广东省汕头市龙湖实验中学七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“蛇蜕下来的蛇皮，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的（ ）
A.是生物，因为制造蛇皮是蛇的一部分
B.是生物，因为蛇皮晒干后会缩小，重量也会减轻
C.不是生物，因为蛇皮不会动
D.不是生物，因为蛇皮不能呼吸，也不能生长繁殖

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【答案】D
【解析】解：蛇蜕下来的蛇皮，不具有生物的特征，如不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能对刺激作出反应等，是非生物．
故选：D
【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】捕蝇草是原产于北美洲的一种多年生草本植物，是一种非常有趣的食虫植物，它的叶缘部份含有蜜腺，会分泌出蜜汁来引诱昆虫靠近．当昆虫进入叶面部份时，碰触到属于感应器官的感觉毛两次，两瓣的叶就会很迅速的合起来，将昆虫困住．请问捕蝇草捕捉昆虫的这种方式和下列哪一项生命特征相同（ ）
A.植物冬天落叶
B.河豚遇到敌害身体膨胀
C.母鸡生蛋
D.植物通过光合作用制造有机物

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【答案】B
【解析】解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．植物冬天落叶是可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，是适应环境；
河豚遇到敌害身体膨胀是生物能对外界刺激作出反应是应激性；母鸡生蛋是繁殖后代；植物通过光合作用制造有机物是生物的生活需要营养．
故选：B．
【考点精析】通过灵活运用生物的特征，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】除病毒外，生物体具有下列的哪项生命特征（ ）
A.都能够运动
B.都能进行光合作用
C.都由细胞构成
D.都可以吸入二氧化碳呼出氧气

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【答案】C
【解析】解：A、能够运动不属于生物的特征．
B、生物的生活需要营养，植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存．
C、除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
D、酵母菌能进行无氧呼吸．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】曾记否？同学们刚刚走进生物学课堂，老师就带着你们去调查校园内的各种动物．下列有关调查法的说法不正确的是（ ）
A.调查首先要明确调查目的和调查对象
B.调查要设计合理的调查方案
C.抽样调查的结果比普查更准确
D.调查包括普查和抽样调查

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【答案】C
【解析】解：调查的方法步骤：首先要明确调查目的和调查对象；制订合理的调查方案，调查法包括抽样调查和全面调查（普查），选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查（对调查的范围很大的，就要选取一部分调查对象作为样本），对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．综上所述，选项C的叙述是不正确的．
故选：C．
【考点精析】关于本题考查的科学探究的方法，需要了解科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某小组同学将调查的生物进行了分类，他们将水绵、金鱼、荷花、蟹等生物归为水生生物；将雪松、银杏、玫瑰、兔、等生物归陆生生物．则他们归类的标准是（ ）
A.按照生物的形态结构特点
B.按照生物的用途
C.按照生物的数量
D.按照生物的生活环境

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【答案】D
【解析】解：由题中的叙述可知，水绵、金鱼、荷花、水鸭、蟹等生物都生活在水中，属于水生生物；而雪松、银杏、玫瑰、兔等生物都生活在陆地上，属于陆生生物；可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见D符合题意．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了分类的依据与方法的相关知识点，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】长白山，中华名山，是中国满族的发祥地和圣山．白云峰是长白山的主峰，耸立于天池西侧，海拔2691米，白云峰底生长着温带阔叶林，而峰顶却生长着针叶林，请问影响其植物分布的生态因素是（ ）
A.温度
B.阳光
C.水分
D.海拔

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【答案】A
【解析】解：非生物因素﹣温度对植物的分布有着重要影响．不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原．海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此高山从山脚到山顶温度差别极大，形成植物垂直分层分布的特点，即白云峰底生长着温带阔叶林，而峰顶却生长着针叶林，主要影响其植物分布的生态因素是温度．
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中，能体现生物与环境相适应特点的是（ ）
A.北极熊拥有极其保暖的皮毛与脂肪层却无法生存在沙漠地区
B.蚯蚓钻穴和取食等活动能使土壤变得更加疏松、肥沃
C.生活在沙漠中的骆驼刺的根非常发达
D.在没有下雪的冬天，雷鸟也换上了洁白的羽毛

