四川省广安市邻水中学七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】使用显微镜时，在镜筒下降过程中，眼睛应注视（ ）
A.目镜
B.反光镜
C.粗准焦螺旋
D.物镜

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【答案】D
【解析】解：当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本．而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的，眼要看着目镜．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面是显微镜使用的几个步骤，正确的顺序是（ ）
①对光 ②取镜和安放 ③观察 ④整理和存放．
A.①②③④
B.③②①④
C.②④③①
D.②①③④

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【答案】D
【解析】解：光学显微镜的使用步骤：1取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座． ②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．2对光 ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离． ②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．3观察 ①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔． ②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．4整理实验台收镜．综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：②对光、①安放装片、③观察、④整理和存放．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物细胞和植物细胞有的基本结构（ ）
A.细胞壁、细胞质、染色体
B.细胞膜、细胞质、细胞核
C.细胞核、细胞质、叶绿体
D.细胞核、染色体、细胞壁

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【答案】B
【解析】解：植物和动物细胞的共同结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，A、D细胞壁动物细胞无；C叶绿体动物细胞无．
故选：B
【考点精析】通过灵活运用植物细胞和动物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】从结构和功能上分析，番茄果实属于哪个水平层次的结构（ ）
A.系统
B.器官
C.组织
D.细胞

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【答案】B
【解析】解：番茄的最外面是果皮，属于保护组织，里面的果肉部分含丰富的营养物质，属于营养组织，可见番茄是由不同组织构成的一个器官，故B正确．
故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物体的结构层次(植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对于动物身体的结构层次，以下描述正确的是（ ）
A.细胞→器官→组织→系统→动物体
B.器官→组织→系统→细胞→动物体
C.细胞→组织→器官→系统→动物体
D.组织→细胞→器官→系统→动物体

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【答案】C
【解析】解：细胞是动物结构和功能的基本单位，动物体是由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，可见C正确．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图表示细胞的有关生理过程，其中②表示细胞的（ ）

A.分裂
B.分化
C.生长
D.分泌

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【答案】B
【解析】解：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化．细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织．动物和人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织；植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织．据上所述，图中①和②依次代表的是细胞分裂、细胞分化．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞分化形成组织的相关知识，掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ）
A.清水、碘液
B.清水、酒精
C.生理盐水、碘液
D.生理盐水、酒精

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【答案】C
【解析】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部．因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，最先用于载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是分别是：生理盐水、碘液．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物细胞的相关知识，掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列植物体的食用部分，属于营养器官的是（ ）
①苹果 ②马铃薯 ③茄子 ④白菜 ⑤甘蔗 ⑥大米．
A.①②④⑤
B.②④⑤
C.②③④
D.②④⑤⑥

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【答案】B
【解析】解：①苹果食用部分是果实，属于生殖器官；②马铃薯食用部分是茎，属于营养器官；③茄子食用部分是果实，属于生殖器官；④白菜食用部分是叶，属于营养器官；⑤甘蔗食用部分是茎，属于营养器官；⑥大米食用部分是果实，属于生殖器官；
因此，食用部分属于营养器官的是②④⑤．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某类植物提供了空气中大部分的氧气，没有根、茎、叶的分化．这类植物是（ ）
A.苔藓植物
B.藻类植物
C.蕨类植物
D.种子植物

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【答案】B
【解析】解；A、苔藓植物无根，只有茎叶的分化，茎叶内无输导组织，植株矮小，A不符合题意；
B、藻类植物的种类很多，无根、茎、叶的分化，无输导组织，B符合题意；
C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，C不符合题意；
D、种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官；被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，被子植物经过开花、传粉、受精之后，结出种子，种子不裸露，外面有果皮包被，形成果实，D不符合题意．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应归为（ ）
A.苔藓植物
B.蕨类植物
C.被子植物
D.裸子植物

