辽宁省大石桥市水源镇九一贯制学校八级上学期期中考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列生物中,没有细胞结构的是

A. 真菌

B. 细菌

C. 病毒

D. 单细胞动物

 

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【答案】C

【解析】真菌、细菌、单细胞动物，都有细胞结构，ABD不符合题意；
病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，C符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列动物中，学习能力最强的是（  ）

A.     B.

C.     D.

 

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【答案】C

【解析】动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越强。在各选项中的动物中，黑猩猩最高等，学习行为最强。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】病毒生活在

A. 水中

B. 土壤中

C. 寄主细胞内

D. 生物体表面

 

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【答案】C

【解析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】细菌的生殖方式（ ）

A. 出芽生殖    B. 孢子生殖    C. 分裂生殖    D. 营养生殖

 

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【答案】C

【解析】试题分析：

分裂生殖（fission）又叫裂殖，是无性生殖中常见的一种方式，即是母体分裂成2个（二分裂）或多个（复分裂）大小形状相同的新个体的生殖方式．

解：细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．

故选C

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】你知道被称为“微生物学之父”的科学家，他的名字叫（    ）

A. 列文·虎克    B. 巴斯德    C. 弗莱明    D. 达尔文

 

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【答案】B

【解析】

如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物，故B正确。
故选：B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在人体的运动过程中需要大量能量，下列与能量供应无直接关系的是（  ）

A. 消化系统    B. 神经系统    C. 呼吸系统    D. 循环系统

 

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【答案】B

【解析】人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的。如运动系统需要消耗能量，能量是在线粒体上氧化分解有机物释放的。因此运动还需要由消化系统、呼吸系统和循环系统等互相配合共同完成的。神经系统与运动没有直接关系，神经系统起支配作用。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是(　　)

A. 用肺呼吸    B. 胎生、哺乳    C. 牙齿分化    D. 体温不恒定

 

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【答案】D

【解析】国宝大熊猫“团团”、“圆圆为哺乳动物用肺呼吸，具有胎生哺乳的特征，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，体温恒定。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：

方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。

方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。

请根据上述实验方案，回答下列问题：

（1）该探究实验提出的假设是_______________________________________。

（2）方案一中的实验变量是___________________，你认为实验中为什么使树叶保持湿润。_________________________________________。

（3）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案_________，原因是该方案符合__________________原则。

 

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【答案】  细菌对植物遗体具有分解作用  是否接种细菌  细菌生存需要水分  方案一  实验变量的单一性

【解析】（1）本实验为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，因此该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体具有分解作用吗？
（2）方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，因此实验的变量是细菌，对照组是乙，实验组是甲。
（3）因为只有方案一排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力。方案二具有不同树木的落叶和细菌的有无两组变量。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】资料分析。

哥伦比亚摄影师贾拉米洛在一家乡村酒店拍摄到一只松鼠猴爬上一只金刚鹦鹉的背，从而轻松地“飞”到26英尺（约8米）高的树上，堪称缩小版“阿凡达”。猴子可不是“绑架”了鹦鹉，它们是好朋友，经常一起吃东西、一起玩。这幅奇异的景象被摄影师捕捉下来，让人惊奇不已。

（1）从动物行为获得的途径来看，动物的行为可分为________行为和________行为。前者由________所决定，后者是在________的基础上，通过________的作用，由________和________而获得的行为。

（2）上述材料中猴子和鹦鹉建立了深厚的“友谊”，这种行为属于________行为。

（3）先天性行为和学习行为哪个更高级？________________________

 

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【答案】  先天性  学习  体内的遗传物质  遗传因素  环境因素  生活经验  学习  学习  学习行为

【解析】（1）从动物行为获得的途径来看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。前者由遗传物质所决定，后者是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）上述材料中猴子和鹦鹉建立了深厚的“友谊”，这种行为属于学习行为。
（3）先天性行为和学习行为，学习行为更高级，因为学习行为能使动物不断地适应多变的环境，更好地生存和繁殖。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请据下图分析回答问题

（1）关节能够灵活运动的重要原因是两骨接触面上有[  ]________以及[  ]_______内有滑液

（2）关节能牢固是因为[  ]_______把相邻的两骨连接起来，

（3）脱臼：_______从________里滑脱出来

 

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【答案】  5 关节软骨  3 关节腔  2 关节囊  关节头  关节窝

【解析】（1）使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层光滑的5关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节囊的内表面还能分泌滑液进入3关节腔，润滑关节软骨，使关节更灵活。
（2）2关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，关节囊及囊里面、外面的韧带，使关节更加牢固。
（3）若运动过猛或不慎，[1]关节头会从[4]关节窝里滑脱出来，这就是脱臼。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】小明喜欢用哑铃锻炼上肢。请据下图分析回答问题。

（1）图A表示________动作，图B表示________动作。

（2）①表示________，在图A中处于________状态，②表示________，在图A中处于________状态；图B中①和②的状态分别是________和________。

（3）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为①②均处于________状态。

（4）以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的________关系。

 

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【答案】  屈肘  伸肘  肱二头肌  收缩  肱三头肌  舒张  舒张  收缩  舒张  相互配合

【解析】（1）图A表示屈肘动作，图B表示伸肘动作。
（2）①是肱二头肌，在图A中处于收缩状态；②是肱三头肌，在图A中处于舒张状态；图B表示伸肘动作，此时图B中①肱二头肌和②肱三头肌的状态分别是舒张和收缩。
（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．举重运动员抓起杠铃时，是做屈肘动作，上臂的肌肉中，处于收缩状态是①肱二头肌，②肱三头肌处于舒张状态；当运动员将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻，是做伸肘动作，处于舒张状态的是①肱二头肌，收缩状态的是②肱三头肌。
（4）图A和图B两个动作说明，人体的任何动作都是由多组肌群共同作用的结果。以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的协作关系。