黑龙江省大庆市肇源县三站中学八级（上）期中生物试卷（五四学制）

题型： ※难度：一般

【题目】下列关于两栖动物的描述中，正确的是（　　）

A. 既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物

B. 既能生活在水中，又能在空中飞行的动物

C. 幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物

D. 幼体生活在水中，成体既可以生活在陆地上，又可以生活在水中

 

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【答案】D

【解析】两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖，两栖动物是既能在水中生活，又可以在陆地上生活的一类动物，可见D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于先天性行为的是（    ）

A．家中饲养的小猫到固定的地方大小便

B．青蛙捕食害虫

C．蚯蚓走迷宫

D．兀鹫会用石块将鸵鸟蛋砸碎来享受美味

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为家中饲养的小猫到固定的地方大小便、蚯蚓走迷宫、兀鹫会用石块将鸵鸟蛋砸碎来享受美味，是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的后天性学习行为，青蛙捕食害虫是生来就有的，不学就会的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在水中，鲫鱼不停而有节奏地用口吞水，再由鳃孔排出，其主要作用是（  ）

A．滤取食物    B．调节比重

C．平衡身体   D．进行呼吸

 

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【答案】D

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列几种鱼中，属于国家一级保护动物，具有江海洄游特性的是（  ）

A．银鲳      B．带鱼

C．中华鲟   D．鲨鱼

 

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【答案】C

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列动物中体温恒定的是（ ）

A. 蚯蚓    B. 家鸽    C. 蟾蜍    D. 鲤鱼

 

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【答案】B

【解析】试题分析：蚯蚓是环节动物，蟾蜍是两栖动物，鲤鱼是鱼类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物，ACD不正确；家鸽是鸟类，为恒温脊椎动物，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用性引诱剂诱杀害虫是利用了昆虫的（　　）

A. 取食行为    B. 学习行为    C. 迁徙行为    D. 昆虫间的通讯

 

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【答案】D

【解析】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配，交配后，雌虫即停止分泌，用性引诱剂诱杀害虫就是模仿利用雌虫分泌的性外激素来引诱雄虫进行诱杀，属于模仿利用昆虫的通讯，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就撒尿，其目的是: (    )

A. 与其他的狗沟通信息    B. 留下气味做“记号”

C. 吸引异性的狗前来    D. 生理活动的需要

 

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【答案】B

【解析】狗是嗅觉非常灵敏的动物，外出的狗不时撒尿就是为了在沿途的路上留下气味，以便返回时不致迷路。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于动物的社会行为的是（   ）

A. 一群狒狒组成严格的“等级社会”    B. 母鸡带着一群小鸡在觅食

C. 蜂群中的蜂王由工蜂来喂养    D. 蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢

 

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【答案】B

【解析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，

一群狒狒组成严格的“等级社会”，表明有等级次序，因此属于社会行为，故A不符合题意；

母鸡带着一群小鸡在觅食，没有明确的分工，没有等级次序，因此没有社会行为。故B符合题意；

蜂群中的蜂王由工蜂喂养，表明分工明确，属于社会行为，故C不符合题意；

蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为，故D不符合题意；

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在紧急情况下，很多动物都喜欢假死（如金龟子、负鼠等），这种行为属于（  ）

A．取食行为      B．防御行为     C．繁殖行为       D．适应行为

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：很多动物都喜欢假死（如金龟子、负鼠等），是为了防御敌害，保护自己，属于防御行为。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物

在自然界中的哪项作用：

A．维持生态平衡           B．促进生态系统中的物质循环

C．帮助植物传粉           D．帮助植物传播种子

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环。

考点: 动物在自然界中作用。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为_____、_____、_____三部分，它的体表有_____，可以起保护和支持作用，并能防止_____．

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是_____，鱼通过尾部和_____的摆动和_____的协调作用游泳．

（3）上述类群中属于无脊椎动物的是_____；属于恒温动物的有_____．（填字母）

（4）D是一种珍稀动物，其身体呈_____型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构﹣_____有关．

（5）E与D相比，在生殖发育方面的特点是_____．

 

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【答案】  头  胸  腹  外骨骼  体内水分蒸发  鳃  躯干部  鳍  A  DE  流线  气囊  胎生、哺乳

【解析】试题分析：图中A蝗虫属于节肢动物，B是鱼类，C是青蛙属于两栖动物，D属于鸟类，E家兔属于哺乳动物。

（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头、胸、腹三部分，头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅，靠腹部的气官呼吸，它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因；（2）B鱼类，生活在水中，身体呈梭形，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，胸鳍和腹鳍保持身体平衡，控制前进方向的是尾鳍，前进的动力来自躯干部和尾部的摆动，所以鱼通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用来游泳的；（3）根据动物的体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，A蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物，B、C、D、E的体内都有脊柱，属于脊椎动物；A、B、C的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物，D、E的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物；（4）D是一种珍稀的鸟类，身体呈流线型，减少阻力，鸟类有气囊，与肺相通，辅助肺完成双重呼吸；（5）E家兔属于哺乳动物，生殖发育方面的特点是胎生、哺乳，D是鸟类，卵生。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是关节剖面模式图：

（1）请你写出各部分的结构名称：A_____、B_____、C_____、D_____、E_____．

（2）人体运动系统是由_____、_____和_____组成．

（3）关节的结构特点增强了关节的_____性和_____性．

（4）你能说出身体上熟悉的关节名称吗？_____、_____．（至少2个）

 

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【答案】  关节头  关节囊  关节腔  关节软骨  关节窝  骨  骨连接  骨骼肌  灵活  牢固  肩关节  肘关节

【解析】（1）图中的A是关节头，B是关节囊，C是关节腔，D是关节软骨，E关节窝；（2）人体的运动系统由骨骼和骨骼肌组成，骨骼是由多块骨连接而成，骨和骨之间的连接叫骨连接； （3）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝，关节面上的D关节软骨可以减少骨与骨之间摩擦和缓冲运动时的震荡，C关节腔内有滑液，能减少关节面之间的摩擦，B关节囊把相邻两骨连接起来，其里面和外面都有坚韧的韧带，由此可见，在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固；（4）关节在运动中起支点作用，身体上熟悉的关节还有肩关节、肘关节等。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】实验设计“探究蚂蚁的通讯？”

（1）你所在小组将提出的问题是_____？

（2）你所在小组将提出的假设是_____．

（3）在实验中你的结论是_____．

（4）探究蚂蚁的通讯行为时，采用的方法主要是_____法和_____法．

 

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【答案】  蚂蚁爱吃什么样的食物  蚂蚁可能爱吃甜的食物  蚂蚁爱吃甜的食物  观察  实验

【解析】试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（1）根据题意可提出的问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？（2）作出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；（3）本实验的结论是蚂蚁爱吃甜的食物；（4）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，探究蚂蚁的取食行为时，采用的方法主要是观察法和实验法。