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【答案】B
【解析】解：A、苔藓植物无真正的根，只有假根，有了茎、叶的分化，不结种子，产生孢子．不符合题意．
B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代．符合题意．
C、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，不符合题意．
D、裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，不符合题意．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色开花植物的组成包括（ ）
A.根、茎、叶
B.根、茎、叶、花、种子
C.根、茎、叶、花、果实、种子
D.根、茎、叶、果实、种子

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【答案】C
【解析】解：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其它部分，供其它部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶与营养物质的合成及运输有关，属于营养器官．一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子与繁殖后代有关，属于生殖器官．
故选：C．
【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】养殖金鱼时，常常在金鱼缸内放置一些水草的作用主要是（ ）
A.增加金鱼缸内的氧气
B.美化金鱼的生活环境
C.增加金鱼缸内的养料
D.增加金鱼缸内的二氧化碳

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【答案】A
【解析】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；
呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；
所以金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧，而新鲜的水草除了能进行呼吸作用外，还能进行光合作用释放出氧气，供金鱼和水中的其它生物呼吸所需．
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是（ ）
A.光合作用
B.蒸腾作用
C.呼吸作用
D.蒸发作用

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【答案】B
【解析】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程．植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使叶片温度降低．因此炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是蒸腾作用．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了蒸腾作用的意义的相关知识点，需要掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物进行光合作用的主要器官是（ ）
A.叶绿体
B.叶
C.叶脉
D.芽

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【答案】B
【解析】解：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物进行呼吸的主要部位是（ ）
A.只在叶片的细胞中
B.在植物题绿色部分的细胞中
C.只在根系的细胞中
D.在所有的活细胞中都能进行

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【答案】D
【解析】解：呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，呼吸作用每时每刻都在进行．
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是（ ）
A.适当提高二氧化碳的浓度
B.适当延长光照时间
C.适当增加光照强度
D.增加氧气浓度

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【答案】D
【解析】解：A、二氧化碳是植物光合作用的原料，因此“适当提高二氧化碳的浓度”能提高光合作用的速率，从而提高大棚作物的产量；
BC、光合作用的条件是光，因此“适当延长光照时间”、“适当增加光照强度”，可以增加光合作用的时间或强度，有利于提高大棚作物的产量；
D、“增加氧气浓度”，大棚作物的呼吸作用增强，消耗的有机物增多，导致大棚作物的产量下降．
所以，其中不能达到目的是“增加氧气浓度”．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于利用植物蒸腾作用的是（ ）
A.在阴天或傍晚移栽植物
B.大树底下好乘凉
C.阴天在大棚内点亮白炽灯
D.对移栽后的植物进行遮荫

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【答案】C
【解析】解：AD、选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活，不合题意；
B、植物的蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人．故说“大树底下好乘凉”．不合题意．
C、阴天在大棚内点亮白炽灯，是为了通过增加光照来增强植物的光合作用，与植物的蒸腾作用无关．符合题意．
故选：C．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用蒸腾作用的意义的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（ ）
A.在光照下只进行光合作用
B.在光照和黑暗中都能进行呼吸作用
C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进植物释放二氧化碳
D.气孔是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”

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【答案】B
【解析】解：光合作用和呼吸作用的区别与联系：

A、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，除了能进行光合作用外，还能进行呼吸作用和蒸腾作用，为错误项．
B、呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征，为正确项．
C、植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；使根吸收的水和无机盐不断的向上运输，所以植物的蒸腾作用与吸收二氧化碳无关，不符合题意．
D、气孔是气体进入植物体的门户，如二氧化碳和氧气以及水蒸气，并不是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”，为错误项．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蚯蚓属于（ ）
A.环节动物
B.腔肠动物
C.软体动物
D.脊椎动物

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【答案】A
【解析】解：环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性，水蛭、蚯蚓等都属于环节动物，体内无脊椎骨构成的脊柱，为无脊椎动物．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物圈中种类最多、分布最广的无脊椎动物是（ ）
A.节肢动物
B.软体动物
C.环节动物
D.腔肠动物

