山东省泰安市肥城市七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾．”是宋代文学家司马光的著名诗句．该诗句描写的生命现象主要反映了生物的哪一特征？（ ）
A.能够生长和繁殖
B.能对刺激作出反应
C.能够遗传和变异
D.能适应一定的环境

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【答案】B
【解析】解：葵花向日倾，体现了生物能够对外界刺激作出反应．可见B正确．
故选：B
【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】经常吹定向强风的高山和海岸边，生长的树木多会如图一样﹣﹣它们的枝叶只生长在树干的一侧，远看就像一面绿色的旗子插在地上，这就是旗形树．根据这一实例可以得出的推论是（ ）

A.环境能影响生物的形态
B.生物的生活离不开环境
C.生物与环境是相互适应的
D.生物与生物是相互影响的

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【答案】A
【解析】解：根据分析可知，在盛吹定向强风的地方，有一些树木向风面的芽体由于受风的袭击而损坏，或者过度蒸发而造成死亡，因此向风面不长枝条；而背风面的芽体则因受风的影响较小而存活较多，虽然能生长枝条，但也比正常树木的枝条少很多．有的树木，它的向风面虽然能长出枝条，但这些枝条也因受风的压力影响而弯向背风的一侧…这些原因，使得这一带的树木基本上都变成了旗形树，因此旗形树冠是经常吹定向强风形成的，是环境对生物的影响．
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某调查小组对调查到的生物进行了分类，将月季、冬青、柳树等生物归为一类，将鼠妇、蟋蟀、鲫鱼等生物归为一类，你认为他们归类时主要是按照（ ）
A.形态结构
B.生活环境
C.功能用途
D.数量多少

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【答案】A
【解析】解：由题意可知，月季、冬青、柳树等生物都属于植物；而鼠妇、蟋蟀、鲫鱼等生物都属于动物．可见，他们是按照形态结构进行分类的．选项A符合题意．
故选：A．
【考点精析】认真审题，首先需要了解分类的依据与方法(主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】假如你正乘坐“神州11号”飞船从太空遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝、绿、白三种色彩编织成的美丽图案，其实上述三种色彩分别代表的是（ ）
A.岩石圈、大气圈、水圈
B.大气圈、岩石圈、水圈
C.岩石圈、水圈、大气圈
D.水圈、岩石圈、大气圈

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【答案】D
【解析】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面．绿色是地球上的植物颜色是代表岩石圈，蓝色是海水的颜色，代表水圈、白色是大气在阳光下的白茫茫，代表大气圈．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统的相关知识点，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“落红不是无情物，化作春泥更护花”在落花转化为春泥的过程中起主要作用的是（ ）
A.植物
B.动物
C.细菌、真菌
D.水分和阳光

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【答案】C
【解析】解：“落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用．因此，“落红不是无情物，化作春泥更护花”在落花转化为春泥的过程中起主要作用的是腐生细菌、真菌等分解者．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的结构和功能的相关知识，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如表为某科研人员对A，B，C，D四个生态系统中生物种类和数量（单位：个）的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是（ ）

物重 数量 生态系统	1	2	3	4	5	6	7	8	9
A	0	90	0	0	30	30	0	0	40
B	200	350	0	0	30	30	0	0	40
C	150	250	100	800	40	30	50	20	1
D	300	200	0	0	0	0	0	50	40

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】C
【解析】解：一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强．如果一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，那么被捕食者数量会因此而迅速增加．但这种增加并不是无限的，随着数量的增加，种群密度加大，种内斗争势必加剧，再加上没有了天敌的“压力”，被捕食者自身素质（如奔跑速度、警惕灵敏性等）必定下降，导致流行病蔓延、老弱病残者增多，最终造成其密度减小，直至相对稳定．即天敌减少，造成被捕食者先增加后减少，最后趋向稳定．从图中可看出A、B、D的物种失去了平衡，调节能力最强的是C．
故选：C．
【考点精析】利用生态系统的调节能力对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，其正确的操作顺序是（ ）

A.①→②→③→④
B.③→④→②→①
C.①→②→④→③
D.④→③→①→②

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【答案】D
【解析】解：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．
图中①是盖盖玻片，②是染色，③放置表皮，④滴加液体．因此正确的操作顺序是④③①②．
故选：D．
【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在使用显微镜观察草履虫时，常在盖玻片下放几丝绵花纤维，这样做的目的是（ ）
A.限制草履虫的运动
B.为草履虫提供营养
C.有利于草履虫的呼吸
D.供草履虫附着