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【答案】C
【解析】解：A、北极熊拥有极其保暖的皮毛与脂肪层，可以保护胸内的器官心脏避免冻伤，却无法生存在沙漠地区，体现了生物对干旱环境的不适应．
B、蚯蚓钻穴和取食等活动能使土壤变得更加疏松、肥沃，体现了生物对环境的影响．
C、在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应．
D、在没有下雪的冬天，雷鸟也换上了洁白的羽毛，容易被天敌发现，不适应环境．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】夏天在公园的林荫小道上散步，总能感觉到比马路上要清凉这说明（ ）
A.生物对环境的适应
B.只有适应环境才能生存
C.生物能够影响环境
D.环境影响生物

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【答案】C
【解析】解：绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润．所以夏日走进林荫小道，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用，故C符合题意．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】光对黄粉虫的影响实验当中，设计一半遮光，一半见光的盒子，其他条件都保持一致．这一步目的是什么（ ）
A.便于观察
B.可以统计取平均值
C.进行对照
D.便于实验操作

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【答案】C
【解析】解：“光对黄粉虫的影响实验当中，设计一半遮光，一半见光的盒子，其他条件都保持一致”．这一步目的是形成以光为唯一变量的对照实验．以观察黄粉虫喜欢有光的环境，还是喜欢无光的环境．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小明想探究水分对绿豆萌发的影响，所以设计了下面的表格，你认为无需修改的是（ ）

组别	绿豆	水分	温度	空气
A组	1粒	有水	25°C	充足
B组	1粒	干燥	20°C	真空

A.绿豆的数量统一每组10粒减少实验误差
B.水分应该改为全部是有水的
C.温度要统一在25°C
D.空气要统一在充足状态下

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【答案】B
【解析】解：A、1粒绿豆具有偶然性，因此，绿豆的数量统一每组10粒减少实验误差；
B、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于“探究水分对绿豆萌发的影响”，因此实验的唯一变量是水分，A组有水，B组干燥，而不是“水分应该改为全部是有水的”；
C、为了控制变量，温度要统一在25°C；
D、为了控制变量，空气要统一在充足状态下．
所以，无需修改的是“水分应该改为全部是有水的”．
故选：B．
【考点精析】掌握种子萌发的条件和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一个生态系统无论大小都是由（ ）
A.生产者、消费者和分解者组成的
B.动物和植物组成的
C.生物部分和非生物部分组成的
D.所有生物组成的

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【答案】C
【解析】解：A、生产者、消费者和分解者构成生物成分，缺少非生物成分．A错误；
B、动物属于消费者，植物属于生产者，要想成为一个生态系统，缺少分解者和非生物成分．B错误；
C、一个生态系统都包括生物成分和非生物成分，缺一不可．C正确；
D、所有生物是生物成分，缺少非生物成分，不是完整的生态系统．D错误．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的结构和功能的相关知识，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于一个生态系统的（ ）
A.一片桃园
B.池塘里所有的鱼
C.农田里所有的农作物
D.草原上的羊群

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【答案】A
【解析】解：A、一片桃园，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；
B、池塘里所有的鱼，只有部分消费者，缺少生产者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统；
C、农田里所有的农作物，只是部分生产者，没有消费者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统；
D、草原上的羊群，只有部分消费者，缺少生产者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统．
所以属于一个生态系统的是一片桃园．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】《西伯利亚时报》26日报道，考古学家在西伯利亚雅库特冻土带中发现两具冻结上万年的洞穴狮子尸体．当地考古学家称，这是迄今为止在该地区发现的保存最为完整的洞穴狮子尸体．请问洞穴狮子能够在西伯利亚冰原当中保存完好的主要原因是（ ）
A.缺少生产者
B.缺少消费者
C.人迹罕至
D.缺少分解者

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【答案】D
【解析】解：分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．西伯利亚冰原气温过低，缺少分解者，是洞穴狮子能够在西伯利亚冰原保存完好的主要原因．
故选；D
【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各组生物中，全部属于生产者的一组是（ ）
A.海带、小麦、羊
B.玉米、蘑菇、松树
C.大豆、细菌、白菜
D.水草、玉米、花生

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【答案】D
【解析】解：根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物；消费者指的是各种动物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．所以选项D中水草、玉米和花生为绿色植物，属于生产者，而A中的羊为动物属于消费者，B中的蘑菇和C 中的细菌为分解者．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的结构和功能的相关知识，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中属于食物链的是（ ）
A.鹰→蛇→鼠→植物
B.阳光→草→兔→狐狸
C.植物→鼠→蛇→鹰
D.鼠→蛇→鹰