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【答案】A
【解析】解：节肢动物是动物界中种类最多，分布最广的无脊椎动物，全世界已知动物已超过150万种，其中昆虫就有100万种以上（即占2/3）．
故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】识图回答下列问题：如图为动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答：[]内填序号，横线上填文字．

（1）和动物细胞相比，植物细胞所特有的细胞结构是[1]   、[4]    和[6]     ．
（2）在光学显微镜下看不清的是图中的    ， 它能控制物质的进出．
（3）细胞分裂过程中，首先从[   ]    的分裂开始．

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【答案】
（1）细胞壁；液泡；叶绿体
（2）细胞质
（3）③；细胞核
【解析】解：（1）由图可知，和动物细胞相比，植物细胞所特有的细胞结构是[1]细胞壁、[4]液泡和[6]叶绿体．（2）在光学显微镜下看不清的是图中的[②]细胞膜，它能控制物质的进出．（3）细胞的分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．首先细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向凹陷，缢裂为两个细胞．若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞．所以细胞分裂过程中，首先从[③]细胞核的分裂开始．
所以答案是：（1）细胞壁；液泡；叶绿体；（2）细胞质；（3）③；细胞核
【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在如下的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜，选其中一叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液．请分析回答：
（1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是   
（2）叶片一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可以起到   作用，其变量是    ．
（3）经脱色后，叶片颜色为   在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是叶片中    （“见光”或“遮光”）部分，由此说明绿叶的光合作用产物是    ， 还可以证明光合作用的条件需    ．

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【答案】
（1）把叶片中的淀粉全部转运和消耗（消耗有机物）
（2）对照；光照
（3）黄白色；见光；淀粉；光照
【解析】解：（1）把植物放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用．遮光部分没有光照，未遮部分光能接受光照，因此这样设置后，该实验中的变量是光照．（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．根据碘遇淀粉变蓝色特性．发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明该部分产生了淀粉．通过该实验得出的结论是：绿叶制造有机物的外界条件是光，绿叶制造的有机物主要是淀粉．
所以答案是：（1）把叶片中的淀粉全部转运和消耗（消耗有机物）；（2）对照；光照；（3）黄白色；见光；淀粉；光照．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为植物呼吸作用的实验装置示意图．请据图回答：

（1）实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是    ．
（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变   了，说明大烧杯内   浓度增加了．
（3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻    ， 说明大烧杯内   浓度大大降低．
（4）如果在烧杯中不放入植株，而放入一只小白鼠，还需用黑布遮盖吗？    ． 小烧杯中有相同的变化吗？    ．

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【答案】
（1）防止进行光合作用
（2）浑浊；二氧化碳
（3）熄灭；氧气
（4）不需要；有，小烧杯中的石灰水变浑浊
【解析】解：影响植物呼吸作用的因素有光照，温度等．（1）植物在光下能进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳还没有排出就被光合作用吸收了，影响了对呼吸作用的观察，因此实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是防止进行光合作用．（2）第二天揭开黑布，植物在黑暗的环境中能进行呼吸作用，吸收氧气放出较多二氧化碳，使小烧杯中的石灰水变浑浊了，（二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）说明大烧杯内二氧化碳浓度增加了．（3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻熄灭，说明大烧杯内氧气浓度大大降低，因为里面的氧气被植物的呼吸作用吸收了．（4）如果在烧杯中不放入植株，而放入一只小白鼠，还需用黑布遮盖吗？不需要，因为小白鼠不能进行光合作用，而能进行呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳；因此小烧杯中的石灰水也会变浑浊．
所以答案是：（1）防止进行光合作用；（2）浑浊；二氧化碳；（3）熄灭；氧气；（4）不需要；有，小烧杯中的石灰水变浑浊．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用呼吸作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．