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【答案】A
【解析】解：草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．例如：口沟：取食；表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化；伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛：排出不能消化的食物残渣；纤毛：辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进．
草履虫表膜上密密地长着近万根纤毛，靠纤毛的划动在水中旋转运动；在显微镜下观察草履虫时，为了便于观察，应限制草履虫的运动，常采用在培养液中放几丝棉花纤维的方法．
故选：A
【考点精析】掌握单细胞生物是解答本题的根本，需要知道单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】海水中的海带，其细胞中积累的碘浓度比海水的碘浓度要高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘，这种现象主要是海带细胞哪一结构的作用（ ）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核

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【答案】B
【解析】解：A、细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，A不符合题意；
B、细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，B符合题意；
C、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，C不符合题意；
D、细胞核内含有遗传物质DNA，染色体由DNA和蛋白质组成，能传递遗传信息，D不符合题意．
故选：B．
【考点精析】通过灵活运用植物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】目前，白血病的最佳治疗方式是进行骨髓移植，因为健康人的骨髓中有大量的造血干细胞，造血干细胞能不断产生新的血细胞（包括红细胞、白细胞和血小板），造血干细胞产生血细胞的过程称为细胞的（ ）
A.生长
B.分裂
C.分化
D.分类

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【答案】C
【解析】解：细胞分化形成不同的新细胞，因此造血干细胞能不断产生新的血细胞（包括红细胞、白细胞和血小板），造血干细胞产生血细胞的过程称为细胞的分化．
故选：C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是植物的几种结构，如果按照由大到小的层次排列，正确的顺序是（ ）

A.①→②→③→④
B.③→①→②→④
C.④→②→①→③
D.④→③→①→②

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【答案】C
【解析】解：植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．图中①叶是营养器官，②是组织，③是一株植物体，④是细胞．可见C正确．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】两亿年前，地球上曾经大量地生长着某类植物．但是在经过了地壳变动后，大部分该类植物被埋在了地下，经过长时间的变化形成了今天的煤炭．请问，这类植物是（ ）
A.苔藓植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物

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【答案】B
【解析】解：在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭．故B正确．
故选B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“五月枇杷黄”，每年5月份，我国南方部分省市的早熟枇杷就会陆续上市，成熟的枇杷味道甜美，营养颇丰，如图，试观察判断枇杷属于下列哪类植物（ ）

A.苔藓植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物

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【答案】D
【解析】解：仔细观察图中的枇杷，枇杷的种子外面有果皮包被着，能形成果实，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，因此属于被子植物．
故选：D．
【考点精析】通过灵活运用植物体的结构层次，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某探究学习小组的同学从《植物志》一书中检索到苏铁，红豆杉在生物分类上都属于裸子植物，你认为下列哪一项是裸子植物独有的特征？（ ）
A.能产生种子，但种子裸露
B.能在干旱的环境中生长繁殖
C.有根、茎、叶和输导组织
D.结出的种子和果实都没有皮

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【答案】A
【解析】解：A、裸子植物属于种子植物，但裸子植物的胚珠外无子房壁，因此能产生种子，但种子裸露，这是裸子植物独有的特征，故A符合题意；
B、部分被子植物和裸子植物都能在干旱的环境中生长繁殖，故B不符合题意；
C、蕨类、裸子植物和被子植物都有根、茎、叶和输导组织．故C不符合题意；
D、裸子植物的种子没有果皮，但是有种皮，故D不符合题意；
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子植物的相关知识，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点．下列描述正确的是（ ）

A.E可表示茎叶分化
B.F可表示有输导组织
C.Q可表示用孢子繁殖
D.P可表示分布在水中

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【答案】C
【解析】解：藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；
苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；
蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；
所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物．
故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“春种一粒粟，秋收万颗子”．一粒种子能够长成一株完整的植物体，从种子的结构分析，主要是由于（ ）
A.有种皮起保护作用
B.子叶中贮存着营养物质
C.有成熟而完整的胚
D.胚根发达能吸收外界营养