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【答案】C
【解析】解：A、整个食物链都反了，鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不正确；
B、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B不正确；
C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，C正确；
D、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D不正确．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了食物链的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下表是几种生物在生态系统中数量

生物种类	A	B	C	D	E
数量	30	330	31000	4	2900

这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）
A.A→B→C→D→E
B.E→D→C→B→A
C.D→A→B→C→E
D.C→E→B→A→D

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【答案】D
【解析】解：能量沿着食物链流动逐级递减．因此，营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多．表格中，生物数量由多到少依次是：C31000、E2900、B330、A30、D4．所以，食物链的联系是正确的是“C→E→B→A→D”．
故选：D．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物链和生态系统的能量流动的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是某草原生态系统食物网简图，据图分析下列说法，正确的是（ ）

A.草、食草昆虫都属于生产者
B.该图可以代表一个生态系统
C.该食物网有5条食物链
D.最长的食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇

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【答案】C
【解析】解：A、草是绿色植物属于生产者、食草昆虫是动物属于消费者，而不是都属于生产者；
B、图中草属于生产者，动物属于消费者，还缺少分解者和非生物部分，因此该图不能代表一个生态系统；
C、图中食物链有：草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆虫→食虫鸟、草→食草昆虫→青蛙→蛇、草→鼠→蛇，因此该食物网有5条食物链；
D、营养级越多，食物链越长，最长的食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，而不是：草→食草昆虫→青蛙→蛇．
所以，正确的是“该食物网有5条食物链”．
故选：C．
【考点精析】利用食物链和生态系统的结构和功能对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（ ）
A.地球上所有生物的总称
B.大气圈、水圈及岩石圈的全部
C.地球上所有生物能够生活的地方
D.地球上所有生物以及它们所生活的环境

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【答案】D
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统的相关知识点，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有“地球之肺”之称的生态系统是（ ）
A.森林生态系统
B.草原生态系统
C.海洋生态系统
D.淡水生态系统

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【答案】A
【解析】解：A、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．A符合题意；
B、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用．B不符合题意；
C、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快．所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，C不符合题意；
D、淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组成．淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用．D不符合题意．
故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生态系统中自动调节能力最强的是（ ）
A.森林生态系统
B.草原生态系统
C.农田生态系统
D.海洋生态系统

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【答案】A
【解析】解：A、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．A符合题意；
B、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，B不符合题意；
C、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，C不符合题意；
D、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快．所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统． D不符合题意．
故选：A．
【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的调节能力(生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在寒冷地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧，这是因为（ ）
A.天气寒冷，人们都在室内活动
B.大气可以全球性的流动
C.由于寒冷，人们的呼吸作用下降
D.在夏季植物释放了大量的氧气，储存到冬季用

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【答案】B
【解析】解：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持自然界中的碳氧平衡．因为地球上的氧气并不是主要由树木来产生的，还由海洋中的藻类生产的．且空气是流动的，可以从温暖的地区流动到寒冷地区，所以，即使到了冬季，植物的光合作用几乎停止的时候，人们也不会感到因缺氧而呼吸困难．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】请问显微镜的“转换器”、“通光孔”、“粗准焦螺旋”、“反光镜”分别对应哪几号的结构（ ）

A.③、④、⑤、⑥
B.②、④、⑤、⑥
C.②、④、⑥、⑤
D.②、④、⑦、⑤

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【答案】C
【解析】解：根据显微镜的结构示意图可知：①目镜、②转换器、③物镜、④通光孔、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋、⑧遮光器．所以“转换器”、“通光孔”、“粗准焦螺旋”、“反光镜”分别对应②④⑥⑤标号．
故选：C．
【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】影响一台显微镜放大倍数的结构是（ ）

A.②、③
B.①、③
C.⑥、⑦
D.⑤、⑧

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【答案】B
【解析】解：显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度．显微镜的放大倍数越大观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，显微镜的放大倍数越观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小，因此，影响一台显微镜放大倍数的结构是①目镜和③目镜．
故选：B．
【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察装片时，发现视野太亮，应调节（ ）

