长、分化等，一步步发育成胎儿．
（2）产生精子的器官是男性的睾丸，睾丸还能分泌雄性激素．受精的过程：精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在输卵管．受精卵在经过输卵管进入子宫的过程中，不断地进行细胞分裂，形成胚泡，并且埋入子宫内膜．胚胎继续发育，逐渐发育成胚胎，胚胎慢慢发育成胎儿，胎儿生活在子宫内半透明的液体﹣﹣羊水中，通过胎盘和脐带从母体交换营养与废物．
（3）青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时，恰当的做法是、青春期少年也要协作互助，共同进步，建立真诚的同学友谊，要主动与老师和家长交流，求得指导和帮助；焦虑不安、苦闷，不让人知道，会造成心理压抑，不利于身体健康；要养成良好的卫生习惯，注意经期卫生，健康生活，因此集中精力学习，不去理它，也是不对的．
所以答案是：（1）森林古猿；受精卵
（2）睾丸；输卵管；胚泡；子宫；胎盘；脐带
（3）AC．
【考点精析】通过灵活运用青春期的心理变化及其卫生，掌握遗精是一种正常现象．“精满自溢”，精液过多就会排出．女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题．
（1）食物中的淀粉、脂肪、蛋白质需经消化才能被吸收．其中   在⑥   中开始被初步消化，在⑧   中被最终消化成简单的小分子物质．
（2）①   所分泌的胆汁中不含消化酶，但能   脂肪．
（3）小肠内的   含有多种消化酶，且小肠的内表面积大，
这说明小肠是   和   的主要场所．

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【答案】
（1）蛋白质；胃；小肠
（2）肝脏；乳化
（3）消化液；消化；吸收
【解析】（1）食物中的淀粉、蛋白质、脂肪需经消化才能被吸收．其中蛋白质在⑥胃中开始被初步消化，在⑧小肠中被最终消化成氨基酸．
（2）①肝脏分泌的胆汁中不含有消化酶，但能促进 脂肪的消化．
（3）小肠内含有胆汁、[⑦]胰腺分泌的胰液和肠腺分泌的肠液多种消化液，且内表面积大，这说明小肠是消化和吸收的主要场所．
所以答案是：（1）蛋白质、胃、小肠
（2）肝脏、乳化
（3）消化液；消化、吸收
【考点精析】本题主要考查了食物的消化和营养物质的吸收的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图所示装置是模拟呼吸系统中某一结构运动的示意图．其中，箭头代表运动方向，请依据图回答问题：

（1）图中A代表呼吸系统的    ， 图中B代表呼吸系统的    ， 是   的主要场所．图中D代表的是    ．

（2）乙图表示   过程，此时，肋骨间的肌肉和膈肌    ， 使胸腔的容积    ， 肺随着    ， 肺内的气压相应    ， 气体   肺．

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【答案】
（1）气管；肺；气体交换；膈肌
（2）吸气；收缩；增大；扩张；降低；进入
【解析】解：（1）图中A玻璃管代表的是气管，B小气球代表的是肺，C玻璃钟罩代表的是胸廓，D橡皮膜代表的是膈肌．呼吸系统包括呼吸道和肺，肺是气体交换的主要场所．（2）D橡皮膜代表的是膈肌，图中D膈肌顶部下降，肺扩大，表示吸气，当膈肌和肋间外肌收缩时，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动．
所以答案是：（1）气管、肺、气体交换、膈肌（2）吸气、收缩、增大、扩张、降低、进入
【考点精析】根据题目的已知条件，利用呼吸系统的组成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是人体肺部与血液进行气体交换示意图，根据图回答：

（1）如图所示的结构3，外面包绕丰富的毛细血管，仅由一层上皮细胞构成，是肺部进行气体交换的基本单位，其名称是    ．

（2）到达肺部的氧气是通过   壁和   壁进入血液的．
（3）血液在肺部进行气体交换后，   的含量减少，   的含量增加．

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【答案】
（1）肺泡
（2）肺泡；毛细血管
（3）二氧化碳；氧气
【解析】解：（1）肺是最主要的呼吸器官，是进行气体交换的主要场所．肺泡是进行气体交换的主要部位，肺泡数量多，增加了气体交换的效率；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换．（2）（3）当血液从肺动脉流入肺后，血液中的二氧化碳通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，肺泡中的氧气通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，因此二氧化碳的含量减少，氧气的含量增加．
所以答案是：（1）肺泡（2）肺泡、毛细血管（3）二氧化碳、氧气
【考点精析】利用肺泡与外界气体的交换对题目进行判断即可得到答案，需要熟知由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请根据相关内容完成如下题目：

（1）如图中X，Y，W三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况，读图并填空：
①图中曲线Y表示   的消化过程．
②从图中看，淀粉最终在   中彻底消化分解成葡萄糖．
（2）如表是几位同学探究实验的记录，请根据表中信息填写有关内容：

试管编号	加入的物质	处理方法	检验方法	现象
1	2毫升唾液+淀粉糊	37℃、10min	碘液
2	2毫升清水+淀粉糊	37℃、10min	碘液
3	淀粉糊      2毫升唾液	0℃、10min	碘液
4	2毫升唾液+淀粉糊	37℃、10min	碘液

①若1号和2号作为一组对照实验，变量是    ． 变蓝的是    ．
②若1号和3号作为一组对照实验，那么3号还应加入的物质是    ， 3号试管变蓝，由此得出结论：    ．
③4号试管本应与1号试管有相同的现象，但结果出现了蓝色，你能推测少量淀粉未被消化的可能原因吗？    ．

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【答案】
（1）蛋白质；小肠
（2）唾液；2号试管；2毫升唾液；温度对唾液淀粉酶的活性有影响；搅拌不均匀或淀粉与唾液的接触不充分
【解析】解：（1）①淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化．从图中可以看出，物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是W被消化，可以判断X是淀粉，Y代表蛋白质，W代表脂肪．②淀粉在口腔中被初步消化为麦芽糖，然后进入小肠被彻底消化为葡萄糖被吸收．（2）①若以1和2为一组对照实验，则实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；加入唾液的1号是实验组，未加入唾液的2组为对照组．2号试管遇碘变蓝，说明水对淀粉没有消化作用．1号试管不变蓝，原因是馒头碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖．②若1号和3号作为一组对照实验，那么3号试管中还应加入的物质是2毫升唾液；3号试管变蓝，由此得出结论：温度能影响酶的消化作用．③4号试管本应与1号有相同的现象，但结果出现了蓝色，是因为淀粉糊与唾液未充分混合；唾液中唾液淀粉酶量偏少．
所以答案是：（1）①蛋白质；②小肠（2）①唾液、2号试管②2毫升唾液、温度对唾液淀粉酶的活性有影响 ③搅拌不均匀或淀粉与唾液的接触不充分
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质，以及对营养物质的吸收的理解，了解营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．