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【答案】C
【解析】解：在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用．由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以一粒种子能够长成一株完整的植物体，从种子结构分析，主要是由于种子内有发育成熟而完整的胚．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了种子的结构的相关知识点，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】生态系统中，生物与环境所以能够形成统一的整体，是因为它们之间相互影响、互相依存．下面以牛山森林公园为例，分析生态系统中生物与环境之间的关系．
（1）生物与非生物环境之间相互影响与依存．牛山环境得天独厚，气候温暖湿润，为多种生理提供了适宜的生存条件，有银杏、水杉等古老珍稀树种，还有槐、杨、榆、柳、柏等常见木本植物196种、草本植物243种，这体现出生物与环境的关系是    ． 茂密的植被带来了清新的空气，牛山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是    ．
（2）生物与生物之间相互影响与依存．牛山森林公园内动物多达560多种，这些生物形成了复杂的食物关系，如图为牛山部分生物构成的食物网，该食物网中的生物通过   关系和竞争关系相互影响与依存．比如松毛虫泛滥，会危害到松林，但   的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低松林所受的危害．

（3）生物与环境相互影响与依存的原因．生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动．在该食物网中，能利用非生物中的简单物质制造有机物储存能量的生物有   ；食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量，比如，猫头鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最长的一条   ；猫头鹰通过该食物链获取能量的效率相对于通过其它食物链获取能量的效率   ；生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径一是通过自身呼吸作用分解体内的有机物；二是通过生态系统的   分解遗体、排泄物．

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【答案】
（1）环境影响生物；生物影响环境
（2）捕食；大山雀
（3）草、松；草→松毛虫→大山雀→蛇→猫头鹰；低；分解者
【解析】解：（1）生物与环境相互影响，相互依存．牛山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，有我国分布面积最大的赤松林，还有栎树、刺槐等1170多种植物，这体现生物与环境的关系是环境影响生物．光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源和氧气来源，因此有人把森林称为天然氧吧．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的“碳﹣﹣氧”平衡，体现了生物影响环境．（2）食物链和食物网中的各种生物之间存在着捕食和竞争的关系．在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统．比如松毛虫泛滥，会危害到赤松，但大山雀的数量会随之增加，从未控制松毛虫的数量，降低赤松林所受的危害．（3）生产者主要是指绿色植物，绿色植物能利用光能通过光合作用把无机物质造成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中．这些有机物不仅为生产者自身提供营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了食物来源．如图中的草和松．如图所示的食物网中，草→鼠→蛇→鹰；草→鼠→鹰；松→鼠→鹰；草→松毛虫→大山雀→蛇→猫头鹰；松→松毛虫→大山雀→鹰；其中最长的一条食物链是：草→松毛虫→大山雀→蛇→猫头鹰．腐生细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者，能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，被绿色植物吸收和利用，制造有机物．
所以答案是：（1）环境影响生物；生物影响环境．（2）捕食；大山雀；（3）草、松；草→松毛虫→大山雀→蛇→猫头鹰；低；分解者
【考点精析】关于本题考查的食物链和生态系统的结构和功能，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了如图所示的相关实验，请根据图示分析回答有关问题：

（1）图1为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组图中，起对照作用的一组是   （填图中代码），它能与其它组形成   个对照组．
（2）图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记录了6次．从第   分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值．
（3）兴趣小组的同学重复进行3次上述的操作后，分析得出了结论．你认为他们重复操作3次的目的是   ；通过本实验得出的正确结论是：   （因素）对鼠妇的分布都有影响．
（4）从生态因素类型方面考虑，上述实验中探究的是影响鼠妇分布的哪类生态因素？    ． 鼠妇能够选择并移动到适合自己的环境中生活，这种现象属于生物的哪种特征？    ．

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【答案】
（1）丁；3
（2）8
（3）避免实验的偶然性；温度、湿度、光照
（4）非生物因素；生物对外界刺激做出反应
【解析】解：（1）“在甲、乙、丙、丁四组图中”，丁与甲、乙、丙分别都只有一个变量温度、湿度、光照，因此起对照作用的一组是丁，能形成对照实验的组是甲组和丁组；乙组和丁组；丙组和丁组．（2）“图2表示在图1中的A区放入20中鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次”，第2、4、6、8分钟都较上次增加鼠妇的数目，而第10、12分钟较上次的数目不在增加．因此，从第8分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值．（3）兴趣小组的同学重复进行3次上述的操作后，分析得出了结论．他们重复操作3次的目的是避免实验的偶然性；通过本实验得出的正确结论是：温度、湿度、光照（因素）对鼠妇的分布都有影响．（4）本探究实验的结论是温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布有影响．温度、湿度、光照三种生态因素均是非生物因素．鼠妇能够选择并移动到适合自己的环境中生活，这种现象说明生物具有的特征是能对外界刺激做出反应．
所以答案是：（1）丁；3；（2）8；（3）避免实验的偶然性；温度、湿度、光照；（4）非生物因素；生物对外界刺激做出反应．
【考点精析】掌握生态系统的结构和功能是解答本题的根本，需要知道植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图甲表示人体细胞的部分生命活动示意（A，B表示生理过程．①②③④表示几种不同的组织），乙是显微镜结构简图，请分析回答：