A.⑧
B.⑦
C.⑥
D.④

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【答案】A
【解析】解：在显微镜的结构中，⑧遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈．当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；⑤反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面．当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察时，要看清物像，需要调节的结构（ ）

A.②、③
B.①、②
C.⑥、⑦
D.⑤、⑧

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【答案】C
【解析】解：⑥粗准焦螺旋和⑦细准焦螺旋都可以调节镜筒，粗准焦螺旋使镜筒较大幅度地上升或下降，细准焦螺旋时镜筒升降的幅度较小．用粗准焦螺旋找到物像，让细准焦螺旋将物像调清晰．因此，观察时，要看清物像，需要调节的结构⑥粗准焦螺旋和⑦细准焦螺旋．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用下面四台显微镜观察细胞，视野中细胞数目最多的可能是哪一台（ ）

显微镜序号	A	B	C	D
目镜	5×	10×	15×	10×
物镜	8×	40×	10×	10×

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】A
【解析】解：A、显微镜的放大倍数═5×8═40（倍）；
B、显微镜的放大倍数═10×40═400（倍）；
C、显微镜的放大倍数═15×10═150（倍）；
D、显微镜的放大倍数═10×10═100（倍）；
显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，四台显微镜中放大倍数最小的是“目镜5×、物镜8×”（40倍），所以，视野中细胞数目最多的可能是A（目镜5×、物镜8×）．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察某玻片标本时，欲将如图所示视野中的细胞移至视野的正中央，玻片的移动方向是（ ）

A.右下方
B.左上方
C.左下方
D.右上方

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【答案】A
【解析】解：显微镜视野内看到的物像是倒像：不仅上下相反而且左右颠倒；物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反．图中细胞在在视野的右下方，要使该物象移到视野的正中央，则装片的移动方向是右下方．
故选：A．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小明想观察黄瓜的果肉细胞，所以他从家里切了一块黄瓜放置于显微镜下观察，请问他能看清黄瓜的果肉细胞吗（ ）
A.可以，任何东西都可在显微镜下看到
B.可以，因为黄瓜果肉透光
C.不可以，他没有削掉黄瓜皮
D.不可以，观察材料必须薄而透明

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【答案】D
【解析】解：一块黄瓜不是薄而透明的，因此，小明“从家里切了一块黄瓜放置于显微镜下观察”，他不能看清黄瓜的果肉细胞，因为观察材料必须薄而透明．
故选：D．
【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在制作洋葱表皮细胞临时装片时，由于在清水中展平这个步骤没有完成好，那么在观察中会出现什么问题（ ）
A.细胞重叠在一起
B.出现许多气泡
C.无法染色
D.看不到细胞

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【答案】A
【解析】解：洋葱表皮细胞临时装片的制作过程中如果没有把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平，会细胞重叠在一起，影响观察效果．
故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面是某同学制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的部分操作步骤，其中操作错误的是（ ）
A.在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水
B.用凉开水漱口后用消毒牙签轻刮口腔内侧壁
C.用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触液滴，缓缓放平
D.做好装片后放在显微镜上用高倍镜观察

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【答案】D
【解析】解：制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为；擦→滴→取→盖→染→吸等几步．1、滴是指在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水．2、刮是指用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮几下．3、涂是指把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹．4、盖是指盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡．5、染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧．6、用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部．
A、在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，不符合题意；
B、用凉开水漱口后用消毒牙签轻刮口腔内侧壁，不符合题意；
C、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触液滴，缓缓放平，不符合题意；
D、做好装片后放在显微镜上用低倍镜观察．符合题意．
故选：D．
【考点精析】通过灵活运用动物细胞，掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】抽取血液涂抹制作而成临时玻片标本属于（ ）
A.切片
B.涂片
C.装片
D.都不是

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【答案】B
【解析】解：血液属于液体材料，因此，抽取血液涂抹制作而成的临时玻片标本属于“涂片”．
故选：B．
【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作人体口腔上皮时，需要滴加生理盐水，并在生理盐水中涂抹开来，请问将口腔上皮细胞置于生理盐水中的目的是什么（ ）
A.滴加生理盐水后透光性增强，可以观察得更加清晰
B.生理盐水具有消毒的功能，可以对细胞进行消毒
C.生理盐水的浓度与细胞液浓度相近可以维持细胞形态
D.滴加生理盐水可以防止细胞重叠，出现气泡的现象，方便观察