（1）如图甲，细胞通过[A]   可以增加数目；通过[B]   可以形成不同的组织（如①②③④）；其中能感受刺激，传导    ， 在体内其调节和控制作用的是[   ]    ． （[]中填图中代码，横线上填结构名称）组织．
（2）对于人体而言，图中的①②③④按照一定次序组合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做   ；如人体内在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作用的这类结构有   （至少列举2个）．
（3）如果用显微镜观察图甲中的细胞，在制作临时装片时，载玻片上应先滴加一滴    ， 以维持细胞的正常形态结构；如果观察过程中，发现视野过暗，应调节图乙中的[   ]   选用较大的光圈，并使用凹面反光镜；如果看到的像发虚，则可慢慢调节[   ]    ， 直到物像变清晰为止．

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【答案】
（1）分裂；分化；神经冲动；②；神经组织
（2）器官；口腔、胃、肠、肝、胰、唾液腺
（3）生理盐水；6；遮光器；3；细准焦螺旋
【解析】解：（1）图中A过程细胞数目增多，细胞的形态结构不变，因此图A表示细胞分裂过程；B过程形成了肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，因此经过B过程表示细胞分化，形成了组织．神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑、脊髓以及神经中； 能产生和传导兴奋．（2）不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统．人体内有八大系统，其中消化和吸收营养物质的是消化系统，由口腔、胃、肠、肝、胰、唾液腺等器官构成．（3）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，目的是保持细胞的原有形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩．如果观察过程中，发现视野过暗，应调节6遮光器，用较大的光圈和7反光镜上的凹面镜．若要使视野中的物像更加清晰，应调节3细准焦螺旋．
所以答案是：（1）分裂；分化；神经冲动；②神经组织；（2）器官；口腔、胃、肠、肝、胰、唾液腺（答出两个即可）；（3）生理盐水；6；遮光器；3；细准焦螺旋．
【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜和细胞通过分裂产生新细胞，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是显微镜下几种生物或细胞结构示意图，请分析回答：

（1）图乙中具有类似“汽车发动机”作用的结构是[   ]    ， 可“控制物质进出”的结构是[   ]    ， 它相当于图戊中的结构[   ]    ．
（2）图中只由一个细胞构成的生物是    ， 其中的   必须从外界摄取现成的有机物生活，因为他体内没有类似于图乙中的结构[   ]    ．
（3）用含有生物戊的培养液制成临时装片，放在显微镜观察，可以发现：生物戊能缓慢地运动，且其体内的结构3也随细胞质不断地移动，生物戊用于运动的结构是[1]   ；其结构3在移动过程中进行了什么生理活动？    ．
（4）在分类学上，生物甲和丙均属于常见的淡水绿藻，也是最低等的植物类群，它们与蕨类植物相比，在结构上最主要的特征是：没有   分化．

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【答案】
（1）④；线粒体；②；细胞膜；2；表膜
（2）丙、丁、戊；戊；⑤；叶绿体
（3）纤毛；消化
（4）根、茎、叶
【解析】解：（1）④线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，因此图乙中具有类似“汽车发动机”作用的结构是[④]线粒体，②细胞膜能控制物质进出细胞，因此可“控制物质进出”的结构是[②]细胞膜，它相当于图戊中的结构[2]表膜．（2）图甲水绵是多细胞生物，图乙是植物细胞的结构，图丙是单细胞的衣藻、图丁是单细胞的眼虫，图戊是单细胞的草履虫，因此图中只由一个细胞构成的生物是 丙、丁、戊，其中的戊（草履虫）必须从外界摄取现成的有机物生活，因为他体内没有类似于图乙中的结构[⑤]叶绿体，不能进行光合作用制造有机物．（3）[1]纤毛可以在水中摆动，因此生物戊用于运动的结构是[1]纤毛；其结构3（食物泡）在移动过程中食物泡中的食物不断被消化，因此结构3在移动过程中进行了消化活动．（4）藻类植物是最低等的植物类群，没有根、茎、叶得分化，蕨类植物具有根、茎、叶的分化，因此“在分类学上，生物甲和丙均属于常见的淡水绿藻，也是最低等的植物类群，它们与蕨类植物相比”，在结构上最主要的特征是：没有根、茎、叶分化．
所以答案是：（1）④；线粒体；②；细胞膜；2；表膜（2）丙、丁、戊；戊；⑤；叶绿体（3）纤毛；消化（4）根、茎、叶
【考点精析】本题主要考查了植物细胞和单细胞生物的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】“苔痕上阶绿，草色入帘青”是唐代文学家刘禹锡所作《陋室铭》中的佳句，它描写了苔藓植物大量繁殖形成的自然景观，下面是某同学观察苔藓植物时的部分记录，他故意留下了许多空白，请帮他补充完整：
（1）采集：要在校园的墙角等   环境中采集．
（2）观察：若采集到的是如图所示的葫芦藓，①可以先用   观察其基本形态和颜色；②再用   观察其结构 的形态特点；③如果观察的是一株成熟的葫芦藓，会发现其顶端都生有结构1，该结构类似于蕨类植物叶片背面的   （结构）．

（3）结论：根据观察可以发现，苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是，其茎中没有    ， 叶中没有    ， 根非常将达，称为假根．
（4）应用：人们发现炼焦厂、发电厂、硫酸厂周围，很难找到苔藓植物，而将生长茂盛的苔藓移植到上述工厂周围，移植的苔藓也会很快消失，据此，可以推测苔藓植物对于   等有毒气体非常敏感，因而可用来监测    ．

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【答案】
（1）阴湿
（2）肉眼；放大镜；孢子
（3）导管；叶脉
（4）二氧化硫；空气污染程度
【解析】解：（1）苔藓植物多生活在阴湿的环境中，如阴湿的地面和背阴的墙壁上，常密集的生长着苔藓植物，所以在校园墙角等阴湿环境中采集葫芦藓．（2）观察：①用肉眼观察葫芦藓的形态和结构．②用放大镜观察其茎、叶的形态特点及假根的特点．③葫芦藓的孢蕨（如图）中含有许多生殖细胞：孢子．（3）苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，只有假根，非常纤细，因此无法支持很高的地上部分，只起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，茎内无导管，叶内无叶脉，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以植株比较矮小．（4）苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中．苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物．
所以答案是：（1）阴湿；（2）①肉眼；②放大镜；③孢子；（3）导管；叶脉；（4）二氧化硫；空气污染程度．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下面是某校研究性学习社团在“观察种子的结构”时拍摄的有关植物及种子结构示意图，请分析回答下列问题：

（1）图甲表示菜豆种子的解剖过程及结构，菜豆种子浸软后，很容易剥去外层的    ， 然后沿M箭头所示方向就能分开合拢的子叶．用放大镜观察子叶，会发现其内部有与其连在一起的“类似幼苗的结构”，该结构实际是种子   中的三个部分，其中的[   ]   与子叶密切连在一起．
（2）图乙表示玉米种子的解剖过程及结构，将浸软的玉米种子沿N虚线所示方向剖开，在剖面上滴加一滴碘液，将会变成蓝色的结构是[   ]    ， 该结构的功能类似于菜豆种子的[   ]    ． 用解剖针轻轻挑拨没有变蓝的部分，会发现玉米种子中的1不易剥下，它实际由   两层构成，所以说玉米种子严格意义上应称为    ．
（3）研究性学习社团的同学为了比较菜豆种子和玉米种子的结构，绘制了下面的表格，请帮他们将空缺的内容补充完善起来：

种子类型	不同点	相同点
菜豆种子	有   片子叶（如图中e），无胚乳	有种皮和胚
玉米种子	有一片子叶（如图中   ），有胚乳

 

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【答案】
（1）种皮；胚；c；胚轴
（2）2；胚乳；e；子叶；果皮和种皮；果实
（3）两；3
【解析】解：（1）图甲表示菜豆种子的结构，在观察菜豆种子的结构时，取一粒浸软的种子，有利于剥去种子最外面的种皮，分开合拢着的两片子叶，就可以用放大镜仔细观察种子的胚．菜豆种子的胚由c胚轴、b胚芽、d胚根、e子叶四部分组成．（2）图乙所示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的N线剖开的．玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳．在图乙所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分2胚乳，说明该结构的主要成分是淀粉．菜豆种子的营养物质储存在e子叶里．图中1为果皮和种皮，具有保护作用，所以玉米应为果实，而不是种子．（3）菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶两片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片．
所以答案是：（1）种皮；胚；c胚轴；（2）2胚乳；e子叶；果皮和种皮；果实；（3）两；3
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．