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【答案】C
【解析】解：人体口腔上皮细胞生活的液体环境无机盐的浓度是0.9%．此环境下细胞可保持正常的形态结构，低于该浓度时口腔上皮细胞会吸水膨胀，高于该浓度又会失水变瘪．所以制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是维持细胞形态．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都无法观察到是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤线粒体 ⑥叶绿体 ⑦液泡．
A.①⑥
B.④⑤
C.⑥
D.②⑥

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【答案】C
【解析】解：动植物细胞共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．动物细胞和植物细胞都有的能量转换器是线粒体，但是植物细胞除了含有线粒体之外，还有叶绿体．其中植物细胞质中叶绿体的作用是光合作用，那些不进行光合作用的细胞，长久叶绿体会退化，比如根尖分生区细胞，筛管细胞都没有叶绿体．进行光合作用的细胞一般有叶绿体，比如叶肉细胞，如洋葱鳞片叶表皮细胞内就没有叶绿体．口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞内都不具有的结构是叶绿体，故洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都无法观察到是叶绿体．
故选：C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作洋葱鳞片叶内表皮，只需滴加清水而无需滴加生理盐水，主要是因为是（ ）
A.细胞壁具有保护和支持的功能
B.细胞膜具有保护和控制的功能
C.细胞质具有定型的功能
D.叶绿体具有光合作用的功能

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【答案】A
【解析】解：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，原因是植物细胞有细胞壁，细胞壁具有保护和支持的功能．而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水．
故选：A
【考点精析】通过灵活运用植物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图中结构②、④、⑥、⑦分别是什么（ ）

A.细胞壁、细胞质、细胞核、液泡
B.细胞壁、细胞核、细胞质、线粒体
C.细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体
D.细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体

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【答案】D
【解析】解：图中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体，动物细胞与植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在制作动物细胞模型中，当塑料袋中的琼脂即将凝固时，需将一个海棠果脯加入袋中，再注入另一部分琼脂溶胶，待其凝固．在这个过程所使用的果脯代表图中的（ ）

A.②
B.④
C.⑥
D.⑦

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【答案】B
【解析】解：在制作动物细胞模型中，塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于②细胞膜．海棠果脯在中间，圆形，相当于④细胞核．而周围的胶状物质则是相当于细胞质的琼脂．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】洋葱具有刺激性的气味，日常我们在切洋葱的时候，这个气味会使人流泪，这种气味位于图中细胞的哪个结构当中（ ）

A.①
B.④
C.⑤
D.⑥

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【答案】C
【解析】解：液泡里含有细胞液，含有各种有味道的物质，以及营养物质等，如洋葱中的刺鼻的气味存在于细胞的⑤液泡中．
故选：C
【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法正确的是（ ）

A.①是细胞膜，具有保护和支持的作用
B.③是叶绿体，存在于所有植物细胞当中
C.⑦是线粒体，可进行光合作用为细胞提供营养物质
D.⑤是液泡，内含细胞液

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【答案】D
【解析】解：A、①是细胞壁，具有保护和支持的作用，A错误．
B、③是叶绿体，是植物细胞的结构，但不是所有植物细胞都有叶绿体，B错误．
C、植物进行呼吸作用的场所为⑦线粒体，把有机物里面储存的化学能释放出来，③叶绿体是光合作用的场所，是能量转换器，C错误．
D、⑤是液泡，内含细胞液，D正确．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小明用显微镜观察一块未知是植物还是动物的细胞临时装片，现在小明想通过观察到的一些结构来判断是动物细胞还是植物细胞（ ）

A.结构中无法观察到叶绿体所以断定是动物细胞
B.结构中无法观察到大液泡所以断定是动物细胞
C.结构中可以观察到细胞核所以断定是动物细胞
D.结构中无法观察到细胞壁所以断定是动物细胞

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【答案】A,B,D
【解析】解：A、因为动物细胞没有叶绿体，如果无法观察到叶绿体所以断定是动物细胞，A正确．
B、动物细胞无液泡，如果无法观察到大液泡所以断定是动物细胞，B正确．
C、动物细胞和植物细胞都具有细胞核，如果可以观察到细胞核所以无法断定是动物细胞还是植物细胞，C错误．
D、动物细胞无细胞壁，如果无法观察到细胞壁所以断定是动物细胞，D正确．
故选：ABD
【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．